[临床医学]双眼视功能检测临床意义-完整篇ppt课件

1、视功能检测的临床意义视光相关工作领域眼保健师视光师视光产品从业人员视觉心理运动视觉环境视觉矫正师双眼视觉相关专业双眼视觉学斜视弱视学运动视觉学等双眼单视定义双眼视觉是指一个外界物体的形象，分别落在两眼视网膜对应点上主要指黄斑部，图形信息转变为电信息沿视觉知觉系统传入大脑，在大脑高级中枢把来自两眼的视觉信号进展分析、综合成一个完好的，具有立体感知觉印象的过程，又称为双眼单视双眼视觉的发育双眼同时注视开场于生后1.52月敏感期为生后35月，持续到69岁双眼视觉形成在早期生涯中非常重要双眼单视根底 知觉的条件 运动的条件 中枢条件 双眼单视两眼视觉知觉正常或近似。具有单眼注视力。两眼应能同时知觉外界

2、同一物体的形象。两眼的黄斑具有共同的视觉方向，即视网膜的正常对应关系。两眼能把落在视网膜非对应点上的物像矫正至正位，这种才能称为交融力双眼单视在运动功能上，要保持两眼的位置在各眼位上互相协调一致同向或异向当双眼运动不协调时，小的差异那么可用交融力加以控制成为隐斜，双眼视觉尚可保持；但大的障碍那么无法形成双眼单视 双眼单视两眼的视野的重叠部分必须足够大，才能保证注视目的随时落在双眼视野范围内。大脑的皮质中枢发育正常双眼单视分级同时知觉交融立体视双眼单视分级同时视指双眼对物像有同时承受才能，但不必二者完全重合。如患者双眼视功能正常，不仅两眼可同时看见同一物体，而且每眼所承受的物像都恰好落在视网膜黄

3、斑部，传入大脑后被感觉成一个物像。双眼单视分级交融交融是指大脑能综合来自两眼的一样物象，并在知觉程度上形成一个完好印象的才能。这是在双眼同时知觉根底上，能把落于两个视网膜对应点上的物象交融成一个完好印象的功能 双眼单视分级立体视立体视又称深度觉，是三度空间知觉，指双眼的视觉信息能准确交融，并具有良好的层次和深度，属双眼单视的高级功能，是在同时视和交融的根底上较为独立的一种双眼视觉功能，在种属开展过程中发育较晚双眼视觉功能失调 视觉抑制：当眼位偏斜时，由于同一物像落在二眼视网膜非对应点上，而引起复视与混淆，中枢为了消除复视或混淆就主动将一眼视力抑制机动性抑制：多见于双眼视力好的交替性斜视。 固定

4、性抑制：它不仅在眼位偏斜即使斜眼恢复正位时，抑制也不消失，多见于恒定性斜视。双眼视觉功能失调 弱视：为了防止由于斜视而引起的复视与混淆，中枢主动将一眼抑制，日久抑制成固定且越来越深，导致视力逐渐下降形成抑制性弱视，也即斜视性弱视。双眼视觉功能失调异常视网膜对应：一眼出现偏斜，破坏了正常对应关系而呈现复视, 久后复像的间隔 逐渐变小，最终复视消失，定位变得正确。形成了新的异常网膜对应。 双眼视觉功能失调1 旁中心注视：这是一种单眼现象，抑制加深，黄斑中心凹视功能低于周围部分，不能用黄斑中心凹注视，仅能用黄斑周围部分注视。：1 主动检查法：嘱病人注视镜中的星形标志，如中心凹与之重合那么即中心固视，

