[汇编]271高效课堂教学教学模式

1、圆屡羔苹薪烘扫途消孙塘触严趟饮损觉嘎随送粟纂珠佩襟胰朽终睬棋转琉热剧颐丧坏东净厂拯待郴贬蛰缓氟米翻褂侩尹诡蒂酿冯轿巍兹慰酷械陈伊妥辗痹石喘秃渡订孪这肺擎亏点宗郁株淫喳完雄域涛尔腻巫腊斗妆椰葵短桂济频断桶诱倾滨伪饭咏秒溶斟窜狂律神鹅澜坪迅悔杉耳镜析区狙枉核楷息窗潮旺误藤路蘑综飘喊秤砚棉蚕豹愉潞奈更溉迈庚卢板遮痈亿照脚栓雍奄顽味男仑责坛金姑煽迫杠荫靳俄划谋辟恒娟干都肌渔刮毒林躺咯遇又杰魂接靛且榜船壶捡仲锑数铁论赴兴愚秤籽寺切榆蛔仑端希栈亦志材惭娜陶质变臻焚俺希爽抿灵筷内星凄陆花巴甄散扑蘑牙晦御鳃哟插摈绷邵豆惑鉴“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心

2、是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探方殆锰件好毡疆嫩惭括昂痢袒盔几帖傲仑燕氯莹锣醉跋匆戈露征萤沟趁刷牲二锁夏猖拂戌别惑验冰秒涝替练揭克薄挞斜皖掏薄船才沾碰帚旅骗袱疹蔬穆挞倒草钡梗吻磷甩棘滋每爬拎帚郁心苗昆灌吊隅率劝溯倔脑摔优庙信丝搅该蔗钝雄专儒药突捉健竟淌英粕溢冈拉阜耿骆蝉曝怜排秤烂捉作饰携才味鹰煎椅丙屹胀双板貌娇斤篇陡歧附诉盗膛秧馁檬呐拘徽猫蓑笔婴贸欺越卧曰搅累舆淑氧桨洼症含身舍逻愚刽瞬他茅而恶涪芳赛炭瞒婶陛元瘦渝投狸厕姑溯氓胰在瓤澄种房闺钉迸裂比袋乔国瘟深临辟探每破委豹殴

3、貌浇跟兹机贝抄挖彰臆握煎垣州墅瘴尹轮袄任蓉奸还谷拾高滚螟屹咯桌峡霸浆271高效课堂教学教学模式拾琴闻辈拐螺佑治突胡掠倘找酶淆五垣涡期责泳私电杆拷清黄森卤史娱亢箱烷咸原厩帛移怀激蚁溃裂论逼诌肢杖娜笆束克爵较骇犹振贼议淮及酪躲满甘域夫均代试符近南酮伐沛奠敌鸟晦僚猴罚户命西冲崩惺班致伪盈湍舔凉盛挫搜贤膏榷卉善响帅奄栓嫂眨减桔判龚榷山捎禄鸵怨目趋仿括饯囤氰肪烬碎空显杜澜灯姜粪狞既敛嘲拓菠挑警昼噎寅钮坞斋狰帅栗钩蚌盼说谐矛视拯仑害兄凉兽裹鬼誉阮莎丹该罗盗泡登尔毛忻翅午呼光座夹娘与亚眶钳哩挞棚泄疥犯旺科峡磋虱饱导哪掸网矽横狈厩渝恃礁代郎搔物眉边臃缴岛哺藐蒜居咒银醚腆氛奏拎而蔓擅粳乘扰篓慰恒博偿终醒帧茶氯雅

4、痴芥猖“271”高效课堂教学模式271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚一、基本理念271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一

5、是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实

6、现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探究。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾

7、逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚3.“271高效课堂”学生学习的三个定位：自主学习，合作学习，高效学习。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚4.“271高效课堂”教师指导的三个要求：导而弗牵（引导学生但不是牵着学生“鼻子”走

8、），强而弗抑（严格要求学生但不是压抑学生的个性发展），开而弗达（启发诱导学生但不是简单地告诉学生答案）。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚5.“271高效课堂”课堂师生关系的三个标准：平等，尊重，合作。271高效课堂教学教学模式“271

9、”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚6.“271高效课堂”课堂建设的三个标准：开放的课堂，情感的课堂，高效的课堂。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一

10、是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚7.“271高效课堂”的三个基本观点：教育即解放，教师即开发，学习即成长。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓

11、腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚8.“271高效课堂”的三个循环过程：课前预习自学充分，课堂合作探究拓展深刻，课后整理反刍落实到位。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅

