典型教育教学案例

1、典型教育教学案例学生姓名： % *学号：114120*所在学院：生命科学学院专业：应用牛物教育年级：2011 级实习学校：大理州永平县杉阳镇九年制学校实习时间：2014年10月8日2015年1月5日云南师范大学教务处授课 班级八年级（78、79、80）授课 时间2014-12-23/24课型新授课题8-21-3昆虫的生殖与发育教材 分析本节内容选自苏教版生物学八年纨下册第八单元第二章第三 节。苏教版初中生物课程标准中将生物的生殖和发育按照人、动物和植物 分成了FB分。本节是讲解动物部分中的一个类群一一昆虫的生殖和发 育。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介 绍了变态发育

2、和不完全变态发育的概念和过程。因此教学的难点应是对学生课前对家蚕观察饲养过程的指导和督促。让学生课前收集资料，课上通 过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给 学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良 好的问题意识和探究意识，感受到生物的未申奇与伟大，体验到生物学知识 与人类关系的密切。本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材一一中国 的丝绸，中国的丝绸之路。这是一个将思想教育融入学科教育的绝佳机会。学情 分析1 .生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在/、同程度上 有感性认识。2 .观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解

3、，但深入观察 的意识/、强，所以归纳生物学知识的能力要加强。3 .学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。所以 教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于 理解、掌握。教学 目标1.知识目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；描述变态发育 的过程，说明变态发育的概念。2.能力目标：观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力；通过观察图 片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生 的交流合作能力。3.情感目标：认同动物在生产和生活中的作用及危害，养成保护有益动物 的意识。重点常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。难点家蚕的生殖和发育过程及特点

4、；变态发育的理解。教具多媒体课件、蝗虫和家蚕生殖和发育过程的标本。教学 方法启发式讲解法、比较法、讨论法、引导法等。教学流程教师活动学生活动设计说明问题引入：从学生熟知1.冬季几乎看不见蚊子、的情景入苍蝇，为什么春暖花开的手，提高学 习兴趣。引季节蚊蝇就多起来,2.食用物品中，如何就长思考问题，分析归纳这入课题：昆导入新课出了 “肉虫子”？几种昆虫的发育特点。虫的生殖和3 .在太阳地下翩翩起舞的发育。蝴蝶是由毛毛虫”变的。教毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？所有昆虫都一样变化而来的学吗？蝴多媒体课件展示蝴蝶幼虫内蝶和成虫的图片，展示课件观看图片，分组讨论找解答疑问，的变“蝴蝶的变态发育

5、过程”，寻答案，说出蝴蝶的生引入豕绿的态提出问题：图片中的蝴蝶长发育过程经历：卵一生殖与发容发一生经历了几个阶段？昆幼虫一蛹一成虫四个育。育虫的发育过程都是这样的阶段。及程吗？讲_Lrr7课件展示有关“家蚕学生观察课本P9创设情境，过授 新 知与人类的关系”图片，提“家蚕生殖发育过程引入豕绿的家出问题：你养过家蚕吗？中各个阶段的形态图”生殖与发蚕想一想，蚕对人类有哪些小组讨论并将各图按育，同时培程的作用？家蚕的一生要经历家蚕的生殖发育过程养学生的分生哪几个阶段？请大家观察进行排序：5一 2 一 1析能力，要殖 与课本P9“家蚕生殖发育过-6 - 4 - 3最后学生学会迁发程中各个阶段的形态图”

6、用自己的话描述蚕宝移应用，同育小组讨论并将各图按家蚕宝的一生，分析归纳家时让学生自的生殖发育过程进行排蚕的发育经过：卵一己动手操序，最后用自己的话描述幼虫一蛹一成虫作，提高学蚕宝宝的一生经历。四个时期。生学习的主动性。教教学流程教师活动学生活动设计说明家 蚕 的 生 殖 与 发 育出示家蚕的幼虫和成虫 的形态特点和生活习性 的差异比较表，引导学 生对家蚕发育过程各阶 段的形态特点进行比 较。学生比较家蚕的幼虫 和成虫的形态特点和 生活习性的差异。得出 变态发育的概念：在由 受精卵发育成新个体 的过程中，幼体和成体 的形态结构和生活习 性差别很大，这种发育 过程叫义态发育。通过观察图 片，引导学

