抓教学提质量个人整改方案_第1页
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文档简介

1、“抓教学提质量”个人整改方案阳平镇娄底小学赵站稳阳平镇中心学校召开“抓教学提质量”会议后，我针对会议精神，认真查找自己的差距与不足，特制定以下个人整改措施：一.存在的问题：备课：自己备课时对学情的把握不是很好，没有注意教材之间的联系，如学习本册书第三单元乘法计算时，由于自己没有很好的了解学生在三年级学习乘法时掌握的的基本 情况，使自己所备的课在讲授时出现了自己意想不到的情 况，导致教学任务没有完成。上课：在上课方面 自己的教学方法还与高效率的课堂教 学存在一定的差距，有时一节的任务，自己需要两节课才能 完成任务。课堂上潜能生活动的时间还是很有限，没有调动起他们的积极性。作业：在作业布置方面自己

2、一刀切的现象比较多，没有体现出分层，这样就出现优等生很早完成， 潜能生不能按时 完成的尴尬局面。在作业批语上自己还存在埋怨多，鼓励少的的现象。潜能转化：没有很好的和每个潜能生进行沟通了解他们的 内心世界，了解他们真实的学习基础， 而是根据自己的意愿 来给潜能生补课。以至于转化工作成效不是很明显。自身素质：自己没有全面掌握人教课标版的课程目标， 仅仅掌握自己所教学段的课程目标， 这样就会形成断章取义 导致教学效果大打折扣。 自己学习先进的教学理念、 教法 方面还需加大步伐。运用多媒体教学上自己做的还很不 够。二、改正措施：备课时要准确把握课标、多考虑学生的现状，灵活调 整自己的教学目标，使本班学生在自己的课堂上都有所收 获。课堂上让师生尽量形成互动的氛围， 这样所有学生都 动起来了，主动性有了，学习学校效果肯定差不了。作业布置力争做到不再一刀切，尽量做到分层，使各 个层次的学生都按时完成，更能培养潜能生的信心潜能生转化要精细化，要把每个潜能生的学习基础、 心理特点摸透然后再针对每个人的基础、特点去转化，这样才能起到效果。

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