第16课北魏孝文帝的改革导学案

1、第 16 课 北魏孝文帝的改革 导学案第 16 课北魏孝文帝的改革导学案【目标要求】识记与理解知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的 主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进 程。2. 能力与方法通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学 生归纳和分析问题的能力；根据课文内容，通过孝文帝迁都 相关史料的学习和迁都原因的探究，从而培养学生的史料阅 读和理解能力，论从史出以及全面分析问题的能力；通过识 读“学习汉族风俗文化”相关图表，培养学生识读历史图表 的能力；通过学生分小组的“体验历史”活动，来培养学生 体验历史和语言表达能力；通过小组讨论对孝文帝改革的评 价，从而

2、培养学生对历史事件正确评价的能力。3. 情感态度与价值观少数民族的内迁，出现了民族大融合趋势，使学生认识 到中华民族的历史是各民族共同缔造的，从而产生对历史的 认同感；学习孝文帝锐意改革的史实，培养学生勇于创新的 意识，深化改革意识；介绍少数民族的生产、生活方式，学 习各民族大融合的史实，使学生感知民族美，感受民族的和 谐美。【预习导学】. 从东汉末年起， 、 、 、等少数民族纷纷内迁。 北朝时， 内迁的少数民族中， 以的影响最大。2. 孝文帝借鉴汉族的 ，实施一系列新的制度，加强对经济和官吏的管理。3. 迁移都城。 494 年，孝文帝把都城从 迁至4. 大力推行学习 的政策。孝文帝让鲜卑贵族

3、改用汉姓，他带头将自己的姓名有拓跋宏改为 。他提倡和鼓励鲜卑人改穿 、与汉族 、 ，规定 30 岁以下的贵族官吏在 朝廷上必须说汉话。5. 北 魏 孝 文 帝 改 革 加 速 了 民族大融合的过程。6. 那时，在中原大地上，更多的少数民族群众改变了，学习汉族先进的农业生产技术， 定居下来，成为 。汉族则从少数民族那里学 到 了 不 少 的 经 验 和加工制作技术。【问题探究】在我们今天的 56 个民族中已经鲜卑族了，有人认为由 于当年孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失，所以， 孝文帝改革不值得肯定，你同意这个观点吗？说说你的理由。【例题精析】. 北魏孝文帝改革的根本目的是（）A.增加财政收

4、入B.适应民族融合的趋势c. 巩固鲜卑贵族的统治 D. 学习汉族文化【解析】本题考查学生历史与政治知识的综合运用能力。 从选项看，似乎每个选项都没有错误。但统治者采取的一切 措施都是为巩固他的统治服务的。故选 c 项。2. 某“元”姓同学对自己的姓氏产生了兴趣，在上网查 询时才发现历史上曾有将拓跋氏改为元姓的历史。询问它发 生在（）A. 秦始皇大同一时期B. 商鞅变法时期c. 汉武帝时期D. 北魏孝文帝改革时期【解析】本题考查学生辨析能力。解答本题首先找到题 干中的关键词是“元姓” “拓跋氏”可知是北魏孝文帝改革 中采取寒性的内容。故选D 项。【目标检测】. 历史上称之为“五胡内迁”不包括下更

5、哪个少数民族（）A. 匈奴B. 鲜卑c. 羯D.吐蕃2.5 世纪 30 年代，统一我国的北方的少数民族是（）A. 鲜卑B. 匈奴c. 羌D. 氐3. 为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制， 魏孝文帝不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，时间是在A.439 年B.494 年c.495 年D.498 年4. 北魏孝文帝迁都洛阳的原因是（）A. 受到北方其他少数民族的侵扰B. 孝文帝仰慕洛阳城的繁华c. 扩大鲜卑族的地位和影响D.为了接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制5. 下列属于北魏孝文帝为了改革而做的模范行为的是 （）迁都洛阳将自己的姓名由拓跋宏改为元宏用汉字处理、写诗加强对经济

6、和官吏的管理A. B. c. D. 6. 魏书记载： （孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝 廷，若有违者，免所居官。 ”这里的“北俗之语”是指（）A. 匈奴语B. 汉语c. 鲜卑语D.胡语7. 南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化推动 社会进步，影响最大的是（）A. 商鞅变法B. 贞观之治c. 孝文帝改革D. 戊戌变法8. 下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是（）加速了北方各族封建化的进程促进了北方民族大 融合增强国家军事力量使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展A.B.c.D.9阅读下列材料：改革是社会发展的强大动力。改革开放 30 年以来，中 国的经济建设取得了辉煌

7、的成就，人们的生活发生了巨大的 变化，中国正一步步向世界强国迈进。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究 以下问题：（ 1）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重 要措施是什么？这场改革有何进步意义？（ 2）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪 一项？商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意 义【质疑反思】【预习导学】. 匈奴鲜卑羯氐羌2. 政治制度和经济制度3. 平成洛阳 4. 汉族文化风俗元汉服通婚学说汉话5. 黄河流域6. 游牧民族 农业居民畜牧业生产畜产品【问题探究】 不赞同。因为评价历史人物或历史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会的进步。孝文帝改革加速了北方少数民族 封建化的过程，促进了北方民族大融合，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的政治、 经济、文化体系中，融入到中华民族的大家庭中，有利于社会的进步，所以应该加以肯 定。【目标检测】.D2.A3.B4. D5. c6. c7. c8. D9. （ 1）大力推行学习汉族文化风俗的政策， 如改汉姓，