011-12求索真理的历程导学案

1、第六课 求索真理的历程第一框 人的认识从何而来 导学案 班级： 姓名：学习目标：1、理解实践的基本含义，实践的特点。运用实践是认识的基础。2、结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用。学习重点、难点：实践具有三个基本特征。实践是认识的来源学习方法：自主、情景讨论法、合作与探究法、分析讲授法、活动启发法。 一、自主学习：检查并引导学生完成创新设计P31P32的知识梳理。二、合作互学（B级）1、下列属于实践活动的是 蜜蜂酿蜜 （ ） 教师讲课 （ ） 人认识世界和改造世界的能力和活动（ ） 鹦鹉学说话 （ ） 到南极进行科学考察 （ ） 经济体制

2、改革 （ ） 修身养性 （ ）2、有经验的制纸工人用手一摸就知道准确厚度。老猎手仅凭一点蛛丝马迹就可以断定走过的野兽的种类、数量、大小、雌雄。茶叶工人可以凭借嗅觉判断茶叶的质量。（1）上述材料体现了什么哲学道理？（2）上述结论对我们有什么启示？3、创新设计相应的“探究升华”三、释疑解难：辨析：实践是认识的来源，所以，人们要获得正确的认识，只有事事亲自实践，（提示：区分认识的来源、认识的途径。要正确区分认识的来源与认识的途径。实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。但实践不是获得认识的唯一途径，人们获得认识的途径是多方面的，通过亲身实践获得的认识是直接经验，通过读书等渠道学习他人实践的经验即间接

3、经验，也是人们获得认识的重要途径。）四、检测巩固1.下列观点与“近水识鱼性，近山识鸟音”所体现的认识论观点相同的是（ ）百闻不如一见，百见不如一干 天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗 没有调查研究，就没有发言权 不入虎穴，焉得虎子A B C D 2.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这段话说明了（ ）A人的一切知识都是从实践中获得的 B 人的意识具有能动性和创造性C认识有时是独立于实践之外的 D 实践在认识的形成过程中具有重要作用3.我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在论衡中说过“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明（ ） 实践是认识的来源 认识的对

4、象不会“自言其名” 实践就是每件事都亲历亲为 实践水平越高，人的认识能力就越强A B C D 4.“入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐木以作屋，采草以和药，此知草木所不能用也”。造成上述现象的根本原因是（ ）A不懂得实践是认识的来源 B 不懂得实践是认识的目的C不懂得实践是认识发展的动力 D懂得实践是检验认识真理标准性的唯一5(2009年海南政治,22,2分)2009年3月28日20时30分到21时30分,全球24个时区的2 000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动,我国从东到西众多城市的公众积极参

5、与了这一活动。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限,但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践,就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明()实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A.B.C.D.6.某市在贯彻“美丽中国”建设要求的过程中,抛弃原来只追求经济增长速度的发展模式,实施“节约型”发展,使市区环境大为改善,这表明()实践是主观见之于客观的活动实践具有社会历史性的特点实践是人类适应环境的有效活动实践是按照主观内在本性改造世界的活动A.B. C.D.7. (2013

6、年山东文综,23,4分)“梦想是海市蜃楼,还是绿洲,关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是()A.“没有革命的理论,就没有革命的行动” B.“学而不思则罔,思而不学则殆”C.“一步实际行动比一打纲领更重要” D.“人类的心灵需要理想甚于需要物质”8. (2013年广东文综,35,4分)以前人们认为,材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术,开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维,并通过小喷嘴喷射出去,做成的材料既轻又薄,不仅更坚固,而且更具韧性。该团队之所以成功,是因为()A.深化了理论认识,推动事物质变 B.立足于实践探索,改变实践手段C.发挥了意识的目的性,

7、突破条件创造联系 D.发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾9. (2013年北京文综,26,4分)如下左图漫画蕴含的哲理是()A.人们的主观愿望无法变成客观现实 B.主观认识是对客观现实的正确反映C.要改变客观现实必须发挥集体力量 D.认识符合实际才能有效地指导实践10.(2013年四川文综,8,4分)唐代诗人柳宗元在三赠刘员外一诗中写道:“信书成自误,经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是()知是行之始,行是知之成学至于行之而止矣。行之,明也方其知之,而行未及之,则知尚浅不出户,知天下;不窥牖(窗户),见天道A.B. C. D.11.(2012年四川文综,34,4分)顺应“网络微时代

