英语人教版三年级上册WeloveanimalspartB

1、slearnPEP1Unit4WeloveanimalsBLet一、教学目标：知识目标：1、使学生能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词。2、使学生能够听懂Let'sd中的指令Actlikea/an.并能做动作。能力目标：1、使学生用已学句型what'Sat?询问他人所指动物，并能回答：It'a/an.2、让学生了解句型”Actike+动物”，并能边说边表演动作。情感态度目标：培养学生保护动物，热爱动物的意识。、重点：1. 能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物

2、名称的单词2. 能听懂指令“Actlikea/an.”并能模仿动物的形体动作。难点：能熟练表达各种动作，并能把短语和动作对应起来二教学准备课件，动物图片，动画视频，三教学过程：Step1warming-upandreview1. GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissCheng.T:Howareyou?Ss:I'mfin，ethankyou.Andyou?T:Verywell，thanks.2. Let'ssing教师带领学生一起表演唱歌曲“OldMacDonald”。2.Let'plasy教师出示

3、幻灯片老麦当劳牧场，对学生说：“Look，thisisafarm.ThisisOldMacDonald'sfarm.SoOldMacDonaldhasafarm.（每句话可讲慢一些，并重复一遍）那么，他的农场里都有些什么呢？Listen！教师播放已经学过的动物的叫声，让学生猜出是哪种动物，如：T:What'thsis?Quack!Quack!Ss:It'saduckT:What'sthis?Woof!Woof!Ss:It'sdaog.T:What'sthis?Meow!Meow！Ss:It'scat.T：Look！What'sth

4、at？Ss：It'sabear.It'sZoom.T:Youdidagoodjob!Step2presentationT:今天，动物园里来了马戏团，他们正在表演，让我们一起去看看有哪些动物在表演。Let'sgotothezoo!（教师指着黑板上张贴的动物园大门）播放Let'slearn动画，依次呈现单词：1）听，是谁在唱歌？呈现小鸟唱歌动画，T:What'sthat?（离屏幕远）Ss:It'abird.（教师放录音让学生模仿bird的发音。）T:Thebirdissinging.小鸟在为我们歌唱。教师领读：bird（升调）bird（降调）It&#

5、39;sabird.Ss跟读T：强调ir发音T:Let'sspellit,please.师生一起拼：B-I-R-D-bird.T：Whocanspell?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书）T:Icanactlikeabird教师模仿小鸟。Whocanactlikeabird?设计意图】让学生初步感知actlike的含义，教师引导同学们学习actlikeabird，找同学示范。让学生边学边做，在做中习得语言，并为后面的Let'sdo部分的学习打下基础。2）小鸟在唱歌是谁在伴奏呢？呈现熊猫吹唢呐动画T：What'sthat?那是什么？Ss:It'sapanda

6、.T:熊猫在为我们吹唢呐。教师播放录音Ss跟读，（跟读It'sapanda的时候老师抽时间板书。）T:pan-pan-panda（利用盼盼名字帮助记忆）高低声练习，老师拿熊猫的图片以手势练习高低声。Thepandahastwoblackeyes.教师一边说边用手指做出熊猫黑眼圈T：showmeyourfinger.（老师做模样把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子）边说Actlikeapanda.3）播放敲锣的声音，Listen!What'sthevoice?Whomadethisvoice?然后呈现老虎动画学生在说“It'satiger”的时候教师板书。Whocanactli

7、keatiger?找同学示范，并一起练习。4）呈现大象吹萨克斯动画T：What'sthat?Ss:It'sanelephant.（强调大象前要用an）T:播放录音，然后领读elephant（升调）elephant（降调）It'sanelephantT:Whocanactlikeanelephant?T:Icanactlikeanelephant教师模仿大象。Whocanactlikeanelephant,too?并找几名学生来模仿大象。【设计意图】利用学生喜欢动物，爱表演的心理，调动学生学习的热情，避免枯燥。5）呈现猴子敲锣动画T：What'sthat?Ss:I

8、t'samonkey?T:Yes!It'samonkey.It'sveryclever.播放录音Followme,monkey.（升调）monkey.（降调）It'samonkey.Actlikeamonkey!教师发指令，然后引导学生做动作，让学生初步感知actlike的含义今天我们在动物园学习认识了几个动物呢？我们在一起看看吧！回顾一下刚刚学过的动物单词。Step3practice1）Boysandgirls,theirperformanceisverywonderful,isit?（他们的表演非常精彩，对不对？）Look!Itakemanyphotosof

9、them.（教师展示动物图片）拿出小鸟图片问：What'sthat?回答对的学生可以把图片贴到黑板的响应位置。2）由最后一张课件引出Let'sdo部分播放Let'sdo部分动画，整体感知a. 让学生边看视频，边跟着一起做()()()b. 教师发指令，看谁反应快，为了加大难度，可以逐渐加快速度c. .找几位学生发指令，其它同学听指令做动作。3) Let'splayagameGuesswhat'sthat?(复习巩固所学的动物单词)Step4ExtensionReadandchoose1. Actlikeabird2. Actlikeatiger3. Actlikeamonkey4. Actlikeanelephant5.Actlikeapanda()()Step5SummaryT:Whatwehave