《卡罗纳》课件6

1、 遭遇 叮咛 嘱咐 俯视 怜悯 号啕大哭 课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子(失去母亲后非常伤心痛苦 )，在回到学校上课的第一天得到(老师、同学、家长关爱 )的事。 质疑探究质疑探究： 卡罗纳失去了母亲后有什么卡罗纳失去了母亲后有什么表现，用表现，用“_”画出来。画出来。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，卡罗纳走进教室， 突然突然放声大哭放声大哭起来。他一起来。他一 定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都要来接他；要考试了，母亲总是俯下身每

2、天都要来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上上号啕大哭。号啕大哭。 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。也不能了。”质疑探究：质疑探究： 面对遭遇不幸的卡罗纳，面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样关爱他的

3、。在文大家是怎样关爱他的。在文中用中用“”出画出来。选一出画出来。选一处你感受最深的细细品读。处你感受最深的细细品读。 老师把卡罗纳老师把卡罗纳拉拉到自己胸到自己胸前，对他说：前，对他说：“哭吧，哭吧，哭吧，哭吧，痛痛快快的哭吧。可怜的孩子！痛痛快快的哭吧。可怜的孩子！但你要坚强！你的母亲已不在但你要坚强！你的母亲已不在这个世界上，但她能看见你，这个世界上，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦。身边。孩子，你要坚强呦。” 我本想跟他说几句话，我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把但不知说什么才好，就把一只手一只手放放在他的肩膀上，在他的肩

4、膀上，脸脸贴贴在他的耳朵上，对他在他的耳朵上，对他说：说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 放学的时候，大家放学的时候，大家围在他身边，谁都没有围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光说话，只用关切的目光默默地看着他。默默地看着他。 母亲把我母亲把我推开推开了，了，她目不转睛地她目不转睛地望望着卡罗着卡罗纳。纳。” 生活中难免遭到不幸，我们应该生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对呢？正确面对呢？ 对于我们周围那些遭到不幸的人，对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该怎样给予他们什么呢？我们应该怎样给予他们什么呢？ 关爱他人是一种美德，相信卡罗关爱他人是一种美德，相信卡罗纳在这么多人的关爱下，在自己的坚纳在这么多人的关爱下，在自己的坚强面对下，他一定能成为生活的强者！强面对下，他一定能成为生活的强者！总结总结 爱，不需要豪言壮语，爱，不爱，不需要豪言壮语，爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的需要惊天动地。爱，是一句真诚的话；爱，是一个轻轻的接触；爱，话；爱，是一个轻轻的接触；爱，是一个深情的眼神是一个深情的眼神。 文中的老师，同学，家长，用文中的老师，同学，家长，用自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。是的，就是这朴素不幸的卡罗纳。是的，就是这朴素的爱，让我们每个同学深受感动