教科版第三章 声导学案

1、教科版八上物理第三章 主备课人： 胡国民 初审人：_ 复审人：胡国民第_周 星期_ 授 课 人：_ 学 生：_ 评 价：_第一节 认识声现象一、学习目标1.通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。2.知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向四周传播。3.知道常温下空气中的声速大约是340m/s，了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及温度对传播速度的影响。二、自学导航1.声音是由物体_产生，_停止，发声也停止。2.声音不能在_中传播，声音的传播需要_。声音在空气中的传播速度大约为_m/s。3.声音可以在一切固体、液体、气体中传播。在_传播速度最快，在_

2、传播速度最慢。三、成在课堂1.指出下列发声现象是由什么振动的结果：悠扬的钟声_；海浪的波涛声_；气球破裂时的爆裂声_；水沸腾时发出的声音_；下雨天听到的雷声_；用嘴贴着空瓶口吹气发出声音_。2.“小声说话，小心隔墙有耳”说明_能够传播声音；一钓鱼者说：“轻点行走，不要吓跑了我的鱼”说明_能够传播声音；另一钓鱼者说：“不要说话，不要吓跑了我的鱼”说明_能够传播声音。3.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。物质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg/m3)1.291.432700790011300声音传播的速度(m/s)330316510050001300根据上表提供的信息，可以得出

3、的结论是_（选填：A、B、C、D）A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大4.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在15时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少m/s？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？5.通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！四、赢在过程A组1.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音都是由于物体的_产生的。2

4、.在抗日电影铁道游击队中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度_声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）3.龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经_传入人耳，将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为_。要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的_发生_。4.由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员只能通过无线电进行对话，是因为声音在真空中_。图14.如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（ ）A.声音是由物体振动产生的 B.声

5、音必须通过介质传播C.声波在玻璃罩内发生了反射 D.声波在传播过程中能量减少5.下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了A. B. C. D.6.雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5s听到雷声，则打雷处离小刚有多远？（声340 m/s）B组7.（2010年成都）关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）A.图片A所示的实验表明，真空不能传声B

6、.图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航8.甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间间隔为2.5s，求钢管的长度（在钢管中声5200m/s）9.关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。第二节 乐音的三个特征一、学习目标1.知道声音的三大特征，能区别三大特征。 2.知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。二、自学导航1.乐音的三个特征是_、_和_。2.乐器主要分为三种类

7、型：打击乐器、弦乐器和管乐器。（1）打击乐器，_振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大。（2）弦乐器，_振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。（3）管乐器，_振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起

8、不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。三、成在课堂1.物理学中，把声音的_叫音调，音调由声源振动的_决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越_。2.男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率_，音调较_。3.笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的_不同。4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅5.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系C.

9、音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系6.“闻其声，知其人”，主要根据他们发声的（ ）A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.强弱不同7.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的（ ）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系8.通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！四、赢在过程A组1.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_。人们通常说女子的声音比较尖，是指女子声音的_高。2.男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家为

10、他轻声伴唱，两人当中_的音调高，_的响度大。3.图小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大_越大。4.有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一听就知道西瓜是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.音量5.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅6.小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放

11、在嘴边大声地喊，这样做的目的是（ ） A.能够增大喊叫的音 B.能够使较远的人分辨出是谁的声音C.能够把喊叫的声音变大 D.能够减小声音分散，增大响度7.汽车从远处开来声音越来越大，是因为（ ）A.发声体的频率越来越高 B.发声体的音调越来越高C.汽车加大了油门 D.距离发声体越来越近，响度越来越大8.下列四个句子：这首歌调子很高；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ）A. B. C. D.B组9.如图所示，在试管里装入深度不同的水。（1）当用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是_，则发出的声音的音调由低到高的顺序是_（只填对应序号）；（2）当用棒敲击试管，振动发声的物

