科学我们关心天气教学反思

1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.科学我们关心天气教学反思四年级的同学对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自小朋友的生活经验或天气预报等信息，但同学并不十分清楚天气的基本特征以和天气对人们生活的影响，通过教师引导，让小朋友有目的的关心天气，对他们更好的认识天气，提高生活质量具有积极的作用。了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天气的基本特征分类是本堂课的重点之一。由于同学已经有了一些基本的直接经验，当他们观察了教材中提供的城市天气预报图以后，就能根据天气符号正确地说出不同地区的天气情况，但他们对各地的气温情况没有引起注意，在教师的提示下，明白气温也是天气的

2、一个重要特征。教学进入第二环节，引导同学运用感官观察天气，讨论、记录天气特征，分析天气对人们生活的影响。今天的天气较好，所以为教学提供了有利的观察条件。在交流中，发现许多同学能很好的感知天气现象，并进行较具体的描述。同学对天气发生的影响，更是有着切身的体验：天下大雨行走困难，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.需要穿雨具，撑伞还会淋湿衣服，骑车脚管会湿透，汽车会把积水溅到行人身上，不能做早操，不能在操场上玩，气温会降低，开窗后雨水会进来，空气比较潮湿，心情不舒畅可以相信，通过这样的交流，一定能激发小朋友更自觉、更仔细的去观察天气，了解天气。四年级的同学对天气已经有了初

3、步的认识，这些认识大多来自小朋友的生活经验或天气预报等信息，但同学并不十分清楚天气的基本特征以和天气对人们生活的影响，通过教师引导，让小朋友有目的的关心天气，对他们更好的认识天气，提高生活质量具有积极的作用。了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天气的基本特征分类是本堂课的重点之一。由于同学已经有了一些基本的直接经验，当他们观察了教材中提供的城市天气预报图以后，就能根据天气符号正确地说出不同地区的天气情况，但他们对各地的气温情况没有引起注意，在教师的提示下，明白气温也是天气的一个重要特征。教学进入第二环节，引导同学运用感官观察天气，讨论、记录天气特征，分析天气对人们生活的影响。今天的天气

4、较好，所以为教学提供了有利的观察条件。在交流中，发现许多同学能很好的感知天气现象，并进行较具体的描述。同学对天气发生的影响，更是有着切身的体验：天下大雨行走困难，需要穿雨具，撑伞还会淋湿衣服，骑车脚管会湿透，汽车会把积水溅到行人身上，不能做早操，不能在操场上玩，气温会降低，开窗后雨水会进来，空气比较潮湿，心情不舒畅可以相信，通过这样的交流，一定能激发小朋友更自觉、更仔细的去观察天气，了解天气。四年级的同学对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自小朋友的生活经验或天气预报等信息，但同学并不十分清楚天气的基本特征以和天气对人们生活的影响，通过教师引导，让小朋友有目的的关心天气，对他们更好的认识天

5、气，提高生活质量具有积极的作用。了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天气的基本特征分类是本堂课的重点之一。由于同学已经有了一些基本的直接经验，当他们观察了教材中提供的城市天气预报图以后，就能根据天气符号正确地说出不同地区的天气情况，但他们对各地的气温情况没有引起注意，在教师的提示下，明白气温也是天气的一个重要特征。教学进入第二环节，引导同学运用感官观察天气，讨论、记录天气特征，分析天气对人们生活的影响。今天的天气较好，所以为教学提供了有利的观察条件。在交流中，发现许多同学能很好的感知天气现象，并进行较具体的描述。同学对天气发生的影响，更是有着切身的体验：天下大雨行走困难，需要穿雨具，撑伞还会淋湿衣服，骑车脚管会湿透，汽车会把积水溅到行人身上，不