小芳的上午教案示例

1、教案示例小芳的上午教学目标1培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯2培养学生仔细观察的能力3结合生活经验学会看钟表：巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时教学重点结合学生的生活经验，巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时教学难点结合学生的生活经验，学习整时过一点或差一点到整时教学用具挂图、课件、钟表及钟表模型学具教学过程一、创设教学情境，认识钟表1谈话引入同学们，告诉你们一个好消息，聪明猴邀请了一位和你们一样观察认真，爱动脑筋的小朋友来参加我们今天的学习，你们欢迎吗？你们想知道这位新朋友是一个什么样的孩子吗？那我们来看照片，先了解一下她的生活2出示图片：主题图（1）

2、学生观察图意（2）看图提出关于时间方面的数学问题二、引导探索（一）比一比，谁学的知识最牢固1钟表在整时、半时的时候，时针、分针各有什么特点？整时，分针指向12，时针指向几就是几半时，分针指向6，时针指向两个数的中间，前一个数是几，就是几时半（二）小组合作学习1观察钟表并讨论在“整时过一点”和“整时差一点”这两个时间，时针、分针在表盘的位置各有什么特点？2小组汇报讨论结果整时过一点：分针指向12和1 之间，时针指向几就是几时刚过整时差一点：分针指向11和12之间，时针指向几就是快几时了（三）合作练习1同桌互练：一人说时间，一人摆钟表2一对多互练：一人说，大家做3师生互练：老师说时间，学生做（四）

3、通过对时间的学习现在你知道小芳是一个什么样的孩子了吗？ 三、解决问题（一）教师谈话：动物学校正在进行“认读时间”的比赛，校长请你们做裁判,你们愿意吗？小动物答对，用手划“”表示；答错时，用手划“”表示1出示图片：判断（二）教师谈话：你们当裁判表现不错，小动物们也给你们出了一道题，你们敢接受挑战吗？1出示图片：连一连1（1）师生商量对策：怎样取得胜利？ （2）方法：先观察钟表时针、分针的位置，确定时间，看好连接对象后，再用尺子连1出示图片：连一连2四、数学游戏：一分钟体验11分钟做多少口算道？21分钟写多少字？31分钟数多少数？41分钟读多少字？教学点评：华罗庚先生说：“唯一推动我学习的力量就是

4、兴趣。因为数学是充满兴趣的科学，也是最便于自学的科学。”可见兴趣的重要性。本节课，教师根据教学内容搜集教材中学生感兴趣的因素，把单调的书后练习转化为与动物学校的同学们一起学习的教学情境。这样，不但增强了课堂的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学生活中。一、结合学生生活创设问题情境。周玉仁教授说过：数学教学要讲来源、讲用处，让学生感到生活处处有数学，在孩子们眼里，数学是一门看得见、摸得着，又用得上的学科。在本课中，教师从学生已有生活经验和知识背景出发，以了解一名新朋友的生活为背景，挖掘数学因素，设置学习情境，提高了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣。二、激励，提高学习积极性。兴趣是最好的老师。在教学中如何激发学生的求知欲，提高课堂效率，越来越引起大家的重视。本课中，教师设计了学生间的评价，在为动