高职院校论文实施企业化教学论文：高职院校模具专业实施企业化教学行为探究

1、论文发表专家一高职院校论文实施企业化教学论文：高职院校模具专业实施企业化教学行为探究摘要：就目前高职院校模具专业教学现状和模具人才情况以及企业实际需求现状进行分析，提出模具专业实施企业化教学行为的主张，并在必要性和可行性分析的基础上，从教学内容企业化、教学模式企业化和教学手段现场化三个方面提出了高职院校模具专业教学行为企业化的具体措施。关键词：高职院校；模具专业；企业化教学行为；教学内容；教学模式；教学手段随着科学技术的不断进步和工业生产的迅速发展，许多新技术、新工艺、新设备、新材料不断涌现，这些因素促使模具技术正以前所未有的速度进行着革新和发展，各行各业对冲压件、塑胶件的需求越来越大，优秀的

2、模具专业人才已经成为紧缺的人力资源。但是，我们也看到另外一种现象：一方面企业急需模具专业的各类人才，而另一方面高职院校模具专业的毕业生未受到用人单位的青睐。导致上述现象的主要原因是目前大部分学生毕业后无法立即为企业所用，还需要接受较长时间的再培训。面对竞争日益激烈的市场，相当多的企业，特别是中小企业，都不能接受这一点。为此，很多高职院校对模具专业教学进行了一系列改论文发表专家一革，在某些方面也取得了一些成果。但对用人企业进行深入调查就不难得知，高职院校模具专业输出的毕业生距“零距离”应用型人才还有很大的差距。笔者拟从模具专业教学新方法入手，着重探讨模具专业实施企业化教学行为的必要性和可行性以及

3、模具专业企业化教学行为的具体措施。模具专业实施企业化教学行为的必要性和可行性（一）必要性分析教学行为和生产行为本属于不同性质的外表活动，它们的运作机制存在着很大差异，因此往往被割裂开来，其结果常常导致：（1）学无所用。学生获得的部分知识与实际应用脱节，造成在生产实践中无法应用。（2）学不擅用。学生在实际应用中不善于观察、总结，不能顺利地将所获得的专业知识灵活应用于生产实践。在现实中表现为常有学生片面强调学校所教的专业知识在企业派不上用途，这种论调不仅损害了学校声誉，也打击了在校学生的学习积极性。而加强教学行为和生产行为的联系，将教学行为企业化，正是解决问题的关键。企业化教学是在紧密联系企业需求

4、的基础上，培养学生具有更加接近企业需求的思维方式，并提高其实际应用能力。事实上，高职院校既然以输出高等技术应用型人才为目论文发表专家一标，其教学行为就应以企业生产行为为标准，紧密围绕企业生产实践展开教学活动，在教学改革中主动缩短与企业的差距，将教学行为企业化，使所培养的学生能够真正做到学以致用和擅用所学，方能达到学校、学生、企业多赢的局面。（二）可行性分析生产不同产品的企业具有不同的运行模式，其生产行为特点也各不相同，而生产同一产品的企业的运行模式、生产行为也常常不同，这给教学行为企业化带来诸多困难。但是，模具本身是一种比较特殊的工业产品，它以自身的特殊形状通过一定的方式使原材料成形，是工业产品生产所用的重要工艺装备。与其他的工艺装备，如夹具、检具相比，虽然模具的生产制造更复杂，专业性更强，但模具的结构形式和制造工艺都有较强的规律可循，其设计制造方法在实践中不断发展完善，已经相当成熟。目前，不同模具企业的生产行为、运作方式往往具有很大的相似性。这使得模具专业与其他机械类