《劝学》学案

1、江苏省镇江中学高一语文必修一教学案 课题：劝 学班级_ 姓名_ 学案总编号_ _学习目标1. 翻译全文，积累常见文言实词、虚词，掌握词类活用、特殊句式、古今异义、通假字等文言现象。2. 学会比喻论证、对比论证，体会它们的作用。3. 背默全文，体会学习之道，树立正确的学习观。重点与难点重点：翻译、背默全文。难点：掌握比喻论证、对比论证。诵读预热 备 注劝学全文朗读一遍展示导入1. 本专题为“获得教养的途径”， “教养”和“知识”是一回事吗？教养：知识：2. 题解：3. 荀子为何极力劝勉他人学习呢？荀子主张“性恶论”（区别于孟子的“性善论”） 探究准备请翻译全文，要求：字字落实，直译为主。君子曰：

2、学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无

3、爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。合作探究1. 参照译文，用红笔订正自己的翻译。2. 第二段运用了什么论证方法，有什么好处？3第三段用了什么论证方法，有什么好处？ 当堂检测1. 解释下列加点的实词与虚词学不可以已 青，取之于蓝而青于蓝木直中绳 虽有槁暴不复挺者 輮使之然也金就砺则利 君子博学而日参省乎己吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也声非加疾也，而闻者彰。 假舆马者而致千里 而绝江河积土成山，风雨兴焉 故不积跬步，无以至千里驽马十驾 锲而舍之金石可镂 下饮黄泉，用心一也2. 找出下列各句中的通假字并写出本字。輮以为轮 虽有槁暴则知明

4、而行无过矣 君子生非异也3. 找出下列各句中的古今异义词，写出古义。輮以为轮 金就砺则利君子博学而日参省乎己 蚓无爪牙之利蟹六跪而二螯 用心一也非蛇鳝之穴无可寄托者4. 找出下列各句中词类活用现象，指出活用类型并解释。其曲中规 君子博学而日参省乎己假舟辑者，非能水也 上食埃土，下饮黄泉5. 指出下列句子为何种特殊句式。青，取之于蓝而青于蓝木直中绳，輮以为轮虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也蚓无爪牙之利，筋骨之强用心一也。劝学译文：君子说：学习不可以停止。 靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。木材很直，合乎拉直的墨线，用火烘烤使之弯曲把它做成车轮，它弯曲的弧度符合

5、圆规画的圆。即使又晒干了，也不再能挺直，这是由于煣的工艺使它变成这样的。所以木材用墨绳量过（经斧锯加工）就直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，就能聪慧明达并且行为没有过错了。 我曾整天地空想，不如片刻学习的收获大；我曾踮起脚跟远望，不如登上高处能够见得广。登上高处招手，手臂并没有增长，但是人在远处也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有更加洪亮，但是听的人却听得特别清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，但是能达到千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，但是能横渡长江黄河。君子的天赋同一般人没有什么差别，是他们善于借助外物啊。积土成为山，风雨从这里兴起；积水成为深潭，蛟龙在这里生长；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累半步，就没有办法到达千里之外；不汇聚细流，就没有办法汇聚成江海。良马跳跃一次，不能有十步远；劣马连走十天，它的成功在于走个不停。雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断；雕刻不停(的话)，金石也能雕刻(成功)。蚯蚓没有锋利