(完整版)《护理心理学》教学大纲

1、护理心理学教学大纲课程编号：02120031课程名称：护理心理学学分：1.0总学时：24学时理论学时：18学时实验学时：6学时先修课程要求：生理学、普通心理学、基础护理学适应专业：护理学教材：1. 护理心理学，周郁秋主编，第二版，全国高等医药教材建设研究会卫生部规划教材，人民卫生出版社,2006年7月一、课程在培养方案中的地位、目的和任务护理心理学是护理学和心理学相结合，将心理学知识、心理学原理和方法运用于现代护理领域所形成了一门新的应用学科。该课程是现代护士必备的专业知识，同时对学生知识结构、创造能力及良好心理素质的培养具有重要的作用。其目的和任务是通过护理心理学理论教学，使学生了解护理心理

2、学的研究对象和主要任务；掌握心理学的基础知识，学会在护理实践中应用，提高护理质量；适当介绍本学科的新进展；教学中充分发挥学生的主观能动性，培养学生创新意识及良好的心理品质。通过实验教学，学会临床心理评估的方法，培养学生动手能力。二、课程的基本要求1. 基础理论与基础知识(1) 掌握心理学基础知识；(2) 掌握心理健康的概念与标准，熟悉心理挫折与心理应激，心身障碍与心理治疗；(3) 掌握病人的心理需要，心理护理的基本方法，熟悉儿童病人、老年病人、手术病人、问题病人、临终病人的心理特征及心理护理；(4) 了解心理学知识在现代护理中的作用，心理问题的十预理论与技术，心理护理与整体护理的关系，心理健康

3、教育的内容与方法；2. 基本技能(1) 掌握气质类型调查、艾森克个性问卷、韦克斯勒智力量表的操作方法；(2) 正确运用心理防御机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力；三、学时安排授课内容总学时理论学时实验学时备注第一章绪论22第一早心理学基础642人格表演第三章护士职业心理素质及其优化自学第四章健康、疾病与心理社会因素22第五章临床心理评估321心理测验第六章心理护理22第七章临床心理护理方法211第八章不同年龄不同疾病阶段的心理护理422心理剧的表演第九章临床病症及治疗的心理护理11第十章心身疾病病人的心理护理11第章生物理化因素所致疾病的心理护理11总学时24186四、实验要求实验课采取老

4、师指导，学生操作练习的方法，掌握相关量表及调查问卷的使用方法。五、考核考核方式：理论考核（笔试）成绩构成：理论考核占70%平时成绩占30%（含讨论、作业、考勤）。六、课程的基本内容第一章绪论目的要求1. 掌握护理心理学的研究对象；2. 熟悉护理心理学的主要任务；3. 了解心理学在现代护理中的作用；教学时数2学时教学内容1. 护理心理学的概念、对象和任务重点阐述：护理心理学的概念、对象；详细讲解：护理心理学的主要任务；2. 护理心理学的发展一般介绍：国外护理心理学的发展概况；国内护理心理学的发展概况；3. 护理心理学与现代医学及护理观一般介绍：现代医学观和护理心理学；现代护理观和护理心理学；护理

5、心理学理论和技术在现代护理中的作用；4. 护理心理学的相关领域及重要的心理学派别一般介绍：护理心理学研究的相关领域；重要的心理学派别；5. 护理心理学的常用方法与研究方法详细讲解：护理心理学的研究方法护理心理学的研究方式；教学方法讲授法教学手段多媒体教学第二章心理学基础目的要求1. 掌握感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意、情绪与情感、需要、人格的概念。2. 了解各种心理活动规律及各种心理障碍的类别及其产生原因；3. 理解人的个性及行为特征并做出评价，同时培养自身良好的品质和健全的人格；教学时数6学时教学内容1. 心理现象及实质重点阐述：各种心理现象的概念；一般介绍：心理的实质；2. 心理过程详

6、细讲解：认知过程、情绪与情感过程、意志过程；3. 人格重点阐述：人格的概念；详细讲解：人格倾向性、人格心理特征、人格形成的影响因素；教学方法讲授法、实验法、讨论法教学手段多媒体教学第三章护士职业心理素质及其优化目的要求1. 掌握角色人格、护士角色人格、护士角色人格要素特质的概念；2. 掌握的护士角色人格匹配理论和模式；3. 熟悉护士角色人格要素特质的主要内容和优化护士职业心理素质的教育途径；4. 了解促进护士身心健康的环境余围；教学时数自学教学内容1. 概述一般介绍：护士职业心理素质的概述，护士角色人格的形象及历史演变；重点阐述：护士角色人格概念的主要特征，护士角色人格及要素特质；2. 护士角

7、色人格匹配理论及模式重点阐述：护士角色人格的匹配理论，护士角色人格的匹配模式；3. 护士职业心理素质与职业教育详细讲解：护士应具备的职业心理素质，护士职业心理素质的教育途径；4. 护士身心健康维护一般介绍：护士身心健康状况现状，优化护士的职业心态与健康；教学方法讲授法、讨论法教学手段多媒体教学第四章健康、疾病与心理社会因素目的要求1. 掌握心理健康的概念及标准，熟悉心理挫折与心理应激；2. 了解心理社会因素在健康与疾病中的作用及几种常见心身障碍病人的心理社会因素与特征；3. 运用心理防御机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力；教学时数2学时教学内容1. 概述重点阐述：健康及相关概念；一般介绍：