8、” 对 “微文化”的需求,某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势,针对当代人内心的童趣及强烈的角色感,成功开发了一款休闲智力游戏,使人们利用零散时间就能顺手玩上几分钟。目前该游戏的全球下载量超过7亿次,为这家原来仅有12名员工、一度濒临破产的公司在两年间赚进5 000万欧元,创造了移动游戏领域的神话。该游戏的成功开发体现了()认识是适应实践活动需要而产生的人的认识能力的高低决定实践水平认识过程是一个螺旋式上升的过程 实践活动是有目的的能动性的活动A.B. C. D.12.(2012年重庆文综,32,4分)科学理论并非一成不变:一旦有了更好的解释,旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信

9、念,并与观察、实验中获取的数据保持一致,这并不是他们的弱点,相反,这正是他们的力量所在。这说明()科学发展是前进性与曲折性的统一 科学认识随着客观规律的发展而发展科学家的信念是科学发展的根本动力实践是检验认识正确与否的唯一标准A.B. C.D.13.(2011年新课标全国文综,21,4分)华君武的上右图漫画永不走路,永不摔跤 讽刺了一些人：不懂得只要善于总结实践经验,错误是可以避免的不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富因怕犯错误而不敢实践的行为A.B.C.D.14.(2010年广东文综,34,4分)关于“学习”有两种观点:其一,“人之岁月精神有限,诵

10、说中度一日,习行中错一日;纸墨上多一分,身世上少一分”。其二,“教人必欲使其读尽天下书,将道全看在书上,将学全看在读上”。这两种观点没有处理好()A.物质与意识的关系B.实践与认识的关系 C.真理与价值的关系D.量变与质变的关系15.(2010年新课标全国文综,21,4分)木星是太阳系中体积最大的行星,人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等,在最新航天科技的支持下,美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证()人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进

11、有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A.B.C.D.16.(2012年重庆文综,38(3),10分,节选)龙是中华民族的图腾,我们都是龙的传人。阅读材料,回答问题:材料一1878年中国正式发行第一套邮票,主图为蟠龙,被称为大龙邮票,具有重要的收藏和欣赏等价值。在近年的一次拍卖会上,一枚面值5分银(相当于1.562 5克银)的大龙邮票成交价格高达17 920元。材料二在中国传统文化中,龙象征高贵与力量,彰显昂扬向上、自强不息的精神;在西方基督教文化中,Dragon(中文译为“龙”)是罪和异教的象征。20世纪末以来,随着中国经济的高速发展,包括国防力在内的综合国

12、力不断增强,西方某些人常用Dragon歪曲地指代中国龙,用Dragon的庞大身躯和残暴特性来暗示中国的强大和对别国的威胁,鼓吹“中国威胁论”。中西方关于龙的认识有明显差异,请说明其哲学依据。17.(2012年广东文综,36(3),13分,节选)材料在探索中国特色社会主义建设的道路中,中国人民不断战胜各种艰难险阻,进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念,凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月,温家宝在广东调研时指出,20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料,运用实践与认识的关系原理,分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断,并阐述其现实意义

13、。第二框 导学案学习目标1.联系真理是具体的有条件的这一观点，引导学生学会在一定的条件和范围内认识真理。 2.通过对认识具有反复性和无限性观点的学习，使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想。学习重点、难点：真理最基本的属性是客观性。真理是具体的有条件的学习方法：案例讨论法、小组探究法、分析讲授法。一、自主学习，完成创新设计相应的知识梳理（A级）二、合作互学、探究释疑（B C级）（一）真理是客观的、惟一的真理是绝对的1、人对客观对象的反映有正确和错误之分。在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？2、真理总是掌握在少数权威和科学家手中吗？（二）真理是具体的有条件的真理是相对的1

14、、你说说下雨是好事还是坏事？为什么？2、P47探究是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理?罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明欧几里得定理不再是真理?(三）追求真理是一个过程1、1981年美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。1986美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。航天飞机失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？2、P49探究人类对火星的认识还会发展吗?为什么?3、据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成

15、大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。世纪年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。人类对输血的认识经历了实践到认识，认识到实践的多次反复。从“实践认识”和从“认识实践”是不是一样的？为什么？三、检测巩固(BC)在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读者安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活西索等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。回答1-2题。1.材料表明 A安徒生的童话世界是客观存在的。 B人

