关于国际贸易模拟课程教学案例的特点(1)

1、关于国际贸易模拟课程教学案例的特点(1)论文摘要：教学案例是大学实践类课程的重要教学资源，全 面分析国际贸易模拟 TMTTMT 课程中教学案例的特点，可以发现， 教学案例不应只是一个教学片段或辅助手段，应成为动态开 放式的实训教材，具备完整性、仿真性、实践性、可控性的 特点，学生则通过角色扮演和实际操作来掌握实际工作要求 的业务知识和技能，这样才能在内容及方法上让学生“学以 致用”。论文关键词：国际贸易；模拟课程；教学案例；特点 近年来，大学实践类课程的教学设计和教学模式探讨成 为热点。借鉴国外职业教育的先进经验，比如德国的“双元 制”即教学活动的一元是在学校教学另一元是在企业实训， 加拿大的

2、 CBECBE 模式即能力本位教育，结合我国大学教育的人 才培养功能、社会对于人才的实际工作要求在国际贸易课程 中开始越来越重视学生实践能力的培养。但是，招生规模的 扩大与外贸企业的减少矛盾突出，商业机密和工作效率导致 外贸公司不愿接纳学生实习，使得企业作为实践教学资源 并不能完全配合学生规模、训练强度和教学时间等，拟景教 育引已成为实践类课程广泛应用的新教学模式。因此教学内 容不能仅仅依赖于原先的教材，而是需要根据真实交易资料 和课程训练要求来设计制作一些教学案例，并配以良好的软件和硬件环境来运行，探究实践教学案例的特点，能让教师在设计、制作、应用、优化这类新型教学资源的工作中进一 步明确基

3、本原则和理论依据。一、充分认识教学案例应切合课程目标国际贸易模拟 TMTTMT 课程就是为了培养学生国际贸易实际操作能力而开设的仿真实习依托精心设计的课程平台，学生 进入一家虚拟的中国贸易公司，以公司实习生身份亲身体验 一笔出口贸易的全过程， 动手完成各业务环节的业务操作，通过“做中学” ， 来实现“熟悉贸易流程、掌握操作技能的 课程目标。因此，高质量、仿真度高的教学案例设计是实现 课程目标的关键。TMTTMT 课程的教学案例区别于其他课程教学案例的最大特点，就在于它已经成为教学内容的主体部分。从教学角度来看它就是通过网络平台呈现的电子版的动态开放式的国际贸易实务训练教材；从实习角度来看它就

4、是一份完整的出口交易业务资料，包括从交易磋商、合同签 订、合同履行到交易善后的全过程中出口商与进口商或相关 机构的所有业务往来文件。教师在设计、 制作、应用教学案例前充分认识关键两点：第一、学生在 TMTTMT 课程中能学习到什么？国际贸易的业务流 程和操作技能。第二、学生该如何参与TMTTMT 课程的学习？利用网络平台自主训练、 “做中学”、发现问题时与同学或教师 交流以解决问题。 这完全区别于传统教学中 “教师主动讲授、 学生被动接受”的教学方法。在充分认识上述两点的基础上， TMTTMT 课程教学团队通过 数十年来的不断思考和实践，共制作教学案例 2020 多套，全 部以拟景操作形式呈现

5、于课程平台 wwwwww scicibscicib conlconl ，已 有近万名本科学生利用 TMTTMT 课程教学案例进行模拟实习。二、全面把握教学案例应具备的特点 在实践和总结中， T T 课程教学团队对于该课程教学案例 的特点有了全面透彻的认识和把握，不断优化教学案例，以 更符合课程目标、更利于学生自主训练、更切合实际工作要 求。TMTTMT 课程的教学案例具备以下四个突出的特点：完整性 一方面， 为了让学生熟悉国际贸易业务流程，教学案例 的设计不能只是出口业务涉及的某个方面、某个阶段或某个 片段，而是一笔出口业务完整的操作流程及涵盖的全部操作 文件。教学案例的设计内容完整地涵盖实际

6、业务中的每个 操作环节，包括 l2l2 周次的实习任务，按照此笔交易的进程 依次完成，从而使得学生对于一笔出口交易的全部流程和各 环节具体操作有了直观的体验和整体的把握。另一方面，除 了在整体上把握流程外，课程要求学生在每个操作环节中根 据业务信息制作每个具体文件，共 2020 个操作文件涵盖了国 际贸易专业人才所需的六大操作技能：商务信函拟写、出口价格核算、出口合同填制、 信用证操作、 出口货物托运报关、 出口单据填制审核。仿真性TMTTMT 教学案例尽可能地与实际的外贸业务相符合，包括远程实习的平台环境及现场实习的办公环境、交易商品、费 用信息、客户、出口履约中各受理机构的办事程序及机构文 件的样式和内容等等，让学生在模拟实习中仿佛置身于一场 正在进行的贸易实战。这种高度的仿真性会让学生更投入公 司实习生这一角色，感受学习乐趣的同时从一个贸易理论的 学习者向外贸工作人员过渡。而在整个教学案例的编写过程 中，始终以真实的出口业务资料为参考，结合模拟实习的需 要进行整理、设计和编写，以