2022年高考诗歌鉴赏专题——名家精练之孟郊（解析版）

1、高考诗歌鉴赏专题训练一名家精练之孟郊（解析版）精选诗歌练习一、阅读下面这首唐诗，完成2题。（9分）巫山曲孟郊巴江上峡重复重。阳台碧峭十二峰。荆王猎时逢暮雨。夜卧高丘梦神女。轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。【注】孟郊，唐代著名诗人，年轻时屡试不第，四十六岁时才中进士，后又 仕途坎坷，一生潦倒。神女，指巫山神女，”旦为朝云、暮为行雨”。相传 战国时楚怀王游高唐，梦与女神相遇，醒后惆怅不已。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.前两句运用白描手法写景。“重复重”写出了巫峡山重水复、回环曲折的 特点，“碧峭”勾勒出了十二峰峭拔、苍翠的特点。B.诗人船行

2、巫峡，却没有着力描摹景物，而是把更多的笔墨放在了巫山神女 身上，这是本诗的突出特色，也是耐人寻味之处。C.诗人驰骋想象，荆王夜卧高丘，梦中与神女相会，二人如流烟，似行云， 自由自在，翩翩飞舞，一起飞向天空中最亮的星星。D.尾联化用古谚“猿鸣三声泪沾裳”，把峡中羁旅的愁怀与故事凄艳的结尾 及峡中凄迷景象融成一片，虚实相生，余味无穷。2 .有人评论说：“这首诗中，巫山神女有象征意义，荆王梦中之神女，亦是诗 人想象之神女。”请结合诗句进行简要赏析。（6分）【参考答案】l.C （C项，“一起飞向天空中最亮的星星”错，“神女”最后是“望不见”， 诗人只好“泪滴衣”。故选C。）2.以美人喻君王这是中国诗歌

3、传统。神女轻盈缥缈、幻化自如、“艳资” 迷人正是诗人心中的美好理想或者朝廷君主的象征。神女虽有“艳资”但远隔云端，可望而不可即，似乎刚一出现，又转眼 “飞去”，"目极魂断望不见”，只能空余惆怅，这正反映了诗人仕途坎坷、 美好理想不能实现的悲凉愁苦。【解析】此题考杳鉴赏诗歌形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思 想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别 其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义.此诗中，分 析神女形象需要抓住诗歌中的关键意象。诗句“轻红流烟湿艳姿，行云飞去明 星稀。”描绘的神女轻盈缥缈、幻化自如、“艳姿”迷人，正是诗人心中

4、的美 好理想或者朝廷君主的象征。神女虽有“艳姿”，但远隔云端，可望而不可即, 似乎刚一出现，又转眼“飞去”，"目极魂断望不见”，只能空余惆怅，诗的 最后“猿啼三声泪滴衣”，流露出忧愁悲凉的情。这正反映了诗人仕途坎坷， 美好理想不能实现的悲凉愁苦。二、阅读下面这首唐诗，完成2题（9分）闻砧孟郊杜鹃声不哀，断猿啼不切。月下谁家砧，一声肠一绝。杵声不为客，客闲发自白。杵声不为衣，欲令游子归。【注】砧：古代妇女捣衣用的砧板。断猿：即断肠之猿。杵：古代妇女 捣衣用的棒槌。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.杜鹃鸣声凄切，最易引起羁旅愁思，猿啼凄惨悲凉，悲哀婉转，但诗人认 为

5、其声“不哀"''不切”。8. “游子”漂泊异乡，月明之夜驻足徘徊，忽然阵阵凄苦砧声，撩拨他心中 的哀弦，令人肠断欲绝。C.捣衣妇并非专为惹动游子愁思才挥棒捣衣，砧声无意，而闻者有心，阵阵 砧声，游子愁白头发。D.本诗不雕章琢句，以质朴的语言，倾诉胸中的感情。诗人独辟蹊径，自出 机杼，写得真挚感人。2 .这首诗运用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）【参考答案】LA （A项，诗人说它“不切”，其实不是真的“不哀”“不切”，这是为 了烘托砧声，杜鹃声“哀”猿啼“切”烘托出砧声更“哀”更“切”。）2.烘托。杜鹃声“哀”猿啼“切”烘托出砧声更“哀”更“切”。虚实结合。诗人听到

