《始得西山宴游记》学案

1、江苏省镇江中学高一语文必修一教学案 课题：始得西山宴游记班级_ 姓名_ 学案总编号_ _学习目标1. 翻译全文，积累常见文言实词、虚词，掌握词类活用、特殊句式、古今异义、通假字等文言现象。2. 学会知人论文，了解作者的处境，以及作者独特的精神世界。3. 通过研习文本领会作品体现出的人和自然的关联。重点与难点重点：文言字词的疏通。难点：结合作者的处境和人格特征，来理解文章思想内涵和精神境界。诵读预热 备 注读背赤壁赋展示导入1. 引导回忆小石潭记？（同属“永州八记”）柳宗元何以居永州？何以写下这八篇著名的山水游记?2. 题解：断句；“始得”可否删去3. 研习山水游记类文章:作者看到了怎样的景象?

2、生发了怎样的联想？表达了怎样的人生感悟？探究准备请翻译全文，要求：字字落实，直译为主。自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山， 入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白,外与天际，四望如一。然后知是山之特

3、立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入，苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。合作探究1、参照译文，用红笔订正自己的翻译。2、文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨?3、作者为什么说“然后知吾向之未始游游于是乎始”?4、作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受?5、作者怎样运用比照映衬的手法？当堂检测、古今异义未始：（古义）未尝而知西山之怪特。（今义）没开始。累积：（古义）重叠，积压。（今义）积累。然后：（古义）这样以后知吾向

4、之未始游。（今义）转折连词。于是：（古义）从此，从这时。游乎始。（今义）递进连词。更：（古义）更换交替醉则相枕以卧。（今义）更加。披（古义）拨到则草而坐。 （今义）覆盖在肩背上。就（古义）接近，颓然醉 （今义）就是。向（古义）从前然后知吾之未始游。 （今义）朝。志（古义）记故为之文以。 （今义）志气，志向。是（古义）代词，这 岁元和四年也。 （今义）判断动词。2、一词多义异 认为奇异 始指之 独特 以为凡是州之山有态者特 特别 而未始知西山之怪 超出一般 然后知是山之立为 成为 自余僇人 为（表目的） 故之文以志3、通假字自余为僇人（“僇”通“戮”，遭到贬谪）参考译文：自从我成为罪人以来，就居

5、住在这个州，常常处于恐惧不安之中。空闲时，就慢步走走，任意地游玩。每天和我的同伴们登上高山，走入丛林的深处，穷尽迂回曲折的溪流，凡是有清幽泉水奇特山石的地方，无论多远没有不到的。到了就用手分开草坐在草地上，倒尽壶中酒直到喝醉为止。醉了进而互相枕着身体躺下，躺下就进入梦乡，心中所想到的，梦中也同样梦到（梦境中也有同样的旨趣）。睡醒了起来，起来后回家。我因此认为凡是这个州形态奇异的山，我都游览过了，然而却未曾知道西山的奇异特别。今年九月二十八日，由于坐在法华寺的西亭上，望见西山，才开始指点着它，认为它怪异。于是就命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐草木丛，烧掉茂密的茅草，直到山顶为止。大家抓扶着攀登上

6、山顶，伸开两脚，像簸箕那样随意地蹲坐着游赏风光，凡是临近几个州县的土地，都像是在我们的坐席下面。看它们那高高低低的形势，（高的地方）像深山一样深邃，（低的地方）像深池一样低陷，凸起的地方像土堆，凹下的地方像地穴，登高望远，千里之遥如在尺寸之间，许多山聚集收拢，重叠到一起，没有什么可以逃出我的视野的。青山萦回着，白云缭绕着，最外面和天相接在一起，四下望去，好像成为一个整体。这之后才知道这座山的独立出众，是不和那些小山丘同类的（为伍的）。我的神思悠悠然与天地之气相应，而无法找到它的边际；情怀浩荡与大自然共游，而不知道它的尽头。端起酒杯，斟满美酒喝下，一直到跌跌撞撞接近醉倒，连太阳落山了都不知道。苍茫的暮色，从远处渐渐笼罩过来，到了天黑得什么也看不见时还不想