专题十三文言文阅读：课外文言文阅读：劝谏类教学内容

1、专题十三文言文阅读：课外文言文阅读：劝谏类5.（2018湖北咸宁）阅读文章，完成18-21小题。（15分）上“与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂”之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾"廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内开平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣日：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。（节选自资治通鉴）注释：上：

2、皇上，此处指唐太宗。哂（shen）:微笑，此处含有微讽之意。不暇顾：顾不上。野宿：在野外露宿。18.下列语句中加点词语的意义，相同的一组是（）（3分）A.上与群臣论止盗一狼得骨止B.朕当去奢省费去因还乡c.m是数年之后皆经丧乱少睡眠D.刻民以奉君虞山王毅叔远甫刻.【答案】C【解析】本题考查的是对文言实词多个义项的辨识。A项中的“上与群臣论化盗”的“止”是禁止的意思，“一狼得骨止”的“止”是“停止"B聪SS；“朕当去奢省费”的“去”是去掉的意思，.因疑乡”的“去”是“离开”的意D期中“刻民以奉君”的“刻”是“剥削”的意思，“虞山王毅叔远甫刻”的“刻”是雕刻白CM;个“自”都是从的意思，

3、因此选C。19 .下列语句中加点词语的意义和用法，不相同的一组是（）（3分）A.民之所以为盗者.客之美我者；B.犹割肉以允腹能以径寸之木C.君富而国亡学而不思则罔D.夫欲盛则费广居庙堂之高则.忧其民【答案】B【解析】本题考查的是对文言虚词的用法辨识。A项的两个“者”是判断句的标志，解释为“是”的意思。C项中的两个“而”是连词，表转折。D项中的“则”是连词，就的意思。B项中“犹割肉以允腹”的“以”是连词，来的意思，“能以径寸之木”的“以”是用的意思，所以通20 .下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是（）（3分）A.本文阐述了唐太宗的民本思想。B.有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗

4、。C.老百姓偷盗是因为没有廉耻观。D.唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。【答案】C【解析】本题考查的是对文言文文本内容的理解。文中说老百姓偷盗的原因是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的饥寒逼迫上身，所以就顾不得廉耻罢了，而不是他们没有廉耻观，因此选Co21 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（朕）使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！答案（1）（我）让老百姓代食有富余，那么老百姓就自然不做盗贼（不会成为盗贼），哪里需要用严刑重罚呢！【解析】本题考查的是句子的翻译能力。根据上下文语境，抓住重点词语：“馀”：“同“余”，多出

5、的、剩下的，此处可译为“富余”；“安”：怎么。注意一一对译的原则。（2）故人君之患，不自外来，常由身出。答案（2）所以国君的忧患，不从外界来，常常从自身生出。【解析】本题考查的是句子的翻译能力。根据上下文语境，抓住重点词语：“故”的意思是“因此、所以“；“患”的意思是“忧患”；“由”的意思是“从”【译文】皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着说：“老百姓之所以做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的被饥饿所迫，所以就顾不得廉耻罢了。我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就

6、不会做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从此几年之后，天下太平，没有人拾别人掉在路上的东西（给自己），大门可以不关，商人和旅客可以露宿。皇上曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来充腹，腹饱而身死，君主富裕，国家却灭亡。所以，君主的忧患，不从外面来，常因为自身出现。欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急；国家危急，君主就会丧失政权。朕常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。”6.（2018甘肃兰州）阅读下面语段，完成1315题。（8分）齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“以此众战，谁

7、能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”屈完及诸侯盟（左传齐桓公伐楚盟屈完）【注】陈：列阵，布阵。绥：安抚。方城：山名。13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）以此众战，谁能御之?13 .用这个诸侯之师（诸侯的军队）作战，谁能够抵御他们呢？【解析】本题考查课外文言文句子翻译能力。以：用；战：作战；御：抵御。14 .面对齐侯的陈师示威，以势压人，屈完是如何回应的？请简要说明。（4分）15 .先告诉对方，若对方以德安抚诸侯，我们可以结盟；后告知对方如果以势压人，楚国必将凭借有利地势奋起反抗。【解析】本题考查课外文言

