学案1542种群数量的变化

1、厦门六中2014-2015学年高二年（上）生物学案15 4-2种群数量的变化班级：_姓名：_座号：_小组：_教师评价_【自主学习】一构建种群增长模型的方法数学模型1数学模型：是用来描述一个系统或它的_的_形式。2研究方法或步骤：提出问题提出_根据实验数据，用_对事物的性质进行表达检验或修正二、 种群增长的“J”型曲线1含义：在_条件下的种群，以_为横坐标，以_为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。2“J”型增长数学模型：（1）模型假设： A. 条件：在_条件充裕、气候适宜、没有敌害； B. 数量变化：种群的数量每年以_增长，第二年的数量是第一年的_倍。（2）建立模型：t年以后种群的数量表达

2、式为：_各参数含义：N0表示_，Nt表示_，t表示_，表示_思考：自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？_三、 种群增长的“S”型曲线1含义：种群经过一定时间的增长后，数量_的曲线，称为“S”型曲线。2产生原因：自然界的资源和空间总是_的，当种群密度增大时，种内竞争会_，以该种群为食的动物数量也会_，这就会使种群的出生率_，死亡率_。当种群的死亡率与出生率相等时，种群就稳定在一定的水平。3 环境容纳量：在环境条件_的情况下，一定空间中所能维持的种群_称为环境容纳量又称为_值。四、种群数量的波动和下降1影响因素（1）自然因素：_、食物、_、传染病等；（2）人为因素：人类活动的影响2数

3、量变化大多数种群的数量总是在_中，在不利条件下，种群的数量还会急剧下降甚至消亡。3研究意义有害动物_、野生动物资源的_和利用，濒危动物的拯救和保护。五、在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中：(1)对酵母菌进行计数可以采用_的方法；（2）从试管中吸出培养液进行计数之前，为何要将试管轻轻振荡几次？（3）如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_。【自我检测】1经调查，第一年某种昆虫种群数量为N0，如果在理想的条件下，每年的增长率=1.3保持不变，则第三年该种群数量为 1.3 N0B1.69 N0C2.3 N0D5.29 N02数学模型是用来描述一个生态

4、系统或它的性质的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群“J”型增长的叙述，错误的是()A数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为NtN0t(第二年的数量为第一年的倍)B条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C出生率远大于死亡率DK值是固定的3我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)进入境内，若有害生物一旦进入境内适宜的环境中，可能的结果是()某些有害生物的种群数量在一段时间内呈“J”型增长其天敌数量较多境内生物多样性可能受到威胁很快被淘汰ABCD4如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是()阴影部

5、分表示环境中影响种群增长的阻力a为“J”型曲线，b为“S”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数K值为环境容纳量ABCD5建立数学模型研究方法中包括以下步骤：提出合理的假设；检验和修正；用适当的数学形式对事物的性质进行表达；观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序为()ABCD6某沙滩原有黄泥螺约3000吨，现每年最多可新增300吨。为不影响可持续发展，每年的最大捕捞量应控制在3000吨B300吨C1500吨D150吨7如图甲是依据我国某次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙是某种群数量增长曲线图，请回答下列问题：(1)分析图甲可知：1953年我国人口属于_型，可看出计划

6、生育政策初见成效是_年。(2)人口也可以当做一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当做一个种群，请根据种群的概念，分析其原因_。(3)分析图乙，某种群数量增长曲线为ac的条件是_，当种群数量达到e点后，增长速率为_。(4)防治蝗灾应在害虫数量达到_(填图乙中的字母)点之前进行，而渔业捕捞后需控制剩余量在_(填图乙中的字母)点。(5)一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是_。参考答案【自主学习】一、1性质 数学。 2合理假设 适当的数学形式二、1理想 时间 种群数量2（1）食物和空间 一定的倍数 （2）N t=N0t 该种群的起始数量 t年后该种群的数量 时间 该种群数量是一年前种群数量的倍数。思考：不会，因为自然界的资源和空间总是有限的。三、 1趋于稳定的增长2有限 加剧 增加 降低 升高4 不受破坏 最大数量 环境容纳量 K四、1（1）气候 天敌 2波动 下降 消亡。 3防治 保护五、 (1)抽样检测(2)混合均匀，使得培养液中酵母菌的密度均匀(3)