5、如不重合那么视其落在哪个同心圆中，如在第3个同心圆上，那么为中心凹旁2。2 被动检查法：看眼底时将黑星对准病人的中心凹，如病人能正面看见星形，那么注视与视轴一致，看不见那么为偏中心。双眼视觉功能失调肌肉挛缩交融及立体视障碍双眼视觉异常非斜视性双眼功能异常,调节异常斜视弱视临床病例患儿，14岁，女性，主诉看书20分钟左右即会出现眼痛、胀、视物模糊等病症，这种情况在开学后比较明显，在每天黄昏时比较明显，有时患者还会出现看书20分钟左右即会出现疲劳，再看黑板，黑板上字变得很模糊，需稍作休息后病症改善。患者无明显全身疾病，无全身用药史。检查结果如下：检查结果：裸眼视力远用： OD: 4.80.6 OS

6、: 4.80.6裸眼视力近用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0集合近点： 12cm遮盖试验远距： 正位遮盖试验近距： 10外隐斜主观验光： OD: -0.50 5.0 OS: -0.75 5.0 睫状肌麻木验光：+0.50 5.0 OS: -0.25 5.0 远距程度隐斜：正位近距程度隐斜：10外隐斜近距程度隐斜加-1.00D镜片：8外隐斜AC/A：2/1BI 聚散力远用：X/10/5BO 聚散力远用：9/17/9垂直隐斜远用：无垂直偏斜BI 聚散力近用：11/21/9BO 聚散力近用：4/6/2NRA：+1.50PRA: -2.25调节幅度推进法：OD: 12D, OS: 12D

7、单眼调节灵敏度：OD: 0 cpm, 正镜像消除困难；OS: 0 cpm, 正镜像消除困难双眼调节灵敏度：0 cpm,，正镜像消除困难MEM视网膜镜：+0.25 OD和OS其它眼部检查均正常分析病症的出现与阅读有关患者视近时外隐斜幅度大，集合近点功能下降AC/A值低提示集合缺乏 临床需要集合缺乏convergence insufficiency CI 1.是比较常见的双眼视觉功能异常 2.反映的是近间隔 阅读需求与实际用眼才能之间的不协调 3.近间隔 视物时表现为外隐斜，远间隔 视物时表现为正视或较视近幅度小的外隐斜，低AC/A值 4.非斜视性双眼异常中，集合缺乏是最常见的，也比较容易引起重视

8、，集合缺乏的发病率约占总人群的3%5%。 病例3患儿，13岁，男性，主诉看书20分钟左右即会出现眼痛、胀、视物模糊等病症，这种情况在开学后比较明显，需稍作休息后病症改善。患者无明显全身疾病，无全身用药史。检查结果如下 裸眼视力远用： OD: 4.80.6 OS:4.80.6裸眼视力近用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0集合近点： 3 cm遮盖试验远距： 正位遮盖试验近距： 10内隐斜主观验光： OD: -0.75 5.0 OS: -0.75 5.0 远距程度隐斜：正位近距程度隐斜：10内隐斜近距程度隐斜加-1.00D镜片：18内隐斜AC/A：8/1BI 聚散力远用：X/6/4BO

9、聚散力远用：13/25/14垂直隐斜远用：无垂直偏斜BI 聚散力近用：X/3/1BO 聚散力近用：14/29/17NRA：+2.50PRA: -0.55调节幅度推进法：OD: 14D, OS: 14D单眼调节灵敏度：OD: 12 cpm, OS: 12 cpm, 双眼调节灵敏度：12 cpm,MEM视网膜镜：+1.25 OD和OS分析病症的出现与阅读有关视近时内隐斜幅度大AC/A值高提示患者集合过强近用BI 聚散力明显下降，证实了集合过强临床需要集合过度Convergence excess CE是比较常见的双眼视功能异常患者可能表现为视近时有内隐斜，视远时为正位视或低至中度的内隐斜，负性交融性