6、捣衣声是实写，联想到故乡的亲人可能也在捣衣是虚 写，抒发了游子思乡的无限哀伤。【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表现手法的能力。首联“杜 鹃声不哀，断猿啼不切”，语言浅白而内涵丰富，说杜鹃和猿的叫声并不悲切, 但实际上在一般人听来，这两种声音都是最典型的悲切之声，作者这样说，是 使用烘托的手法，有力地突出下句所写砧声的悲切。后四句“杵声不为客，客 闻发自白。杵声不为衣，欲令游子归”，听到捣衣声（实写），诗人想到故乡的 亲人可能也在捣衣（虚写），头发不禁为之愁白。进而设想（虚写）这令人肠断 的捣衣声，也许并不是为了捣衣，而是专门捣给游子听的，好让他早点回家。 秋夜月下，一听一想，虚实结合

7、，抒发了游子思乡的无限哀伤。三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（9分）秋怀（其一）孟郊孤骨夜难卧，吟虫相唧唧。.老泣无涕渍，秋露为滴沥。去壮暂如剪，来衰纷似织。触绪无新心，丛悲有余忆。诅忍逐南帆，江山践往昔。【注】孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏。秋怀组诗即写于 洛阳，此为第一首。1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句以“孤骨”刻画了诗人孤身一人的境况，“夜难卧”则进一步写出其 孤苦无依，辗转反侧，夜不成寐的愁苦之状。B. “吟虫” 一句写秋虫唧唧，吟唱不止，一方面衬托了秋夜环境的冷寂，另 一方面从侧面写出诗人难以入眠的凄凉境况。C. “老泣”两句说自己老来

8、欲哭无泪，只有秋露滴沥不止，如为我而泣，想 像奇异，再次勾画出诗人枯槁穷愁的形象。D. “诅忍”两句，表面上是说自己年老而不能乘舟南归，其实暗含李白“直 挂云帆”之意，表现了诗人不甘现状的心志。2.本诗五至八句表达了诗人怎样的情感?请作简要分析。（6分）【参考答案】LD（D项，其实是指自己一事无成，穷愁潦倒而无颜回去）2.感叹年华易逝、失望悲愁无穷。五、六两句写年华易近如用剪刀剪去一般 快捷，老态纷呈如织布的线样繁多；七、八两句直抒胸臆，写出诗人面对未 来己心灰意冷，回忆过去更是悲愁丛生，没有希望没有快乐。（6分）四、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（9分）崔从事邮以直照职孟郊古人留清风，千载遥

9、赠君。破松见贞心，裂竹见直文。残月色不改，高贤德常新。家怀诗书富，宅抱草木贫。安得一蹄泉，来化千尺鳞。含意永不语，钓璜幽水滨。1 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.这首诗歌的标题表面上是在交代崔耶丢官的原因，实际上是对他做事正直 的赞美。B.松和竹虽然残破、开裂，但内芯洁白、纹路端直，诗人以此来比喻崔耶高 洁正直。C.诗人以“残月”不改本色，称赞崔耶是一位高尚的贤士，在困境中品德依 然常新。D.在诗人看来，崔邮尽管生活艰苦，但家中书籍量丰富，足见其对藏书兴趣 之浓。2 .诗人在本诗最后四小句中表达了哪些思想感情？ （6分）【参考答案】LD（D项，“足见其对藏书兴趣之浓”

10、理解错误。“宅抱草木贫”形容崔 哪家境贫困生活艰苦，“家怀诗书富”则是指崔哪读书多，学识丰富，而不是 “对藏书兴趣之浓”。）2.“蹄泉"千尺鳞"运用借代和比喻的修辞手法表达作者想要得到机 会取得功名的愿望。、“钓璜”运用典故表达作者想要得到明主赏识的渴望。五、阅读下面这首唐诗，完成L2题（9分）赠郑夫子鲂孟郊天地入胸臆，吁嗟生风雷。文章得其微，物象由我裁。 宋玉逞大句，李白飞狂才。 苟非圣贤心，孰与造化赅。 勉矣郑夫子，骊珠今始胎。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.开篇语出惊人，以“天地”“风雷”之意象，形象表达了自己的创作感受。 B.诗人用“大句”“

