新课程学业考试的尝试

1、新课程学业考试的尝试初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。在此简介本地区作为首批国家级课程改革实验区，今年新课程物理学业考试的实施情况，供同行研讨。希望能够引起广大物理教师对新课程评价的关注。一、命题指导思想2004年初中毕业生学业考试遵循中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育物理课程标准规定的内容和要求进行命题。命题过程参考实验学校使用的8年级和9年级物理教材（本地区选用“司南”版物理教材），但题目内容不受教材的制约。试题力求能全

2、面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准规定要求的程度。为确定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正的依据，为普通高中招生制度改革提供有价值的依据。二、命题的组织和准备由地方教育委员会组织命题、审题和阅卷，监管学业考试全过程。由于条件限制，本地区采用“两考合一”试卷，兼有“毕业”和“升学” 两种考试的性质。试题整体要求为：使全体学生都能在规定时间内完成答题；绝大多数学生都能正确解答试卷中60%以上的题目；对不同层次的学生有较好的区分度。预计试题易、中、难比例为622，试题总体难度系数在0.65左右。在考试说明中，规定了此次考试的命题原则。三、考试内容考试以

3、物理课程标准为依据，重点考查了物理学基础知识和技能，研究物理问题的基本方法、过程和学习物理的情感、态度、价值观，以及对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。考试内容主要包括科学探究、物质、运动和相互作用、能量四部分，不局限于教材内容。四、试题整体情况与往年的常规考试相比较，在考查重点、知识内容、试题难度等方面都有明显不同。试题注重学生的科学探究能力，覆盖的知识面宽，有较明显的开放性，体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程基本理念。试题涉及的物理情景是学生熟悉的自然、生活、生产中的物理事实和物理现象。主要考查学生用物理知识解决实际问题

4、的能力以及对科学探究方法和意义的理解，同时关注学生的思维过程、学习物理的情感和态度。试题以文字、表格、图形、漫画等学生熟悉的多种形式呈现；叙述简明、通裕易懂；没有繁、难、偏、旧和脱离实际、故意编造的题目。五、典型试题分析例1至今已发现太阳系有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星九大行星。我们生活在九大行星中的地球上，它的公转周期是（    ）A1天 B1周         C1月      D1年这不是简单的运动学

5、问题，而且包含生活常识和地理知识。不少学生由于分不清“公转”和“自转”，回答错误（此题得分率为70%）。例2人类传递信息的方法很多，请举出两种：（1）_ ； （2）_ ；（3）以上两种传递信息的方法，比较好的是第_种，原因是_ 。此题有明显的开放性，没有唯一的答案，只要是合理的、符合自然规律和社会实际的解答均能得分。例3唐代诗人张继写的著名七绝诗枫桥夜泊中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。这是作者乘船在苏州枫桥停船过夜的感受。在“月落乌啼霜满天”这句诗里，包含了哪些物理知识？请写出由这句诗可以直接联想到的相关物理知识，并作简单的解释。（请至少写出4个）解答示例: 光的反射：月球反射

6、太阳光，使人看见月亮。        （1）   _                                      &

7、#160;     （2）   _                              （3）   _         &#

8、160;                       （4）  _                       （5）   _&#

9、160;                          （6）   _                   此题融物理知识于文学知识之中，充分体现

10、了物理课程标准提出的“改变学科本位”的新课程理念，注意了不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，有利于引导学生关注身边的物理现象，鼓励学生用学过的物理知识去解释自然界的物理现象，关注物理与社会的融恰，关注人与自然的和谐，全面提高公民的科学素质。六、考后信息摘录此次物理学业考试结束后，广泛收集了不同学校、不同层次考生的反映。有的说：“多数题目看起来不难”； 有的说：“题目新颖、有趣味”。本届物理任课教师反映：我们总担心平时“减轻学生负担”，考试做不起怎么办？从这次考试看来，我们的担心是多余的。教师一致认为：两考合一方式好！一方面为教师减少了一次“应试复习”；另一方面对学习困难的学生又没有降低要求，加强了对教学全过程的责任感，有利于真正提高学生的科学素质。将本区此次物理学业考试题目给高二（2003年初中毕业）一个班的学生做练习并写出自己对试题的感受，这些没有经历课程改革的学生普遍反映：试题形式新颖、灵活；与其它学科相结合，使人耳目一新；不局限于书本，非常贴近我们的生活实际；没有过于繁杂的计算，有指导学生脱离题海的作用；体现了开放性和应用性，符合现代科学技术的发展，有利于激发创新思维。一些考生家长反映：孩子觉得物理题很有吸引力，答题有兴趣，也有一定的难度，平时学习情况不同的学生考试的结果明显不同。七、经验总结新课程不仅在培养学生勤奋与刻苦