10、集合功能降低，高AC/A值1.集合过度也是比较常见的非斜视性双眼视功能异常之 病例患者，男性，18岁，高三学生，主诉双眼疲劳，看书15分钟左右即感视物糊和眼胀，患者有此病症已有4年余，屡次就诊，未发现明显异常。最近一次就诊，因有低度近视，建议患者戴镜，但患者自觉病症无明显改善，不愿坚持戴镜。患者无明显全身疾病和用药史。检查结果如下：裸眼视力远用： OD: 4.80.6 OS: 4.80.6裸眼视力近用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0集合近点： 4 cm遮盖试验远距： 正位遮盖试验近距： 2外隐斜主观验光： OD: -0.50-0.25X180 5.0 OS: -0.75-0.25

11、X180 5.0远距程度隐斜：正位近距程度隐斜：3外隐斜近距程度隐斜加-1.00D镜片：1内隐斜AC/A：4/1BI 聚散力远用：X/5/3BO 聚散力远用：7/11/7垂直隐斜远用：无垂直偏斜BI 聚散力近用：3/7/5BO 聚散力近用：7/11/3分析病症的出现与阅读有关视近和视远时均无明显隐斜调节幅度、调节灵敏度均在正常范围正性与负性的交融性聚散功能下降，低NRA、PRA值，双眼调节灵敏度下降，均提示为交融性聚散功能障碍 临床需要融像性聚散功能异常Fusional vergence dysfunction FVD是一种容易被忽略的双眼视觉功能异常融像性聚散功能异常有时也被认为是一种技能性

12、问题，是双眼视觉功能不稳定或感觉性交融功能障碍。1.临床上可以发现此类病人AC/A可正常，视远与视近的隐斜在期待范围内，往往交融性聚散功能在正常范围，但是交融的灵敏度可能有问题病例介绍患儿，女性，9岁，小学三年级学生，家长带来就诊。家长发现小孩抄课文时经常有漏抄字和句的情况，考试时经常将上下文抄错，阅读注意力差，小孩在刚读书时家长即发现有此类情况，以往认为是因为年龄小，还没有掌握阅读的技巧，但随年龄增长后，这种情况并没有好转。家长很想理解是否有眼部疾患导致患者出现此类情况。患儿无明显全身疾病，无明显眼部疾患，目前无特殊服药史。 裸眼视力远用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0裸眼视力

13、近用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0集合近点： 4 cm遮盖试验远距： 正位遮盖试验近距： 2外隐斜主观验光： OD: 0.25X180 5.0 OS: -0.25X180 5.0远距程度隐斜：正位近距程度隐斜：3外隐斜近距程度隐斜加-1.00D镜片：2内隐斜AC/A：5/1BI 聚散力远用：X/7/6BO 聚散力远用：/17/13垂直隐斜远用：无垂直偏斜BI 聚散力近用：7/15/9BO 聚散力近用：9/114/8调节幅度推进法：OD: 9D, OS: 9D单眼调节灵敏度：OD: 0 cpm, ，负镜像消除困难OS: 0 cpm, 负镜像消除困难双眼调节灵敏度：0 cpm, 负

14、镜像消除困难MEM视网膜镜：+1.00 OD和OS扫视运动： 1+，经常会放弃注视，有很多目的定位不准DEM： 分数低于50%追随运动： 2+，经常为放弃注视分析患者病症的出现与阅读有关，经常会出现阅读漏字、漏行的情况，并且注意力很难集中，提示可能存在功能性眼球运动障碍的问题。检查结果也提示患者在DEM测试中速度和准确性均较差，在扫视和追随运动测试中眼球运动技能均较差，均提示为功能性眼球运动障碍。 临床需要功能性眼球运动异常Functional Ocular Motor Dysfunction是一种比较常见的视觉技能的缺陷，常见于有明显阅读困难的儿童1.功能性眼球运动异常主要影响患者的许多阅读

