黄河是怎样变化的

1、课题：黄河是怎样变化的课型：略读课单元主题：第三组大自然的启示。课时：一课时目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）对学习汉字，有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。（2）能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（3）写字姿势准确，有良好的写字习惯。（4）用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，学习略读。（5）能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用。（6）能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。（7）积累课文中的优美词语、精彩句段。2、教材分析作为本册第三组第二篇课文，课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方

2、案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。3、学情分析本文是一篇略读课文，与环保相关，学生对环保已经有了一定的理解，对于课题学生具有强烈的好奇心。首先在学生进一步把握课文主要内容基础上，进一步提升略读水平；其次使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。学习目标：1. 在预习的基础上，准确认读“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣”这8个生字2. 在读准字音、读通句子的基础上，准确流利地朗读课文。3. 通过把握课文的主要内容，了解黄河发生变化的过程，从中受到启发，增强环保意识。

3、学习重点:了解黄河发生变化的原因、从中受到启发。学习难点：增强保护母亲河的责任感和环保意识。评价任务：任务一：采用课前自学，课堂上通过自由读，同桌互读、老师抽读等方式，使学生能读准字音，并结合句子理解词义，目标达成度为95%任务二：通过个别读、指名读等形式达到读准字音，不添字、不丢字、读流利地朗读课文。任务三：通过学生自由读文交流、教师点拨等方法了解黄河发生变化的原因，增强环保意识，激发保护母亲河的社会责任感教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一1. 认读生字表中的8个生字，读准字音。2. 出示“资料袋”，指名重点读“保护母亲河行动”。3. 听了“资料袋”的介绍，你最想说

4、什么？最想问什么？为什么要“行动起来，拯救黄河”呢？我们阅读了黄河是怎样变化的这篇课文，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。（板书课题，指名读题，突出“怎样变化”）（完成目标一）准确读出本课生字新词。（评价目标一）环节二活动一围绕提示，自读自学初读课文理清顺序1、请大豕谈一谈，你准备米用什么方法来读懂这篇课文呢？师生确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”读懂课文。2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。在学生充分朗读基础上，教师检查：指名逐段读课文，开火车读生字词，并正音正句；教师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬河”的意思；指名说一说课文主要讲什么？3、围绕提示，默读

5、自学，圈点批画，教师巡回指导。阅读提示要求：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么？课文给了我们怎样的启示？（完成目标二）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二）活动二围绕重点，全班研讨弓1导学生围绕提示的思考问题，在全班实行交流发言。1、了解黄河的变化，教师适时引导学生感悟重点语句，并有感情朗读重点语段，如：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。2、黄河发生变化的原因要重点理解“社会原因”，即人的原因，通过图示、图片、或小黑板，感受“恶性循环”

6、之理和“水土严重流失”之害。再通过有感情朗读，激起学生的痛惜之情和社会责任感。3、畅谈启示可结合最后一段及“资料袋”内容。先放开让学生谈出自己受到的启示，再引导读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共冋心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。能准确把握课文的主要内容，了解黄河发生变化的过程，和原因。（评价目标三）环节二默读课文理清思路通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把我们对黄河母亲的关心，对环境保护的注重，对人类活动与环境保护之间的深刻理解，对“行动起来，拯救黄河”的强烈愿望

7、，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧！学生自由地有感情朗读全文。（完成目标二）环节四模拟情境延伸拓展1. 同学们，我们明白了“行动起来，拯救黄河”的道理，你准备怎样去响应“保护母亲河行动”呢？对想捐款的冋学，可引导他们节约零花钱捐献给相关部门；对想向社会、亲友宣传的同学，可即兴模拟宣讲，如教师扮演家长或社会人士，学生向“家长”或“社会人士”宣讲；对想调查家乡河流污染情况或想植树造林的同学，可与班会结合起来，精心组织好实践活动。2、有兴趣有条件的同学，课后收集相关黄河的资料，为治理黄河出出主意。能从中受到启发，增强环保意识。（评价目标三）板书设计:黄河是怎样变化的摇篮一一灾难一一治理教后反思：作业设计：一、把词语补充完整。（）吃（）惊（）（）繁衍数管（)