黄开丽教案稿

1、开课性质班级大二班日期禧蕾组集体教学活动课题名称一颗超级顽固的牙备注2019-11-2教材分析绘本一颗超级顽固的牙文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘了一个温馨而风趣的故事。主人公芽芽的一颗牙齿松了，她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可牙齿就是不掉下来。当芽芽非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，不过，结果真是出人意料，当她打了一个喷嚏后牙掉了。仔细阅读教材后，从故事内容来说，不但能够拨动幼儿的兴趣，而且故事中芽芽换牙的现象贴近幼儿的现实生活，能给予幼儿生活上的提示。从故事画面来说，图画生动精致、文字言简意赅，便于幼儿

2、与同伴自主看图讲述，在一个个画面中猜测主人公的想法，不但提升幼儿的语言表达水平，而且能扩展幼儿的思维，提升想象力。学1、了解换牙是成长必须经历的过程，能以正常的心态面对换牙;重2、了解牙齿的相关知识难占八、教学目标1、讲述芽芽牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。2、在观察、想象中，感受绘本中所富含的童趣。3、利用PPT的引导，激发阅读兴趣，提升语言表达水平和想象思维水平、设疑导入咦？乐乐你的牙齿怎么了？（他的牙齿掉了）哦！老师这里也有一个关于掉齿的故事，我们一起来看看。PPT1“今天芽芽遇到了一件麻烦事，哎哟！咦，怎么啦？”PPT2小结：哦！芽芽的一颗牙松了“孩子们你们掉过牙吗？掉

3、牙的时候感觉怎么样？”设疑：“不过，芽芽为什么这么高兴呢？掉牙不疼么？”PPT3小结：哦！原来芽芽心里在想着牙仙子的故事，爸爸告诉芽芽：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙仙子就会把它收走，还会给你一些钱。”一一现在芽芽恨不得牙齿马上掉下来“孩子们你有什么办法来帮帮她吗？”小结：你们的智慧给了芽芽很多协助哦！二、利用PPT的引导，激发阅读兴趣，提升语言表达水平和想象思维水平教学过程PPT4“瞧！芽芽的第一个办法是什么？”芽芽回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来.芽芽扭得怎么样？一一不过这样扭实在太热了，太累了PPT5看，芽芽怎样了？小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，

4、真是一颗顽固的牙。让牙齿掉下来不是那么容易的芽芽没有放弃，她又想了一个办法。PPT6这是什么办法？小结：她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上这时候，芽芽在想什么？她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙拉掉。结果呢？这只乌龟怎么啦？（音乐）瞧！真是一颗顽固的牙。芽芽又想到了第三个办法PPT7这次又是什么办法呢？一一芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高，芽芽想我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。芽芽成功了吗？牙齿一动也不动！真是一颗顽固的牙。一一时间越来越晚了，芽芽只剩下一个办法了。PPT8她把使劲嚼过的泡泡糖，一头黏在牙齿上，一头黏在了门上。这次芽芽能成功吗？为什么PPT9（音

5、乐）不过还是没有用，芽芽难过极啦，她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉啦！今天晚上，牙仙子不会来了。三、通过特别的喷嚏，感受绘本中所富含的童趣。就在这时，观察PPT1011发生了一件什么事情？请幼儿描述，哇！芽芽的牙齿“嘣”地一下跳了出来。我们一起来学学看芽芽打的打喷嚏。现在芽芽的心情会是怎样呢？PPT12PPT13晚上，芽芽给牙仙子写了一封信：牙仙子，请你好好的照顾我这颗顽固的牙齿！现在芽芽能好好的睡觉了！孩子们喜欢这个故事吗？这个故事就叫一颗超级顽固的牙一一完整欣赏一遍四、小结：换牙前的牙齿叫“乳牙”，新长出来的牙齿就是“恒牙”啦！遇到换牙时，不用害怕、担心，这是每个小朋友，必须经过的一个成长过程。换牙了，说明我们在长大！活动反思在整个活动中，以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲自经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这个环节中，学习的氛围非常的积极、热烈。在语言活动中，不应