11、狂才”之语，直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁。 C.结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其无穷潜力充满期待。 D.诗歌以议论为主要表达方式，语言生动凝练，立意深远，见解富有启示性。2 .作者在这首赠诗中谈及哪些创作经验?请结合全诗简要概括。（6分）【参考答案】l.B （B项并非“直接批评”，而是赞美）2.胸怀宽广，包罗天地万象，方能写出如风雷般的文字。抓住事物的细微特点，就可自由剪裁。要像宋玉、李白那样敢于驰骋才思，才能有惊世之作。要有圣贤之心，方能与自然融为一体，更好地感受、感知万物。（每点2 分，答出三点即可）六、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（9分）游终南龙池寺孟郊飞鸟不到

12、处，僧房终南巅。龙在水长碧，雨开山更鲜。 步出白日上，坐依清溪边。 地寒松桂短，石陂道路偏。 晚磬送归客，数声落遥天。1.下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）A.诗人从山寺的位置入手，首联写龙池古寺，幽然独立在终南山鸟也飞不到的 最高处，显示出古寺超尘脱俗，不同凡响。B. “步出”句突出山势巍峨，人行如在太阳上头；“坐依”句写出山景清幽， 游客依溪而憩，这是以主主观感觉反映客观环境。C. “地寒”两句运用对比的手法描绘山中景象：环视山野，天寒地冻使得 松树桂树都矮了，山石险峻，使得道路更加偏僻。D.尾联余韵悠长，让人回味：山寺敲响晚磬，专为依依不舍的游者送行，游者

13、 渐行渐远，磬声悠扬，飘落在遥远的天边。2.有人评价“龙在水长碧，雨开山更鲜”虚实结合，用词巧妙。请简要分析。（6分）【参考答案】1 . A （B项“坐依”句不是以主观感觉反映客观环境。C项“运用对比的手 法描绘山中景象”错。D项“专为依依不舍的游者送行”分析有误。）2 .“龙在”句属于想象，是虚写，作者突发奇想，池水澄澈清莹，大概 是龙潜于此而致。“雨开”句写眼见，是实写，雨过天晴，山色显得格外清朗、明净、鲜润。“碧” “鲜”两字色调明朗，传神地形容出色彩的明亮；“长”“更”两 个字修饰准确，恰当地突出了色彩的程度。（6分，每点2分，意思对即可）七、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（9分）桐庐

14、山中赠李明府孟郊静境无浊氛，清雨零碧云。千山不隐响，一叶动亦闻。即此佳志士，精微谁相群。欲识楚章句，袖中兰苣薰。【注】明府：唐人称县令为明府。李明府，生平事迹不详。零，落。兰 苣：皆香草名。1 .下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）A.首句用一 “静”字，概括出桐庐山无世俗浑浊气息、优雅宁静的特点。B.次句用一 “零”字，化静为动，描摹出“清雨”在碧云下的飘零之态。C.五句的“佳志士”照应诗题中的“李明府”，表达出对李明府的赞美之情。 D.前四句写景着力表现桐庐山的清、静，为后四句表现李明府的形象做铺垫。2 .诗歌的最后四句是怎样赞扬李明府的？请简要分析。（6分）【参考答案】l.B （

15、B项“化静为动”错“清雨”在此处本是一种动态质感，在飘零的碧 云的映照之下显得充满淋漓之）2.五六句直接抒情（直抒胸臆），以“佳志士”称李明府，又说他无人可匹 敌，直接赞美李明府；（2分）七八句用典，李明府让我产生了去读读楚辞的 冲动，他的衣服经过兰草熏蒸，赞美李明府的文采和高洁情操：（2分）最后 四句，虚实相生，表达出对李明府的高度赞美之情.（1分）【解析】本题考查学生分析诗歌主要内容，鉴赏诗歌思想情感的基本能 力.解答此类题目需要学生转却细致领会诗歌的思想内容，从不同角度进行具 体分析.诗中“即此佳志士”表明对李明府的高度肯定，“精微谁相群”没有 人能够与之匹敌，后两句"欲识楚章

16、句，袖中兰苣薰”借用屈原离骚典故, 赞美李明府的一种高洁志趣，像兰草一般，具有君子的情怀。八、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（9分）游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。【注】南山：指终南山。秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。高峰夜 留景：全唐诗此句下注：“太白峰西黄昏后见馀日。”1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. “南山塞天地”用拟人手法，写出了诗人“游”终南山的感受，虽“险” 而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，非常“妥帖”。B. “日月石上生”句，感觉日月像从石上“生”出来一