16、们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础 C人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件D安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础2.对材料理解正确的是 A人们对“美人鱼”认识是对现实存在“美人鱼”的反映 B童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥 C“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性 D人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，他只是感性认识的产物3.四川汶川大地震引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测( )A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然

17、现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生4.“我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明( )A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义5.(2013年广东文综,34,4分) 下左图漫画(作者:周锐)给我们的哲学启示是（）对事物的认识受主体差异的影响 认识和改变规律是克服困难的条件辩证的否定是事物之间相互的否定真理都有自己适用的条件和范围A. B.C.

18、D.6.(2013年天津文综,8,4分)在上右图集安高句丽壁画一书中,作者称图一为“剁肉图”,把古人右手所持工具看作菜刀;后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”,认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇,因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解,应坚持的正确观点是()A.真理是客观的,是对客观对象的认识 B.对同一确定对象的认识,真理只有一个C.真理是有条件的,都有自己的适用范围 D.真理是具体的,是相对特定的过程而言的7.(2012年福建文综,35,4分)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初,爱因斯坦

19、发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的,牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们()A.真理是主观与客观的具体的历史的统一B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围8.(2011年江苏政治,28,2分)黑格尔说:“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理()在认识过程中不断被推翻在发展过程中不断超越自身是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件A.B.C.D.9(2011年广东文综,37(2),6分,节选)材料我国在文化体制改革中,科学

20、区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前,我国正着力加快经营性文化单位转企改制,稳步推进公益性文化事业单位改革,并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年,全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制,据此,有人认为,文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料,从真理的条件性、具体性原理出发,简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。10.(2013年新课标全国文综,20,4分)联合国关于发展的观念经历了一个演变过程:20世纪五六十年代把发展归结为经济增长;20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革;从20世纪八九十年代开始,把发展理解为注重资源节约、环境保护的可

21、持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了()认识的不断完善决定着实践的不断深化认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程A. B. C. D.11.(2013年安徽文综,4,4分)2013年中央“一号文件”指出,各地要大力扶持和培育专业大户、家庭农场等新型生产经营主体。为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题,推动传统农业升级,党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。这表明认识是()在实践基础上不断丰富发展的过程不断克服谬误逐步接近真理的上升过程主体对客体的直接现实性

22、改造活动在实践的基础上主体对客体的能动反映A.B.C.D.12.(2013年浙江文综,29,4分)十年前,科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩,现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号,但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为认识总要受到主客观条件的限制实践是认识发展的动力认识对象的本质的暴露与展现有一个过程实践是认识的来源A.B.C.D.13.(2013年江苏政治,31,2分)正如当初无人能预测1450年的印刷术、1750年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响,而今我们仍然无法预测3D打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明()A.新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律B.实践是

23、检验认识真理性的唯一标准C.人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制D.通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在14.(2012年新课标全国文综,19,4分)“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是()善于听取他人意见,是促进认识发展的重要途径避免重蹈他人覆辙,才能使自己在生活中不犯错误人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展自觉总结历史经验教训,有利于把握社会发展规律A.B. C.D.15.(2012年安徽文综,11,4分)2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理,革命性地改变了人们对人体免疫

24、系统的认识,为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这表明()科学认识能够创造理想的世界改造世界是认识的目的和归宿事物的发展取决于认识的深化真理在发展中不断地超越自身A.B. C.D.16.(2012年浙江文综,28,4分)从畏惧自然到征服自然,进而认识到要善待自然、与自然和谐相处,千百年来人对自然态度的变化告诉我们()人对自然的认识在曲折中逐步深化人与自然的矛盾有个逐步展开的过程人与自然的关系是先对立后统一 人类终究无法把握无限的自然A.B.C.D.17.(2012年四川文综,28,4分)霍金说:“随着量子力学的发现,我们认识到,由于总存在一定程度的不确定性,不可能去完全精确地预言事件”,“我们的目的只在于表达一套定律,这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此,正确的理解是()A.认识的根本目的在于把握本质和规律B.理性认识能指导人们推动事物的发展C.人们的认识受到主客观条件的制约D.事物的不确定性否定了世界是可知的18.(2011年新课标全国文综,20,4分)历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不