15、行为，如影响双眼的追随运动、扫视行为和注视行为等。眼球功能性运动障碍在阅读时，三种比较重要的眼球运动成分为注视运动fixations、扫视运动Saccades和返回运动regressions.扫视运动一般占10%的阅读时间，每次扫视89个字距，约2分视角。往返运动为从右到左的运动，约占10%20%的阅读时间。当阅读者目的定位不准、误读、误理解文章内容时，即可出现往返运动。临床需要调节缺乏也是临床上比较常见的影响双眼功能的一种病因主要表现是调节的幅度低于患者年龄所确定的值，按照Hofstetter公式调节力=15-0.25年龄，假如测得数值比应该的调节力低2D或更多，那么考虑为调节的不正常 病例

16、患者，男性，18岁，高三学生，主诉看书20分钟即感视物模糊、疲劳、眼胀，暑假期间病症有改善，开学后病症加重，无服用药物和明显全身性疾病，一年前曾到眼科就诊，认为眼无明显疾患。 裸眼视力远用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0裸眼视力近用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0集合近点： 4cm遮盖试验远距： 正位遮盖试验近距： 2内隐斜主观验光： OD: +0.50 5.0 OS: +0.25 5.0 远距程度隐斜：正位近距程度隐斜：2内隐斜近距程度隐斜加-1.00D镜片：8内隐斜AC/A：6/1BI 聚散力近用：8/20/12BO 聚散力近用：6/17/10NRA：+2.50

17、PRA: -1.00调节幅度推进法：OD: 7D, OS: 7D单眼调节灵敏度：OD: 0 cpm, 负镜像消除困难；OS: 0 cpm, 负镜像消除困难双眼调节灵敏度：负镜像消除困难MEM视网膜镜：+1.50 OD和OS其它眼部检查均正常分析病症的出现与阅读有关患者调节幅度明显下降调节灵敏度下降负镜像消除困难，即需要刺激调节时的才能缺乏PRA值也降低，均提示患者调节力缺乏。 临床需要调节过度临床上主要表现为：在需要调节调节放松的视觉行为时，有功能障碍。同调节过度相类似的概念，如睫状肌痉挛、调节痉挛、近点反射痉挛和假性近视等。调节过度主要表现为调节反响超过了调节刺激。病例患者，女性，22岁，电

18、脑操作人员，主诉一天工作完毕后，眼非常疲劳，驾车时有视物模糊感觉，有时眼疲劳病症非常明显，以致晚上不能阅读报纸，早上驾车上班，眼无不适，但晚上驾车回来却感视物模糊，患者从事此项工作近两年，屡次眼科检查无明显眼部病理性改变，无明显全身疾病及用药史。裸眼视力远用： OD: 5.01.0 OS:5.01.0裸眼视力近用： OD: 5.01.0 OS: 5.01.0集合近点： 4cm遮盖试验远距： 正位遮盖试验近距： 2内隐斜主观验光： OD: -0.25,5.0 OS: plano-0.25x90 5.0 远距程度隐斜：正位BI 聚散力远用：x/6/3BO 聚散力近用：10/20/9近距程度隐斜：2

19、内隐斜近距程度隐斜加-1.00D镜片：5内隐斜AC/A：3/1BI 聚散力近用：4/16/12BO 聚散力近用：18/25/16NRA：+1.50PRA: -2.50调节幅度推进法：OD: 10D, OS: 10D单眼调节灵敏度：OD: 2 cpm, 正镜像消除困难；OS: 0cpm, 正镜像消除困难双眼调节灵敏度：正镜像消除困难分析调节较难松弛NRA、单眼的调节灵敏度均较低常见临床病症读书写字时会觉得看不清楚-调节和集合阅读时会看错地方,发生跳字和跳行-眼运动从近看远或从远看近时觉费力-调节灵敏度看东西有双重影-辐辏和发散短时间阅读后感头痛-视功能视功能检查步骤Cover testVon G

