部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所9.这些是大家的》优质课教案_2

1、人教版二年级上册道德与法治9.这些是大家的教学设计教学目标1. 知道学校都有哪些公物，有什么作用，保护得怎么样。知道损坏公物是违反中小学生守则规定的事，是不道德的行为。2. 通过实地观察了解有哪些公物没被保护好,通过讨论知道爱护各类公物的方法。3. 初步培养爱护公物光荣，损坏公物可耻的道德意识。教学重点:知道哪些是公物，都有什么作用。教学难点:知道怎样爱护公物教学准备:1、PPT课件2、学校公物调查表课前发下去让学生实地去看一看。教学过程一、谈话导入出示课件师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找的多。（学生汇报）师：这些东西都是供我们使用的，今天我们要学习的

2、这节课就是这些是大家的。（板书课题：这些是大家的）二、交流探讨新知。活动一学校里的公物（板书：学校里的公物）1、交流探讨：你说我说。听了大家的发言老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒，下面请同学们打开课本第三十四页看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些物品。2、同桌相互交流，你说我说：那么学校教室还有哪些公物给我们大家的生活带来生活和学习带来了便利呢？（桌椅可以供我们学习、足球架可以供我们踢足球，书架可以供我们读书）活动二身边的公物还好吗？（板书：身边的公物还好吗?）1. 找一找：我们观察一下学校里的公物怎么样啦？全班交流展示学校公物调查它们怎么了水桶好（V）有

3、损坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）有损坏（V）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台好（）有损坏（）不能用了（）好（）有损坏（）不能用了（）好（）有损坏（）不能用了（）2. 学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在中小学生守则中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？3. 小结：因为我们平时在用的时候没有保护好，所以才使一些公物受到了损坏，所以以后，我们大家一定要爱护好我们学校的公物。活动三我和公物的故事（板书：我和公物的故事）1. 绘本故事“教室里的悄悄话”，教材36页。示例：桌子与椅子的对话有个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有

4、声音，他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。"椅子说：“我也一样,我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，"从这简单的对话中，你听出了什么？（小同学没有爱护桌椅，桌椅发出了痛苦声和埋怨声。）这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。2. 讲一讲：学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。（我很用心的保护我的课桌，每天都会用干净的抹布给它洗洗澡；我没有保护好我们的粉笔，因

5、为有一次，我跟某某同学用粉笔开战；我们没有保护好我们的灯棍，课间时我老是开灯的开关，让灯一明一暗，所以，有个灯不亮了）4. 小结过渡：学校是我们大家的，学校里的公物也是我们集体的，大家都应该爱护好。活动四大家一起来爱护（板书：大家一起来爱护）1. 请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。2. 在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？3. 在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？4. 学一学：爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。三、总结：今天，我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一