小学课堂教学改革实施方案

1、小学课堂教学改革实施方案为全面深化新课程改革，改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，推动我校教师教 学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提高， 根据房县教育局关于课堂教学改革有关文件及会议精神， 结合我校实际，特制定本方案一、指导思想本方案“以育人为根本，以提高质量为核心”的素质教育理念为指导，贯彻“以学 生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进学生健康成长”的教育工作方 针，以转变教师教育观念，更新教师教学方法和改变学生学习方式，培养学生良好学习 习惯；以校本教研为动力；以特色建设为引领；以制度建设为保障；以学习体验、试点 实验、典型示范、全面推开

2、、反思提炼、总结深化为次序；扎实、有效地推进课堂教学 结构改革。二、课堂教学改革的范围年级：1 1-6 6 年级学科：语文、数学、英语、品德三、课堂教学的现状与问题分析（一） 教师方面1 1、 观念现状：教师以主导整个课堂为方法。2 2、 教学行为现状：讲授式教学、启发式教学。表现：以讲为主、以问为主。3 3、 教学目标达成现状：忽视学情，以“灌输”、“问答”为主，生怕学生没听懂，不 敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合作学习，造成学生被动学习、被动接受，机械记忆、机械训练，知识目标达成多，能力目标达成少，工具性目标达成多，人文性 目标达成少。（二） 学生方面1 1、学生学习的现状：接受

3、学习、被动学习。表现：（1 1）学习的依赖性强。靠老师讲、靠学习好的同学讲。（2 2）畏学、厌学情绪突出。怕动脑，怕动手，怕表现。（3 3）学习习惯差。没人督促，不主动学习，甚至有人督促，也玩不成学习任务。2 2、 学生发展的现状：学习能力、实践能力、创新能力没得到很好发展，情感态度价 值观未得到很好培养四、课堂教学改革目标1 1、通过改革课堂教学结构，建构以自主、合作、探究学习为主的高效课堂教学模式， 实现减负增效目的。2 2、通过改革课堂教学结构，促使教师主动学习，主动开展校本教研，促进教师专业 化成长。3 3、 建构“教学模式” 规范教学流程。基本的课堂教学模式，有助于新教师能在短 时间

4、内胜任本学科的教学4 4、通过改革课堂教学结构，逐步培养良好的学习态度和学习习惯，发展学生的学习 能力、实践能力、创新能力。五、实施课堂教学改革的阶段划分1 1、准备动员阶段，9 9 月一 1010 月。召开课堂教学改革工作会，开展课堂结构改革专 题讲座活动，观看课堂实录，学习体验课堂教学改革的策略和途径，并由肖灵溶在五年 级语文学科、刘艳娜在六年级数学学科进行试验教学。2 2、试点阶段，1111 月。选派教师外出培训学习，聘请专家到校进行示范指导和讲座。 借鉴其他试点学校的成功经验，由肖灵溶、彭欢、刘艳娜、许玉娥、马安娜在五年级语 文、六年级英语、六年级数学、五年级品德四个学科为试点实施课堂

5、结构改革，进行课 堂教学改革反思提炼，形成我校课堂教学改革成果。3 3、推广阶段，1212 月一 20172017 年 1 1 月。借鉴其他试点学校的和我校试点学科的优秀成 果或成功经验，在小学三年级、四年级、五年级、六年级各学科为试点推开我校课堂教 学改革模式，实施课堂教学改革实验研究， 进一步进行课堂教学改革反思提炼， 形成我 校课堂教学改革成果。4 4、全面实施阶段，20172017 年 1 1 月一 20182018 年 6 6 月。在我校 1 1 6 6 年级语文、数学、品德、英语四个学科全面实施课堂结构改革。5 5、总结、表彰阶段。（20182018 年 7 7 月）提炼课堂教学改

6、革成果，形成一套具有水落学 校特色的，实用高效的课堂教学模式。全面推进课堂教学改革，形成我校课堂教学改革 特色，对在课堂教学改革中业绩突出的班级、教师进行表彰。六、具体措施1 1、建立水落学校课堂教学改革工作领导组和专家指导组（1 1）领导组2 2、建立课堂教学改革骨干教师队伍。课堂教学改革首批培养的骨干教师：肖灵溶、彭欢、刘艳娜、许玉娥3 3、 务实开展自主课堂教学研究，培训活动。(1) 自主课堂教学改革专题研讨活动安排。 每月一次， 语文星期四下午， 数学星期 三下午。(2) 自主课堂教学研究课安排。(校内研究课)试点重点班级每期各科至少上两次以上全校性的自主课堂教学结构改革研究课或公开课

7、，典型教师每期上一次以上全校性的自主课堂教学结构改革示范课。(3) 自主课堂教学反思、案例、论文撰写要求。教学反思、案例、论文素材必须来自教师自己的课改实践，坚决杜绝抄袭和网文。每位教师每期至少上交两篇论文到教导处。(4)开展自主课堂教学改革培训活动1、校内培训。请典型教师每期开展 2 23 3 次课堂教学结构改革专题讲座。2、校际交流。每年开展 1 12 2 次校际交流活动，与兄弟学校学习交流探讨课堂 教学改革经验。3、专家指导。请教培中心领导、专家、中心校领导或其他学校在课堂教学改革取 得成功的教师来我校指导培训。、校外学习。派出骨干教师到兄弟学校或其他知名学校学习。4 4、 自主课堂教学

8、改革的经费保障措施。增加培训费预算比例，用于课堂教学改革中的教师培养培训。5 5、 自主课堂教学改革的考核奖惩措施。以奖为主，以惩为辅。“惩”的措施见绩效工资考核实施方案“常规考核方案” 有关课改的规定。奖励措施：(1)试点班级或重点班级教师或典型教师每上一次全校性的研究课或示范课，根据效果奖励 30306060 元，每举办一次专题讲座，根据效果奖励 30306060 元。(2) 每交一篇独立撰写的 15001500 字以上的课改论文，奖励 5050 元。(3) 外派学习教师，认真学习、回校交上心得体会并上好研究课，报销所需差旅费 和学习费用。(4) 按要求开展课改研究，注意研究过程资料的收集、整理、分析、总结、提炼，形成成果的教师，视其成果推广价值，奖励 100100500500 元。6 6、 建立适应课堂教学结构改革要求的教师和学生评价体系。在课改过程中逐步建立健全。7 7、 自主课堂教学改革经验、成果的提炼措施。(1) 试点班级和教师形成成果分析报告(2) 教导处提炼推广(3) 全校教师推进、反思、总结、提炼，形成成果分析报告(4) 教导处提炼符合我校特色的成果，形成可行的课堂教学模式，深入推进课堂教 学结构改革。七、可能要遇到的难题和实施中应注意的问题。1 1、 教师固有观念和习惯难以转