人教版七级上思想品德导学案第三课生命之花绽放

1、1 / 5七年级上思想品徳导学案设计人：授课人： 班级：审核人：姓名:学 1.1.懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生方法。学 2.2.珍爱我们的生命，懂得当自己生命受到威胁时，不轻言放弃。 标 3.3.培养珍爱生命、保护自我的能力。重点 2.2.当生命受到威胁的时候不轻言放弃。难点 力。导学思路及学生活动设计安排（2 2）课时【课堂导入】生命力是极其强大的，生命又是极其脆弱的。一栋住宅楼发生了大 火，一个中年男人在大火中丧生，奇怪的是他5 5 岁的儿子明明却逃了出来。有人问明明：“你是怎么逃出来的？”明明说：我是用湿毛巾捂着 鼻子，贴着地上爬出来的。”这是科学的逃生方法，但是人们不解：“

2、你爸爸难道不懂？”明明说：“正是爸爸教我这样做的。爸爸和我一 起爬到了门口，他说忘了东西，就又爬回去”消防队员发现那具男尸的时候，他手里攥着3 3 张烧焦的百元大钞。一条生命值 300300 元？读后，我想到了。【自主学习】1.1.世界因生命而精彩。珍爱生命的人无论何时何地，无论遇到多大 挫折，都不会轻言放弃，2 2 每个人对国家、社会和他人都有。在肯定自己的、珍爱自己的同 时，我们应该肯定他人的、尊重他人的。3 3 生命的意义在不于，而在于。许许多多的人虽然生命已经结束， 可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，就这样，他们的 得以延伸。4 4 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈

3、努力，不 断延伸。【课堂导学】例 1 1 据报道一位美国男孩被大树压住手臂， 为了自救， 他忍痛斩断了自 己的手臂，从而保全了生命，被大家视为英雄。这说明了他（）课题珍爱生命-让生命之花绽放教案1.1.懂得珍惜生命、珍爱时间。教案培养珍爱生命、保护自我的能总第（）课时学生用 1010 分钟 的时间自主学 习，从而对课文 进行预习。完成预习后用 1010 分钟的时间小组 讨论然后将答案 展示在小黑板 上，接着分组点 评。A.A.永不放弃生的希望B.B.这是愚蠢的做法D.D.这是鲁莽的行为2 / 5学点探究世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的 挫折都不会轻易放弃生的希望。导

4、学点 2 2 肯定生命，尊重生命情景激疑桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的 命运。那是 19981998 年 7 7 月，桑兰在美国纽约为参加世界友好运动会期间， 在训练时不幸造成颈椎脊髓重伤，使胸部以下完全瘫痪，从跌倒的那一 刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有 无拘无束的奔跑和行走，可 1717 岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她 说：“别难过，我会做一个对社会有用的人。”你有没有被桑兰的故事所感动？例 2 2 阅读教材 P31P31 材料，说说为什么油漆匠自己少算工钱？为什么 比尔要多付工钱？学点探究每个人的生命都是有价值的。当我们发

5、现自己能够为他人带来欢 乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命 的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做 起。每个人对国家、社会、他人都有价值，在肯定自己的价值、珍爱自 己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。幸福生活 从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。导学点 3 3 延伸生命的价值 情景激疑20062006 年感动中国十大人物评选揭晓。他们中有三十年如一日赡养6 6位老人的爱心大姐-林秀贞、创新 150150 项技术的蓝领专家-孔祥瑞、一 生关注慈善事业的霍英东、青岛爱心集体-微尘等。关于人生的价值，你在他们身上得到什么启示？

6、怎样才能提升我们的生命价值？例 3 3 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的 人，他活着为了多数的人更好的活着，给人民做牛马的人，人民永远记 住他！ ”诗歌告诉我们（ ）生命的意义不在于长短，而在于内涵活着就是为了争名夺利能为社会做出贡献，他的生命就得到了延伸我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩A.A.B.B.C.C.D.D.【当堂检测】1 1 多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们 要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要（）锻炼身体，保持健康 不宰吃动物 病作斗争 面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲 命A A .B B.C.C.保护生态环境敢于同疾及时享受短暂、宝贵的

7、生3 / 5D D .2 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价 值，应该（）A A 从明天做起B B .从干一番大事业做起C C .从进入初中以后做起D D .从现在做起，从一点一滴的小事做起3 3 吴欲冋学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（）A A .生活条件的优越B B .生活的艰辛和曲折C C .生命的价值和意义D D .生活的快乐和悲伤4 4 提升生命的价值最主要的是（）A A 延长生命的时间B B 绝不放弃生的希望C C.多享受社会财富D D 为社会多作贡献5 5. 20102010 年 4 4

8、月 1818 日， 国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察 时说： “我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一 个生命。”这表明（）A A .每个人的生命是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命B B 人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的C C 抗震救灾是我国现阶段最重要的工作D D .我们要珍爱自己的生命，当别人遇到危险时可以不闻不问6 6 .生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动精彩，所有人类应该要（）A A .不但开发自然资源，满足自身需求B B .随心所欲，享受大自然的恩赐C C .善待生命，与自然和谐相处D D .做地球生命的主宰者7 7.材料一：双目失明的贝多芬创造了不朽的乐章。他的一句名言 是这么说的：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服一一哦， 我能把生命说上千百次，真美！”材料二：某地一名中学生，学习成绩一时下降，承受不了来自社 会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀了。根据以上材料，回答下列问题：（1 1 ）材料一中，贝多芬对生命是怎样的态度？（2 2 ）材料二中，这位中学生对生命又是怎样的态度？（3 3 ）从两种不冋的生命观中，你得到的启示是生命？【课堂小结】1.1.珍爱生命的人