12、体是_，则发出的声音的音调由低到高的顺序是_（只填对应序号）。10.当往开水瓶中倒水的时候，根据声音就知道瓶中水是否满，因为向瓶中倒水时，能引起瓶中_振动而产生声音，空气柱越短音调越_，由于加水，所以空气柱越来越短，音调就越来越_，所以听声音就可以知道水是否灌满。11.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是_图和_图；响度相同的是_图和_图。12.关于乐音的三个特征，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。第三节 噪 声一、学习目标1.了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。 2.知道控制噪声三种途径，会进行识别与判断。二、自学导航1.从物理学角度

13、来看噪声属于物体发生_振动而产生。2.从环境保护的角度来看，把_叫做噪声。3.人们用_（符号：_）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为_，_以上的噪声将会对人的听力造成损伤。4.噪声的控制方法有_、_、_。三、成在课堂1.图1和图2是两种声音的波形图，从图形可知：图_是乐音的波形，图_是噪声的波形。 图1 图22.人们用_来划分声音的强弱，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_。3.控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的_，阻断它的_，防止它进入_。4.为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林

14、C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源5.“无声手枪”是在_处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在_处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在_中减弱噪声。6.下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）A.摩托车内燃机排气管上加消声器 B.在公路和住宅间植树造林C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞7.减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在_减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在_中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在_处减弱噪声。9.为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出两条）：_；_。10.通过本课你

15、学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！四、赢在过程A组1.下列关于噪声的说法正确的是（ ）A.噪声只能从声源和人耳处减弱 B.与环境需要不相符合的声音都是噪声C.噪声一定会致人伤害 D.几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声2.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（ ）A.大街小巷两旁种草植树 B.市区禁止机动车鸣笛C.摩托车的排气管上加消声器 D.在一些主要干道旁设置噪声监测设备3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A.关闭房间的门窗 B.会场内把手机调到无声状态C.高速公路旁的房屋装隔音窗 D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩4.下列

16、控制噪声的方法中不可行的是（ ）A.改造噪声大的机械 B.把产生噪声的机械全部密封起来C.在工厂旁边多种植树木 D.大型工厂尽量远离城市5.如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ）A.噪声的产生 B.噪声的传播C.噪声的接收 D.以上三种均是6.控制噪声是环境保护的主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声（ ）A.市区禁止机动车鸣号 B.减少二氧化碳气体的排放C.摩托车的排气管上装有消声器 D.大街小巷两旁种草植树甲乙7.我市一些道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的显示屏上显示49

17、.20的数字，这个数字的单位是_。8.如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图_是乐音的波形图，_是噪声的波形。B组9.小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把门窗关闭严实；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处控制噪声；第二种是在 _ 中控制；第三种是在 处减弱噪声。10.优美动听的音乐（ ）A.在任何环境下都属于一种好听的声音B.在任何环境下都属于一种刺耳的噪声C.在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声D.声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音11.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，

18、你认为正确的是（ ）A.大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B.大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C.大雪过后，银装素裹，声音被反射 D.大雪过后温度低，声音传播速度变慢12.关于噪声，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。第四节 声与现代科技一、学习目标1.知道声的反射、共鸣现象。2.了解超声及次声在现代技术中的应用，知道声的识别技术。二、自学导航1.当声音在_中遇到障碍物时，将被_回来。_回来的声音再次被我们听见就形成回声。2._是个多面手。在_中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的_制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水_。3._本领大。次声波在传

19、播过程中_损失小，能传播得很_。三、成在课堂（一）奇异的声现象1.当声音在_中遇到障碍物时，将被_回来。_回来的声音再次被我们听见就形成回声。2.将两个_相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击一个，使其发声。然后再把橡皮槌压在此音叉上，使其停止振动。我们会听到另一个未被敲击的音叉也发出了_。这种现象叫做共鸣。（二）超声是个多面手3._是个多面手。在_中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的_制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水_。4.利用超声波的_与_特性制成的超声探测仪、医院的超声检查、汽车上的_等等。5.声的传播携带_，超声波还可以粉碎_，去除齿垢和牙结石等。（三）次声