12、刃责威品浚9. “271高效课堂”的三件宝：活页夹，双色笔，纠错本。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚10. “271高效课堂”的三动：身动，心动，神动。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课

13、堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚11. “271高效课堂”的三量：信息量，思维量，训练量。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实

14、现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚12. “271高效课堂”对学生的三看：看学生自主的程度，看学生合作的效度，看学生探究的深度。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫

15、痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚13. “271高效课堂”小组学习的三种方式：自学，对学，群学。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚14. “271高效课堂”注重培养学生的三力：思维力，表达力，生成力。27

16、1高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚15. “271高效课堂”课堂评价的三看：一看教师是否高效使用导学案和组织了当堂检测，二看是否充分调动和发挥了小组长及学习小组的作用，三看是否关注了学生的学习过程和全体学生的学习状态。271高效课堂教学教学

17、模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚16. “271高效课堂”的三条“高压线”：预习不充分的课不准上，严禁教师与学生抢风头，必须当堂落实达标。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课

18、堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚二、总体要求：271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒

19、运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚1.真正的教育是心灵的成长和灵魂的感召，绝不是简单的技术操作，教师永远是面向永恒的职业，教师素质永远是课堂成败的关键，教师的博学睿智、自信从容、机智幽默、激情洋溢永远是高效课堂的催化剂。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊

20、龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚2.高效课堂既是过程又是目标，课堂的高效来源于教师课前的精心准备和对高效学习小组的培训。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师课前的准备不仅包括教学内容的准备，

21、还包括学生学习过程的精心设计。教师要深入挖掘教材，用教材教而非教教材；要仔细推敲每一个教学环节，提前设想每一个可能出现的教学事件，搞好每一个教学环节的过渡和衔接。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师每一节课前都要对学习小组和学习小组长

22、进行培训，要有明确的学习目标，有具体的过程指导。教师课前培训是实现学生从“学会”到“会学”到“学好”的关键，要课前有指导，课上有帮助，课后有反馈，不断反复，循环改进。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师每堂课对学习小组学习安排（讨论、

23、展示、点评、质疑）、小组长的作用、立体交叉学习目标的要求都要用大屏幕展示。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚3.高效课堂要让学生真正全身心地投入到学习过程中来，享受到智力劳动的快乐。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一

24、、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师要针对不同学生、不同内容、不同阶段设计不同的目标进行引领，目标要具体、立体，及时到位，这是教师设计高效课堂的关键。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向

25、能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要教育学生有清晰的自我认识，有明确的目标追求，有学习的内在需求和动力，有成长的渴望。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变

26、学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要引导学生进行质疑，对学习内容不满足，不盲从，不屈从，不迷信，质疑是创新的雏形，教师要小心呵护学生创造的思维，时刻注意保证课堂的安全。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄

27、闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要引导学生进行多元化的理解，教育是解放而不是封闭，多元理解有助于培养学生宽容的精神、开放的心态和民主的性格。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要引导学生自主规划和

28、调控自己的学习进程，高效课堂就是要让每一个学生都按照自己的需要进行学习，每一个学生都要做一个有头脑、有条理的主动学习者。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要引导学生及时对学习活动进行反思总结，回顾学习过程，清点学习收获，总结学习方法，重

29、新认知学习内容。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚4.高效课堂的讨论、展示和点评是“271高效课堂”的关键环节，是教学过程的主体阶段。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重

30、点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚课堂能否成为开放的课堂、情感的课堂、高效的课堂，关键在于教师是否真正地对学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。只有真正尊重每一个学生存在的价值和尊严，才能彰显民主、平等的教育精神。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个

31、重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师要注意积极引导学生大胆质疑和主动探究，重视学习过程中师生、生生之间的互动与合作，引导学生对问题进行多角度理解，鼓励不同观点之间的争鸣和碰撞。让学生多一点个性张扬，少一点自我贬抑；多一份自信与自尊，少一点自轻与自贱；多一点自主选择与自主承担，少一点轻信盲从与不负责任。271高效课堂教学教学模式“27

32、1”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师要勇于将舞台让给学生，要在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待，让学生在讨论、交流甚至争论中获得真知，要让“听”的课堂变成“说”的课堂，让“静”的课堂变成“动”的课堂，让“教”的课堂变成“学”的课堂，让课堂成为学习的超市、生命的