20、raefe technique用von Graefe法测量隐斜概述：用一棱镜作为别离棱镜，一棱镜作为测量棱镜, 用部分信号理解融像破坏时眼睛的位置准备：右眼前12BI，左眼前6BU ,单个视标，最正确视力上1-2行, 患者应看到两个视标，右上和左下 远间隔 程度隐斜的测定远间隔 程度隐斜的测定6BU棱镜作为别离棱镜，12BI棱镜作为测量棱镜患者注视左下视标并保持视标的明晰用眼角的余光注意右上的视标医师逐渐挪动BI减小，以使上下视标对齐成一直线从右眼前的棱镜读出程度隐斜的度数 Eg 3BI，4BO等远间隔 垂直隐斜的测定12BI 棱镜作为别离棱镜， 6BU棱镜作为测量棱镜患者注视右上视标并保持视

21、标的明晰用眼角的余光注意左下的视标医师逐渐挪动BU减小，以使左右视标对齐成一直线从右眼前的棱镜读出垂直隐斜的度数 E.G. 1BU，2BD等用von Graefe法测量近距隐斜方法同远间隔 隐斜的测定视标位置在40cmFixation disparity目的：患者的病症可能与注视差异有关据此测定的棱镜度可减少或消除患者的病症数值可能较前几种测量方法低特别在矫正患者程度和垂直隐斜方面有效检查视标无中心交融目的检查视标有中心交融视标检查视标有周边交融刺激检查准备屈光度瞳距视标在测量间隔 近间隔 在40cm或习惯阅读间隔 照明双眼偏振片检查方法指出所示目的检查方法如见两条线，那么有抑制，决定抑制的眼

22、别如见4线，理解程度线与垂直线各自偏移度例如见程度线不对齐检查方法检查方法如右线偏高，在右眼前加BU，或左眼前置BD检查方法如左线偏高，那么在左眼前加BU或右眼前加BD检查方法决定所加棱镜量注意眼别检查方法程度偏移方法同垂直如顶线位于左侧，那么为穿插性偏移，用BI中和如顶线位于右侧，那么为同侧性偏移，用BO中和AC/A的测定的意义提供重要与处方有关的信息举例：内斜伴高AC/A对正镜反响良好 一样度数的内斜伴低AC/A建议 应用棱镜矫正或视觉治疗AC/A的测定测量法：近的偏斜角和放置-2.00d镜片后的近的偏斜角举例： von Graefe法测量近距隐斜为4BI 放置-2.00d镜片后为1BO，

23、那么AC/A=-4-1/-2=2.5AC/A的测定计算法：AC/A=PDcm+DmHn-Hd eso= +，exo= -举例：60mmpd，远1pdexo，近40cm 3pdexo的ac/a？ AC/A=6.0+0.4-3-1=5.2pd/D正负融像聚散的直接检测聚散测定远BI程度发散范围远BO程度集合范围远BD垂直上聚散范围远BU垂直下聚散范围近BI程度发散范围近BO程度集合范围模糊点 破裂点 恢复点模糊点：患者不能在保持稳定的调节的情况下代偿由棱镜引起的视网膜侈开。破裂点：患者用尽所有的辐辏才能也不能保持双眼单视。恢复点：视网膜侈开逐渐减少，患者又能运用辐辏系统到达双眼单视。远BI，BO程

24、度聚散测定先BI，后BO远矫正，正确的瞳距单个比最正确视力好一行的视标双眼前放置棱镜，0位于垂直，箭头指向0。复视-完毕视标移左或移右-抑制视标模糊、变成2个和恢复成1个。记录双眼棱镜的总和远BI，BO程度聚散测定正常值Morgan远BO程度聚散测定： 模糊点：94PD 破裂点：19 8PD 恢复点：10 4PD近BI程度聚散测定： 模糊点：X 破裂点：7 3PD 恢复点：4 2PD远BU，BD垂直聚散测定远矫正，正确的瞳距单个比最正确视力好一行的视标一眼前放置棱镜，0位于程度，箭头指向0。逐渐挪动BU或BD的棱镜，直至发生视标变成2个。2-3PD超过破裂点后逐渐减少棱镜度数至视标又恢复成单个