8、文内容的理解能力。屈完的回答分两层意思“君若以德绥诸侯，谁敢不服？”“君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”可见屈完告知齐桓公要以德服人才可以结盟；如果靠武力，楚国也可以借助有利地势奋起反抗。16 .仿照示例，再列举一位历史上著名的外交人物，概括其主要事迹。（2分）示例：屈完妙语退齐军，楚与诸侯言和结盟。17 .示例：墨子智败公输盘，阻楚入侵宋国。【解析】本题考查文言文的拓展迁移能力。历史上著名的外交人物有很多，如：苏秦、张仪、晏子、蔺相如等，主要事迹概括要准确。蔺相如带着和氏璧去秦国，既保全了赵国的领土、维护了尊严，也拿回了和氏璧。【参考译文】齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，

9、与屈完同乘一辆战车观看军容。齐桓公说：“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？”屈完回答说：如果您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？如果您用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有用处！”后来，屈完代表楚国与诸侯国订立了盟约。7 .（2018山东烟台）文言文阅读（12分）晋献公欲伐虞，宫之奇存焉，献公为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋贿虞君以宝玉骏马，虞君甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去。荀息伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待渠而固，攻不待冲降而成拔,得贤之与失贤也。（节选自淮南子，略有增删）

10、【注】宫之奇：春秋时期虞国大臣。虞君：虞国国君。荀息：春秋时晋国相国。渠：濠沟。攻不待冲降而成拔：功城取胜不只凭借冲车的高大。冲降，古时兵车。（3分）8 .下列各项中加点词意思相同的一项是（A.R不甘味>之不能尽其材8 .越疆而去去国怀乡，忧谗畏讥C.故守不待渠而固.吾义叼不杀人D.得出之与失贤也货于材人远矣【答案】B【解析】本题考查辨析文言词语一词多义现象的能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思，注意区分加点词语的词性及意思。A项，前一个“食”，动词，吃；后一个“食”，通“饲”，喂、喂养。B项，两个“去”都是动词，离开。C项，前一个“周”，形容词，坚固；后一个“固”，副词，本来。

11、D项，前一个“贤”，名词，贤人；后一个“贤”，动词，胜过、超过。由此确定答案选B项。9 .下面各句中的“以”与“晋贿虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同的一项是（）（3分）A.扶苏以数谏故B.徐以杓酌油沥之C.医之好治不病以为功D.皆以美于徐公【答案】B【解析】本题考查文言虚词一词多义现象的辨析能力。日常要注意积累常见文言虚词的意义及用法，解答时要注意根据语境分析词义及用法。例句中的“以”，动词，拿、用。A项，“以"，连词，因为。B项，“以”，动词,拿、用。C项，“以”，介词，把。D项，“以”，动词，认为。所以答案选项。10 .选文中划线句子会让你联想到得道多助，失道寡助）中“两句（

12、2分）【答案】周国不以山溪之险威天下不以兵革之利【解析】本题考查理解句意的能力和理解性背默文言名句的能力。文中画线句的意思是：所以防守不仅仅依靠壕堑的坚固，攻城不只凭借冲车的高大。结合句意，到得道多助，失道寡助中筛选相应的句子背默填空即可。注意：“溪”字形要写对；两个句子的顺序不要写颠倒。11 .用现代汉语翻译下面句子。（2分）宫之奇谏而不听，言而不用。【答案】宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用。【解析】本题考查翻译文言句子的能力。通读全文，把握全文大意。在此基础上，通过探究上下文语境，分析给出句子的句意。还可借助课内文言词语意义及用法的迁移，加深对句意的把握。翻译时注意：“