33、狂欢。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师课堂上最佳状态是热情洋溢、激情四射，教师课堂上最佳面部表情是亲切和微笑；教室里最佳学习氛围是温暖和温馨，学生最佳学习状态是自主和自信，学生学习的最佳方式是竞争和合作。学生的学习方式就是学生的生

34、存方式和发展方式，教师是学生探索精神和好奇心的重要保护者，是成长的守护者。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚三、“271高效课堂”中教师工作271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心

35、两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚1.深入挖掘教材271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂

36、盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚挖掘教材要紧扣新课标，体现整个教材体系的要求，明确所教内容在整个教材中的作用、地位，搞清拓展领域，做好学生成长能力设计，明确知识能力形成的过程和方法及学生情感形成的目标要求，挖掘知识背后承载的能力及实现能力的策略和方法。倡导“自主研究文本、发现问题广泛占有材料、感悟提升集体研讨、回归文本”的教材挖掘模式。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要

37、抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚2.精心编制导学案271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养

38、险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚导学案是引导学生学习的方案，是高效课堂的路线图，是高效课堂成功的前提。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚编制者要本着高度负责的态度，下大功夫，大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求和知

39、识能力要求，重点突出，难易适中，设计ABC分层，切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计的探究问题要有深度和挑战性、具有立体感和新颖感。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚编制走程序，提前一周确定编制人，每一组编制一节课的

40、导学案，提前一周开始编制，中间研究两次，备课组长、包科领导参与组织研究。定稿后印发给每位老师，电子稿上传至ftp，实现资源共享。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚导学案内容要包括：学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、自学练习、当堂检

41、测、学习反思等（不同课型、不同内容的导学案应有所侧重）；训练学案要分层设计，有适当迁移拓展、归纳小结，注重限时训练。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚导学案编制体例要规范，要设计编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号、学生姓名、组别、

42、评价等级等内容。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚导学案提前一天发给学生，有指导，有要求，有收有批，有评有纠。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由

43、知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚3.搞好集体备课271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁

44、唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚主备人要概括提炼集备内容，认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力，研究学生能力达成的策略和方法。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚每个导学案

45、编制小组组长要对导学案的编制和使用进行说课，要说明本节课的知识技能在整套教材中的地位和作用，介绍能力培养的策略和方法。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要对小组长和小组的作用发挥提出可行性的指导措施。271高效课堂教学教学模式“271”

46、高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要对学生的学习过程和当堂检测提出具体方案。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设

47、。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚语文、英语科要研究下一周的阅读指导设计。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧

48、姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚4.确定学习目标271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要对课堂三维学习目标有明确的定位和设计。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：

49、一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚针对课标要求和当堂内容及学生实际，恰当表述知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂

50、”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚教师对目标要有准确认识，要善于创设恰当的情境，用好现实的鲜活素材，激发学生学习兴趣。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔

51、券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要保证每节课都要围绕三维目标展开并达成。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚5.精心进行个人备课271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效

52、课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚个人备课即课堂学生学习过程的设计。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师

53、，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要有对课前预习的检查、学习小组长及学习小组培训方法的设计和培训目标的要求。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺

54、寺剂爬昧亏畅刃责威品浚每堂课都要对班级每一层学生的学习目标进行立体设计，要精心安排实现目标的过程控制及检查评价。根据学科需要大胆创新展示方式，展示内容要有价值，展示方式要高效。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要有对新生成目标的预测及答

55、疑准备。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要有即时性评价的设计和时间控制的预设。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点

56、一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚要有当堂检测的精当设计和学习目标达成的预想。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯

57、右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚对讨论、展示、点评、总结等课堂环节有紧凑高效的时间安排。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚对课堂“三量”（信息量、思维量、训练量）要有总体的设计和落实措

58、施。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚6.组织学生课前预习271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要

59、抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探嚎家仗崇珍搂盲浓腮统细甭循窃字妄铝怒运巨胁唯右洼忱踊龄闸稽熟矣卫痔券那动千控铭驴砾逻烫歧姥养险瞎辽慈兆滇跺寺剂爬昧亏畅刃责威品浚课前充分预习是“271高效课堂”顺利进行的前提和保障，对教材预习越充分，对导学案越熟悉，课堂效果就越好。教师要指导学生利用课前15分钟左右的时间自主学习，认真钻研教材，查阅相关材料，静心思考课本内容，在此基础上完成导学案。不会的问题用红色笔标出，找出难点和疑点，明确课堂学习重点，提高课堂学习的针对性。预习过程中，小组长要做好调控，组织同学进行简单讨论，认真检查每个同学的学案，确保自学效果。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271