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1、.全神贯注教学建议教学教学反思文章:本文章的主要内容是关于全神贯注教学建议_教学实录_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢送您来阅读并提出珍贵意见！?全神贯注?教学建议1.课前可建议学生搜集关于罗丹的图文资料，对这位著名的雕塑家产生敬仰之情。2.本文为略读课文，应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注的含义。老师可参考以下教学思路进展教学。一是以读为主线，按照预读准备默读课文，查字典自学生字词，交流课前搜集的资料、自读探究理解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写感受、交流研讨交流对画出句子的感受，讨论最后一段的体会、回读整合有感情朗读课文

2、，小结学习收获，拓展阅读四个环节组织学习。二是以人物全神贯注的精神为主线，先弄清主要写了一件什么事，再重点抓住罗丹工作时的语言、神态和动作，通过讨论感受和反复有感情的朗读来感受人物的形象与品质，然后联络实际谈对课文最后一段话的体会。3.要注意将体会罗丹的全神贯注的工作作风与作者是如何将这一内容用形象生动的语言描写出来结合起来，即既要引导学生知道写了什么，又要知道是怎样写的。从“罗丹左右打量一阵，却皱着眉头第4自然段，作者细致刻画了人物的神态、动作和语言，再现了罗丹从开场的仔细观察，认真考虑，到精益求精，反复推敲修改方案；从长时间专注投入地工作到终于满意，忘记客人的存在，充分表现了罗丹如痴如醉的

3、工作状态和一丝不苟的工作作风。在对人物的描写中，作者善用比喻和联想，如，“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好似跟谁在说悄悄话；突然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁剧烈地争吵，“他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好似已经消失了，写出了罗丹修改作品时的情绪变化，对工作逐渐痴迷，浑然忘记了周围的一切。4.本课要求认识的6个生字，课堂上要安排时间，理解学生的稳固情况。生词要指导学生使用工具书、联络语言环境去理解。课后的“资料袋要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来，让学生欣赏罗丹的传世杰作，认识罗丹的精神，走近伟人。5.课文多为描绘性的语句，合适有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文

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