7、生 列表比较分 析，归纳出变 态发育的概 念，提高学生 获取信息、发 现问题、分析 问题、解决问 题的能力。学内容及过程讲 授 新 知蝗 虫 的 发 育 过 程展示蝗虫发育过程的图 片,并和蚕的发育过程 图片进行对比，提出问 题：“蝗虫和家蚕的生殖 发育过程有什么异同？ 你知道昆虫的变态发育 有几种类型吗？课本分 别以哪种昆虫为代表加 以介绍？什么叫“完全 变态”？什么叫“不完 全艾态./你对此还启 什么疑惑吗？观察图片，列表比较两 种昆虫发育过程的异 同。归纳总结，蝗虫的 发育过程经历：卵一 若虫一成虫三个时 期。各小组派代表列举 完全变态发育的昆虫 有哪些，不完全变态发 育的昆虫有哪些，全

8、班 同学动手写出：完全变 态发育经过：卵一幼 虫一蛹一成虫 不完全变态发育经过： 卵一若虫一成虫。通过观察图 片，引导学生 列表比较，归 纳出变态发 育和不完全 变态发育的 概念，达到突 破本节重点 的目的。同时 提高学生获 取信息、发现 问题、分析问 题、解决问题 的能力。培疗 学生的发散 思维能力。昆虫 与人 类的多媒体课件展示美丽的 丝绸、蜜蜂米蜜、蝗虫对 作物的危害等图片。学生举例，说明昆虫与 人类的关系。注意从生活 实际出发，关 注生物在日 常生产生活 中的作用，培 养学生关爱 生命、保护生 物的意识。关系教学流程教师活动学生活动设计说明一、昆虫的生殖方式：有性生 殖（卵生）一、昆虫

9、的发耳方式：发态发对课堂教学提出问题：通过这育进行归纳梳课堂小结节课的学习，大家1、元全发态发苜：昆虫的发苜理，给学生收获了什么？引导经过卵、幼虫、蛹和成虫四个一个整体印教学生归纳总结。时期，这样的发育过程称为完 全父态发育。2、不完全变态发育：昆虫的 发育经过卵、若虫、成虫三个象，促进子 生掌握知识 总结规律。学时期，这样的发育过程称为不 完全父态发育。内教师：多媒体课件出示练习题，要求学生独立思考 并把答案写的作业本上。学生：独立思考并按要求完成作业。容1.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）。A.幼虫一卵一蛹T成虫及B.卵一蛹T成虫过C.卵一幼虫一蛹T成虫D.卵一蛹T幼虫一成虫巩固学习知 识

10、，提高学课堂巩固2 .目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业 产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了 良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确习能力。程的是（）A.有性生殖元至及态B.有性生殖不完全父态C.无性生殖完全父态D.无性生殖不完全父态3.蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（）A.生殖器官没有发育成熟B.身体较小C.内脏器官结构不同 飞D.若虫都不能板书设计 8-21-3昆虫的生殖与发育一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）二、昆虫的发育方式：.1.概念：发育要经过受精卵、幼 人（虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫厂完全工口冷心* 变态和成虫差异大。发育 42.生殖方式：有性生殖

11、（蚕）3.发育过程：变受精卵一幼虫一蛹一成虫态 jl例如：蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊等昆虫发I育不完厂1.概念：发育要经过受精卵、幼全变虫、成虫三个时期，而且幼虫和成态发，虫差别不明显。1 工小、2.生殖方式：有性生殖L 3.发育过程：卵一若虫一成虫自我评价与反思：本节课从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣， 引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动完成了本节课的学习。本节课的教 学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性 认识，效果很好。大胆地设计了一系列的讨论问题， 放手让学生去讨论、去探究、 去展示、去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课 程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌 生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有 一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，