13、宫之奇”是人名，不用翻译；“而”连词，表转折，去上“不听”“不用”的动作发出者是虞君；“言”，进言、献言，与“谏”意思相近。注意把“虞君”补充出来，句意才完整通畅。12 .文段中人物描写着墨不多，形象鲜明。请简要说说下面两个人物的特点（2分）（1）虞君：（2）宫之奇：【答案】（1）贪图小利，目光短浅。（2）贤能。（大意对即可）【解析】本题考查概括人物形象特点的能力。要结合选文中，与人物有关的事件和人物的言行去分析提炼。“虞君”贪图宝玉骏马，不听从宫之奇的劝诫，最终灭国，由此提炼“虞君”出虞君的形象特点。“宫之奇”窥破晋献公的阴谋，向虞君进谏劝阻，劝阻不成，后离开虞国，这表明宫之奇是一个贤能之臣

14、。【参考译文】晋献公想要讨伐虞国，宫之奇在那里，晋献公为此睡不安稳、吃饭没滋味，因而不敢派兵攻打虞国。晋献公用宝玉和骏马贿赂虞国国君，虞国国君很高兴。宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用。（宫之奇）越出国境离开了。荀息攻打虞国，没有杀一人，（就灭掉虞国），抱着宝玉、牵着骏马离开了。所以防守不仅仅依靠壕沟的坚固，攻城取胜不只凭借冲车的高大，而是取决于是否得到贤人（来辅佐）。8 .（2018湖北江汉油田、潜江、天门、仙桃）文言文阅读（10分）勤学王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有虚而为盈

15、，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选自王文成公全书）【注释】确：确实，踏实。侪（chai）辈：同辈。无能自处：以没有能力的态度自处。乐易：乐观和蔼，平易近人。9 .下列句中加点实词的意义相同的一项是（2分）A.有弗娜贱之者乎一先

16、帝不以臣卑鄙.B.彼固行以欺人汝心之周C.苟后虚而为盈.彼竭我痛D.有弗窃笑之者乎必为有窃疾矣答案：C解析：本题考查文言实词的一词多义。A项“鄙”分别为“轻视，看不起"I“身份低微”；B项“固”分别为“固然”“固执，顽固”；C项“盈”均为“满”；D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。10 .下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）A.从人之长而明己之短.而不知太守之乐其乐也B,而以勤确谦抑为上不以物喜IC.凡学之不勤水口草木之花D.必其志之尚未笃也如其言，见得于数里外答案：D解析：本题考查文言虚词的一词多义。A项而分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”；B项“以”分别为“介词，

17、把，用”“动词，认为"；C项“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的”；D项“其”均为“代词，他的”。11 .下列表述与选文内容不相符的一项是（2分）A.作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。B.选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。C.反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。D.本文与送东阳马生序一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。答案：A解析：本题考查文言语段内容的理解能力。根据第一段第二句“从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”可知作者选择学生的首要条件是“勤确谦抑”，即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏捷

18、。因此应选A项。12.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）人果遂以彼为无能？答案：示例：别人果真就会认为他无能吗？解析：本题考查文言句子翻译。翻译文言句子注意两点，一是是否为特殊句式，二是其中的重点字词，进行相应的增删替补。本句是反问句，内容上无需进行调换，但是要注意其中的重点字词，“人”联系上下文应指“别人，同辈的其他人”；“果”是表反问的语气词“果真”；“遂”意为“就”，“以”意为“认为”，“彼”意为“他”。确定了这些词的意思后，整句的翻译就不难得出了。（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）I答案：示例：同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。解析：本题考查文言句子翻译。本句为课内文言句子，考生有一定的熟悉感，联系课文上下语境，不难翻译出该句子。注意其中的重点字词：“奇”为形容词的意动用法，以为奇；“宾客”为名词的意动用法，以宾客之礼相待；“稍稍”意为“渐渐”。另外，注意“之”在这里指仲永能做诗这件事。确认这些之后，进行翻译即可。【参考译文】已经立志做君子，自然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。各位同学试看你们同学当中，假若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