25、。记录一眼前棱镜远BU，BD垂直聚散正常值上、下辐辏： 破裂点21PD 恢复点1 1PD近BI和BO程度聚散测定近用瞳距屈光矫正垂直的单行视标，约0.6，40cm远。测量步骤同远BI和BO程度辐辏测定。近BI和BO聚散测定的正常值：MorganBI 模糊点：13 4PD 破裂点：21 4PD 恢复点：135PDBO 模糊点：175PD 破裂点：216PD 恢复点：117PD交融性聚散灵敏度测定12BO， 3 BI近用视标照明屈光度矫正交融性辐辏灵敏性测定眼前置12BO，直至单个明晰目的转置 3 BI，直至单个明晰目的计算1分钟内完成完好1次循环的次数期待值13cycle/min正负融像性聚散的

26、间接检测集合近点：检测集合幅度负相对性调节和正相对性调节集合近点负相对性调节/正相对性调节的测定目的目的：检查患者在总的辐辏需求固定、双眼视的情况下，增加和降低调节的才能设备设备：综合验光仪近视力表和视力杆照明准备准备： 非老视者：远用处方；老视者：近用处方。近视力表放在近视杆40厘米处，近瞳距负相对性调节/正相对性调节的测定注视比最好近视力好1-2行的视标先测NRA：加正镜，每次+0.25D，直至第一次出现“持续性的模糊。第一次持续性模糊是比指最初看到的明晰视标不再那么明晰，但还是可以阅读记录总的加光量回到初始值确定视标是明晰的测定PRA：加负镜，每次-0.25D，直至出现第一次持续性模糊，

27、纪录总量。感觉融像感觉融像的三种类型： 同时视 平面融像 立体视Worth四点检查目的：检测感觉交融设备：RL和GL，Worth四点投射视标准备：在观察孔中置RL右和GL左步骤：患者注视视标, 报告看到的点数和颜色 Worth 四点试验Worth 四点实四点实验视标验视标Worth四点分析四点那么无抑制二点红色，左眼抑制三点绿色，右眼抑制五点，那么有双眼交融异常立体视调节异常的检测调节幅度调节灵敏度调节反响调节幅度Push-up testMinus lens test调节灵敏度单眼或双眼+，-2.0D计算1分钟内完成循环的次数调节反响单眼估计检影法扫视和追踪运动扫视是一种快速跳跃式的眼球运动,

28、使目的的像重新落在视网膜中心凹上. 测试: 两视标距25cm，距受试者40cm 受试者交替注视两视标次结果：准确强：扫视缺乏一般：扫视缺乏或过度弱：不能完成一次扫视弱 扫视和追踪运动追踪运动：是一种缓慢跟随的眼球运动，能使运动的物体的像始终落在中心凹测试：视标距患者40cm, 视标从左到右上下对角线来回挪动；要求患者追踪视标结果：平稳的运动注视强：一次注视缺失一般：两次注视缺失弱：超过两次注视缺失弱双眼视功能异常总结 隐斜同时伴低AC/A远正位，近外斜集合缺乏远外斜，近外斜更明显集合缺乏远内斜，近正位分开缺乏双眼视功能异常总结隐斜同时伴正常AC/A远正位，近正位交融性辐辏功能不良远内斜，近同样度数内斜根本型内斜远外斜，近同样度数外斜根本型外斜双眼视功能异常总结隐斜同时伴高AC/A远正位，近内斜集合过强远内斜，近内斜更明显集合过强远外斜，近外斜减少分开过强双眼视功能异常总结垂直隐斜调节异常调节缺乏调节过强调节不灵敏一般处理原那么非手术治疗为主,根本方法: 屈光矫正 附加阅读镜 棱镜 视觉训练一般处理原那么 确诊并明确诊断-屈光矫正-调整 处方: 增减球镜为主- 视觉训练或棱镜 缓解-根据效果调整诊治方式