8、心理社会文化对健康的影响；2. 挫折与心理防御机制重点阐述：心理防御机制；3. 应激与应对详细讲解：应激概述，应激反应，应激的理论模式，应激的应对方式和处理方法，突发事件的心理危机十预；教学方法讲授法、讨论法教学手段多媒体教学第五章临床心理评估目的要求1. 掌握气质类型调查、艾森克个性问卷的操作方法；2. 熟悉常用临床心理评估的方法；3. 了解心理测验的基本内容及其在心理护理中的作用；4. 了解心理评估常用术语的含义：信度、效度、标准分、常模；教学时数3学时教学内容1. 概述一般介绍：临床心理评估的主要功能，实施原则及注意事项；2. 常用方法重点阐述：行为观察法，访谈技术；3. 心理测验详细讲

9、解：心理测验概述，临床常用量表；教学方法讲授法、实验法、示教法教学手段多媒体教学第六章心理护理目的要求1. 掌握：心理护理、个性化心理护理、共性化心理护理、有意识心理护理、无意识心理护理的概念；2. 掌握：心理护理的基本要素及其作用；3. 熟悉：心理护理与其他护理方法的区别和联系；4. 熟悉：个性化心理护理与共性化心理护理的比较；5. 了解：心理护理在整体护理中的地位和作用；6. 了解：心理护理的实施程序；教学时数2学时教学内容1. 概述重点阐述：心理护理概念，心理护理与相关概念的联系与区别；一般介绍：心理护理在整体护理中的核心地位；2. 心理护理的要素及其作用：重点阐述心理护理基本要素及其作

10、用；3. 心理护理的实施程序一般介绍：建立良好的护患关系，全方位采集心理信息，客观量化的心理评定，确定病人基本心态，析出主要原因和影响因素，选择适宜对策，观察评估效果，确定新方案；教学方法角色扮演讲授法、讨论法教学手段多媒体教学第七章临床心理护理方法目的要求1. 掌握：护士临床心理护理的职责范畴与基本程序；2. 掌握：心理支持法、心理疏导法、行为矫正训练法；3. 熟悉：临床心理护理的理论基础；4. 熟悉：认知疗法、音乐疗法；教学时数2学时教学内容1. 概述一般介绍：我国临床心理护理方法的应用现状；重点阐述：护士临床心理护理的职责范畴，临床心理护理的基本程序；2. 临床心理护理方法重点阐述：心理

11、支持法，心理疏导法，行为矫正训练法;一般介绍：认知疗法，音乐疗法；教学方法讲授法、实验法、示教法教学手段多媒体教学第八章不同年龄不同疾病阶段的心理护理目的要求1. 掌握病人的一般心理需要和心理变化；2. 熟悉不同年龄阶段病人的心理护理；3. 熟悉不同疾病阶段病人的心理反应和护理；教学时数4学时教学内容1. 病人一般心理重点阐述：病人的心理需要，病人的常见的心理变化；2. 不同年龄阶段病人的心理护理详细讲解：儿童病人心理护理，宵年期病人心理护理，老年病人的心理护理；3. 不同疾病阶段病人的心理护理详细讲解：疾病初期病人的心理护理，疾病发展期病人的心理护理，疾病康复期病人的病人的心理护理；教学方法

12、讲授法、讨论法、角色扮演教学手段多媒体教学第九章临床病症及治疗的心理护理目的要求1. 掌握：疼痈病人、急危重症病人、自杀行为病人、手术病人的心理特点及心理护理方法，药物治疗的心理护理；2. 熟悉：自杀行为产生的原因；3. 熟悉：影响药物心理效应的心理因素；4. 了解：残障病人、透析治疗病人、器官移植病人、疑病症倾向病人、多重抱怨病人、愤怒病人、依赖性人格病人的心理特点及心理护理方法；教学时数2学时教学内容1. 临床常见病症的心理护理重点阐述：疼痈病人的心理护理，急危重症病人的心理护理；一般介绍：角色适应不良病人的心理护理；2. 临床特殊疾病的心理护理重点阐述：自杀行为者的心理护理；一般介绍：残

13、障病人的心理护理；3. 各类治疗病人的心理护理详细讲解：药物治疗病人的心理护理；重点阐述：手术治疗病人的心理护理；一般介绍：透析治疗病人的心理护理，器官移植病人的心理护理；4. 常见神经症性障碍病人的心理护理一般介绍：神经衰弱病人的心理护理，躯体形式的植物神经功能紊乱病人的心理护理；教学方法讲授法、讨论法教学手段多媒体教学第十章心身疾病病人的心理护理目的要求1. 掌握：心身疾病的概念、致病因素；2. 掌握：原发性高血压病人、冠心病病人、消化性溃疡病人、恶性肿瘤病人、糖尿病病人的人格特点和心理特点及心理护理；3. 熟悉：心身疾病的发病机制；4. 熟悉：甲亢病人、银屑病病人的心理特点及心理护理；5. 了解：心身疾病的流行病学特征；6. 了解：宵光眼病人的心理特点及心理护理；教学时数2学时教学内容1. 心身疾病概述重点阐述：心身疾病的概念，心身疾病的发病机制；2. 临床常见心身疾病的心理护理重点阐述：原发性高血压的心理护理，冠心病病人的心理护理，支气管哮喘病人的心理护理，消化性溃疡病人的心理护理，恶性肿瘤病人的心理护理，糖尿病病人的心理护理；详细讲解：甲亢病人的心理护理，银屑病病人的心理护理；一般介绍：宵光眼病人的心理护理；教学方法讲授法、讨论法、角色扮演教学手段多媒体教学第十一章生物理化因素所致疾病的心理护理目的要求1. 掌握：结核、病蠹性肝炎、创伤、烧伤