17、样，写出了诗人长时 间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。C. “长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的 形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。D.这首五言古诗写景语出惊人，既奇又险。在写景的过程中又穿插了诗人的 感悟，如“山中”两句和最后两句，让人感觉意味深长，内涵深沉。2 .结合全诗，分析本诗蕴含的思想情感。（6分）【参考答案】1 .A （A项，“用拟人手法”表述错误。根据诗意，终南尽管高大，但远远 没有塞满天地；”南山塞天地”，险语惊人，这是作者用夸张的手法写山之高 大，并写他“游”终南山的感受。）2 .山峰充塞天地，日月相连并生，高峰独留

18、余晖，深谷白昼未明，表达 了对终南山高耸幽深奇景的赞叹。山中人心正不邪，山路再险，人心仍平，表达了对山外世事险恶的领悟 （或认识、洞察）及对山中人心地开阔坦然的欣赏、赞美。清风万壑，松涛阵阵，触发r诗人对山中清静生活的向往，以及对俗世功 名的厌倦。九、阅读下面这首唐诗，完成2题（9分）古怨别孟郊飒飒秋风生，愁人怨离别。含情两相向，欲语气先咽。心曲千万端，悲来却难说。别后唯所思，天涯共明月。1 .下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A.颔联写离人泪眼相对，尚未开口却已是哽咽不已、泣不成声，细节刻画得 形象传神。B.颈联承接颔联，离人心中虽有千言万语却因离别而悲伤至极，一时竟不知

19、从何说起。C.尾联由前三联的实写转为虚写，想象别后天各一方，只能将一腔思念深情 托于明月。D.本诗综合运用了描写、议论、抒情等表达方式，生动细致地表现了情人离 别的愁情。2 .首联在全诗中有何作用？（6分）【参考答案】1 .D （D项，“本诗综合运用了描写、议论、抒情等表达方式”赏析有误， 诗中没有运用议论的表达方式。故选D。）2 .交代了别离的时间：渲染凄凉的氛围；点题；抒发离别的愁怨之情。奠定 全诗感情基调。【解析】该题考杳学生理解诗句的作用。本题要求分析首联在全诗中的作用。 答题前，先阅读全诗，整体理解把握诗歌的内容，分析诗歌表达的情感。诗歌 中首联的作用，通常有，交代时间和地点；点题或

20、照应题目；渲染某种气氛： 奠定全诗的感情基调：为下面内容作铺垫等。本诗的首联“飒飒秋风生，愁人 怨离别”，“秋风”点出离别的时间是秋天；“飒飒秋风生”，写出秋风萧瑟, 渲染的凄凉的送别氛围。“怨离别”点出诗题，同时又直接抒发了离别的愁怨 之情。而全诗也表达的是离别的伤感和愁苦，因此首联出奠定了全诗的感情基 调。十、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（9分）秋怀（其二）孟郊秋月颜色冰，老客志气单。冷露滴梦破，峭风梳骨寒。席上印病文，肠中转愁盘。疑怀无所凭，虚听多无端。梧桐枯峥崂，声响如哀弹。【注】孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不 堪。1.下列关于本诗的说法不正确的一项是（

21、3分）（）A.本诗是一首五言古体叙事诗。B.本诗着重写诗人秋夜的感受。C.本诗虚实相生摹写老病情怀。D.本诗情景交融意象新颖独特。2.“老客”主观感受融入全诗景物，请结合具体诗句对此加以赏析。（6分） 【参考答案】1*C （C项“虚实相生”错误，没有虚写。）2.本诗开篇描写秋夜月色凄冷、交代“老客”志气单弱，情感基调贯穿全诗 景物。起句写月色，将视觉化为触觉“颜色冰”，月色幽冷森寒使老而漂泊的 “老客”越发感到意气单弱，主观情感与客观景物互相渗透；三四两句写秋夜 的风和露，露冷得寒意侵人，轻微的露滴声惊破诗人梦境，以梳齿梳骨喻寒风 冷冽、锋利，程度深重，意象、动词、喻体的选择带有老客苦寂难眠、冷上加 冷独特强烈的个体体验。结尾两句转写屋外梧桐叶落之状和声音，梧叶己枯枝 干不失峥崂，秋风掠过发出悲声，梧桐枯萎不失刚硬，含有老客自悲自失但并 不颓丧绝望的心态。全诗将“老客”衰老、病痛、寒冷等精神失意、生理不适 的主观感受与景物融合，营造了孤寂、冷峻、峭拔的意境氛围。十一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题（8分）织妇辞孟郊