9从百草园到三味书屋 (3)

1、 优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结当堂检测9 从百草园到三味书屋学练优七年级语文上（学练优七年级语文上（RJRJ） 教学课件教学课件 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解

2、鲁迅先生童年的记忆。习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。 导入新课导入新课鲁迅鲁迅导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍 鲁迅鲁迅(18811936)，原名，原名周周树人树人，浙江绍兴人，伟大的，浙江绍兴人，伟大的文文学家学家、思想家思想家、革命家革命家。著有。著有杂文、小说、散文、诗歌等。杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋选自从百草园到三味书屋选自朝花夕拾朝花夕拾。检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者 朝花夕拾朝花夕拾是一部是一部散散文集文集，共搜集了，共搜集了1010篇文章，篇文章，大部分多是作者大部分多是作者回忆回忆自己自己童年、少年时代生活的。童年、

3、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经写作文章时鲁迅已经4040多多岁了，这部散文集题名为岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是朝花夕拾，意思是早早上的花到晚上才拾取，晚上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的年了，回忆起少年时代的事。事。讲授新课讲授新课 百草园，绍兴城内百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。鲁迅家房屋后面的园子。 讲授新课讲授新课 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾，在鲁迅家附近，所内的一间房子，用为书塾，在鲁迅家附近，鲁迅小时候鲁迅小时候(12岁到岁到17岁岁)在这里读书。在这里读书。讲授新课讲授新课 先生是一

4、位极方先生是一位极方正、质朴、博学正、质朴、博学的人。的人。鲁迅的塾师寿镜吾鲁迅的塾师寿镜吾讲授新课讲授新课 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁

5、迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。讲授新课讲授新课注意字音注意字音确凿确凿菜畦菜畦蟋蟀蟋蟀缠络缠络觅食觅食竹筛竹筛渊博渊博鼎沸鼎沸宿儒宿儒倜傥倜傥锡箔锡箔珊瑚珊瑚攒攒敛敛脑髓脑髓蝉蜕蝉蜕zozoqqshuishuichnchnmmshishissyunyundngdngt tngt tngshnshnbbsusututucuncun盔甲盔甲东方朔东方朔kukushushulinlin讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知理清文章思路理清文章思路：以以空间空间变

6、化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活（百草园的生活（1818） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（1010尾）尾）讲授新课讲授新课百草园百草园夏秋的夏秋的美丽美丽景物景物不必说不必说: :菜畦、石井栏、菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹皂荚树、桑椹也不必说：也不必说：鸣蝉、黄蜂、鸣蝉、黄蜂、叫天子叫天子单是单是就有就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子静物静物动物动物美女蛇的故事：美女蛇的故事：增添增添神秘神秘色彩色彩冬天冬天有趣有趣的的游戏：游戏：拍雪人拍雪人捕鸟：捕鸟：扫、支、撒、系、牵、看、拉扫、支、撒、

7、系、牵、看、拉讲授新课讲授新课三三味味书书屋屋过渡过渡环境环境活动活动留恋留恋严肃严肃枯燥枯燥也有趣也有趣对对老老师师方正、质朴、博学方正、质朴、博学不回答不回答“我我”的问题的问题有戒尺不常用有戒尺不常用读书入神时学生可画画读书入神时学生可画画恭敬恭敬不满不满开明开明讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究植物植物动物动物低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树

8、桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的观察景物：观察景物：有序有序, ,多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 讲授新课讲授新课何首乌何首乌讲授新课讲授新课覆盆子覆盆子讲授新课讲授新课桑桑 葚葚讲授新课讲授新课大黄蜂大黄蜂斑斑 蝥蝥讲授新课讲授新课云雀云雀皂荚树皂荚树讲授新课讲授新课何首乌和木莲何首乌和木莲“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚

9、鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子讲授新课讲授新课阅读第七自然段，思考下列问题：阅读第七自然段，思考下列问题：作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写下雪，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。

10、地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。讲授新课讲授新课百草园的景物百草园的景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。美女蛇故事美女蛇故事增添了增添了神秘色彩，丰富了神秘色彩，丰富了情趣。情趣。雪地捕鸟雪地捕鸟带来无穷带来无穷乐趣。乐趣。讲授新课讲授新课小结小结 写百草园，始终围绕着写百草园，始终围绕着一个一个“乐乐”字字乐于观察乐于观察百草园的景物，乐于听美女百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。欢自由快乐生活的心理。 讲授新课讲授新课（1024）讲授

11、新课讲授新课 从文中找出写从文中找出写三味书屋环境三味书屋环境的句子，的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境三味书屋环境点拨：第点拨：第10段、第段、第17段的描写段的描写讲授新课讲授新课三味书屋的生活枯燥无味吗三味书屋的生活枯燥无味吗? ?有哪些趣事呢有哪些趣事呢? ?1.一有机会就跑出去玩一有机会就跑出去玩2.折腊梅花折腊梅花3.寻蝉蜕寻蝉蜕4.在座位上做各种游戏，画画儿等。在座位上做各种游戏，画画儿等。讲授新课讲授新课“先生先生,怪哉怪哉这虫这虫, ,是是怎么一回事？怎么一回事？”读到这里读到这里, ,他总是微笑起他总是微笑起来来, ,而且将头仰起

12、而且将头仰起, ,摇着摇着, ,向后面拗过去向后面拗过去文章中怎样写先生文章中怎样写先生? ?讲授新课讲授新课文章中怎样写先生文章中怎样写先生? ?一是知识渊博，但拒绝回答一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉怪哉”一类的问题。一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读“四书四书”“”“五经五经”之类的书。之类的书。三是不太束缚学生。三是不太束缚学生。讲授新课讲授新课1.怎样理解先生对学生提问的态度？怎样理解先生对学生提问的态度？ 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不

13、相干的问题，违反了教学的秩序和师道适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。 讲授新课讲授新课2.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？ 游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。 讲授新课讲授新课3.作者

14、对三味书屋的感受是什么作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比，三味书屋与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。戏的乐趣。讲授新课讲授新课4.把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者 怎样的思想感情怎样的思想感情? （1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对 自然的热爱，

15、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的 心理。心理。 （2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表 现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时 对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 讲授新课讲授新课从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我