20、本领大6._本领大。次声波在传播过程中_损失小，能传播得很_。四、赢在过程A组1.下列不是利用声信息的有（ ）A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质2.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3l08m/sC.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是人耳听不到的声音3.下列说法错误的是（ ）A.超声波可以在真空传播 B.声波不能在真空中传播C.超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量D.次声波传播时，能量损失小，

21、且传播得远B组4.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C.“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D.“隔墙有耳”说明固体能传声5.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D.声音在真空中的传播速度是340m/s6.在亚丁湾海域，我国海军使用“金嗓子”震慑海盗。它能发出145dB以上的高频声波。说法错误的是（ ）A.声波具有能量B.声波定

22、向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波第三章 声复习投入书本，认真自研；倾听他人，大胆质疑！一、学习目标：要想学习好，目标要明确1.知道声音是由振动产生的；2.知道声音的传播需要介质；3.知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点；4.了解声音的三要素及其影响因素；5.知道人耳听不见的声音；了解噪声的危害与控制方法。二、自主回顾：结合课本及记忆小册，利用10分钟时间回顾基础知识（一）声音的产生和传播1.产生：（1）条件：_；_；_；（2）声源：_。2.传播：（1）靠_（一切固体、液体、气体）

23、传播，_不能传声；（2）以_的方式传播；（3）声波能传递_和_。3.声速：（1）声音在不同介质中传播的_不同。（2）正常情况下，_中传声的速度快于液体，而_中传声的速度快于气体。（3）声音在空气中的传播速度为_m/s。4.回声：（1）声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物_回来使其又传入人耳的声音。（2）人耳区分回声和原声的最短时间间隔是_s，利用回声可以测定_。（二）声音的特征5.音调：（1）定义：声音的_；（2）影响因素：_。频率越大，音调越_；（3）人耳能够听到声音的频率范围：_Hz到_Hz；频率低于20Hz的称为_；频率高于20000Hz的称为_。6.响度：（1）定义：声音的_；（2）

24、影响因素：与_有关：振幅越大，响度越_；与离发声体的_有关：离发声体越远，听到的声音越_。7.音色：（1）定义：声音的_；（2）靠音色来_声音。（三）噪声及其防止8.定义：（1）从物理学的角度看：噪声是指发声体做_的振动时发出的声音；（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起_的声音，都属于噪声。9.防止：（1）减弱噪声的途径有三条：在_处减弱；在_中减弱；在_处减弱。（2）减弱噪声传播的三种方法：_；_；_。三、自我反思与讨论：在刚刚的实战中，你还有哪些问题没有完全明白，请带着问题请教别人吧！【例1】如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是

25、由于物体的_产生的；如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明_可以传播声音。【例2】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。（1）实验器材；（2）实验步骤；（3）实验分析与结论。解析：此题有多种解法，这里介绍一种解法。实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。实验步骤：把小闹钟调至响振状态。然后轻放入大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能

26、听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。【例3】在学习声音的有关知识时，小明所在的学习小组进行了如下的实验：A.小明把耳朵紧贴桌面一端，另一位同学在桌子的另一端轻叩桌面，小明能听到叩击桌面的声音。B.在一根较长的空钢管的一端敲击一次，在钢管的另一端可以听到两次响声。C.在鼓面上撒些碎纸屑，重敲鼓面时，声音大，纸屑跳动的幅度大；轻敲时，声音小，纸屑跳动的幅度小。D.用一个硬纸片在梳子的齿根分别快划和慢划。快划时，发出的声音尖细；慢划时，发出的声音低沉。其中，A实验说明了_；B实验说明了_；C实验说明了_；D实验说明了_。四、真题实战：1.下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣、鼓声的_大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_高。2.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”，表明声音可以在_中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_不同来加以辨别。3.人在池塘边的脚步声会吓