六年级上册语文-7.“真美”与“真糟”作业（A组）_长春版 ppt课件

1、岁月流逝，很多年又过去了。我成了个岁月流逝，很多年又过去了。我成了个“著名作家，书店里在著名作家，书店里在出卖我的小说，舞台上在上演我的戏剧。今天，当我被无数出卖我的小说，舞台上在上演我的戏剧。今天，当我被无数“表扬表扬和和“批判包围着时，我又想起了批判包围着时，我又想起了“我的第一首诗和它引起的小插曲。我的第一首诗和它引起的小插曲。我感到庆幸我感到庆幸我从孩提时代起，就既有爱说我从孩提时代起，就既有爱说“真美的母亲，又有真美的母亲，又有爱说爱说“真糟的父亲。是他们教会了我如何对待真糟的父亲。是他们教会了我如何对待_的的“一定一定和和“否认否认首先我得首先我得_，不论这些否认意见来自，不论这些

2、否认意见来自何方，也不论这样何方，也不论这样“宣判多么令人心碎，我决不能由于他人的否认宣判多么令人心碎，我决不能由于他人的否认而而_；而另一方面，我又得在一片赞扬声中；而另一方面，我又得在一片赞扬声中_。. . .不惧怕批判不惧怕批判形形色色形形色色丧失勇往直前的勇气丧失勇往直前的勇气抑制内心深处的自我沉醉抑制内心深处的自我沉醉“ 真 美 ！ 真 美 ！ “ 真 糟 ！ 真 糟 ！ 这 些 似 乎这 些 似 乎_的话语，不断伴随着我在人生的道路的话语，不断伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风上跋涉。它们就像两股方向相反的风我得竭尽全力在我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。这

3、两股强风中驾稳我的风帆。完全对立又相辅相成完全对立又相辅相成1 1把选文补充完好。把选文补充完好。2 2联络全文看，选文中加点的联络全文看，选文中加点的“庆幸指的是庆幸指的是_。3. “3. “两股风指什么？运用了什么修辞手法？有什么益处？两股风指什么？运用了什么修辞手法？有什么益处？_“我有慈祥的母亲和严峻的父亲我有慈祥的母亲和严峻的父亲“两股风指人生道路上的不同评价。运用了比喻的修两股风指人生道路上的不同评价。运用了比喻的修辞手法。点明了全文的主旨。辞手法。点明了全文的主旨。4. 4. 想象一下，假设当初父亲和母亲是一样的态度，作者想象一下，假设当初父亲和母亲是一样的态度，作者还能有如今的

4、成就吗？为什么？还能有如今的成就吗？为什么？_不能。由于假设当初父亲和母亲是一样的态度，不能。由于假设当初父亲和母亲是一样的态度，作者就会沾沾自喜，骄傲自满，就不能正确认识本人，作者就会沾沾自喜，骄傲自满，就不能正确认识本人，写作程度就不能提高，也就不能获得如今的成就。写作程度就不能提高，也就不能获得如今的成就。5 5对选文了解更恰当的是对选文了解更恰当的是( () )A A选文的意思是作者成年之后终于明白了父母当初为什么对选文的意思是作者成年之后终于明白了父母当初为什么对他的那首诗给了不同的评价，而且作者也渐渐原谅了父亲他的那首诗给了不同的评价，而且作者也渐渐原谅了父亲当初那样对本人。当初那

5、样对本人。B B选文写出了选文写出了“我对母亲我对母亲“真美的赞扬声和父亲真美的赞扬声和父亲“真糟真糟的批判声有了一个正确的认识，那就是父母共同的出发的批判声有了一个正确的认识，那就是父母共同的出发点点爱。正由于爱。正由于“我明白了父母的爱，所以在生长的我明白了父母的爱，所以在生长的过程中可以谨慎地把握住生活的小船，不会自傲或自大。过程中可以谨慎地把握住生活的小船，不会自傲或自大。有父母时常的提示，在爱的鼓舞下，有父母时常的提示，在爱的鼓舞下，“我不断前进。我不断前进。B B我们经常考试，遇到不会的标题时他会怎样想？请我们经常考试，遇到不会的标题时他会怎样想？请写一段话，描写本人考试中遇到不会

6、的标题时的心境，写一段话，描写本人考试中遇到不会的标题时的心境，用好心思描写哟！用好心思描写哟！200200字左右。字左右。思绪分析：思绪分析：写作前仔细回想本人遇到过的类似情况，直接描写写作前仔细回想本人遇到过的类似情况，直接描写本人的心思感受，真实细腻地展现本人的心境，还可以本人的心思感受，真实细腻地展现本人的心境，还可以把心思、神态、动作、言语结合起来描写。把心思、神态、动作、言语结合起来描写。优秀例如：优秀例如： 丁零零，上课铃响了，数学教师渐渐地从门口走进了教室，丁零零，上课铃响了，数学教师渐渐地从门口走进了教室，手里还拿着试卷。我想：今天又要考试了。我怀着咚咚直跳的心，手里还拿着试卷。我想：今天又要考试了。我怀着咚咚直跳的心，开场动笔答试卷了。眼看马上要写完了，忽然冒出来了一道题，开场动笔答试卷了。眼看马上要写完了，忽然冒出来了一道题，啊！可难了，不会写，我心想：这下完了，马上要下课了，假设啊！可难了，不会写，我心想：这下完了，马上要下课了，假设不把题做完，那后果不堪想象，回家一定妈妈被骂个不停。我忽不把题做完，那后果不堪想象，回家一定妈妈被骂个不停。我忽然心生一计然心生一计抄同窗的试卷。可我又一想，考试要靠本人，不抄同窗的试卷。可我又一想，考试要靠本人，不能抄。这时我一下子想起了妈妈给我讲过的类似的题，我赶紧动能抄。这时我一下子想起了妈妈给我讲过的类