初中数学教学设计与案例分析ppt课件

1、初中数学教学设计与案例分析吴明华:wmhjxjy第一课审视新课程我们应该知道什么学习目的n了解理念在教学设计和案例分析中的作用，正确了解新课程理念n了解初中数学新课程的目的和要求n树立正确的改革观，了解课程改革的着力点重点难点n认识到理念的重要性，树立正确的教育教学理念n全面了解和正确把握初中数学新课程的教学要求学习预备n讲义浙江省师训中心组编2019n 国家教育部制定2019学习方法n在认识新课程方面，我们似乎已作了不少努力，但许多教学实际问题阐明，认识差别是教师把握教学差别的主要要素，因此，加强对新课程的了解和认识是提高教师教学设计与案例分析才干的“着力点n多学习、多思索、多比较为什么要从

2、理念谈起n理念支配行为n新课程改革首先是理念的更新n理念是教学设计的起点、案例分析的终点关于数学课程n三性：义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性 n根本：义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、继续、调和地开展 关于数学n四种价值：数学是人类生活必不可少的工具工具性；数学是艰苦技术开展的根底根底性；数学在提高人的思想才干方面有着独特的作用教育性；数学是人类的一种文化文化性。 关于数学学习n内容该当是现实的、有意义的、富有挑战性的；呈现方式应是丰富多彩的；活动是不能单纯模拟与记忆的；过程该当是生动活泼的、自动的和富有个性的。 关于数学教学活动n起点：数学教学活动必需

3、建立在学生的认知开展程度和已有的知识阅历根底之上。n要点：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，协助他们在自主探求和协作交流的过程中真正了解和掌握根本的数学知识与技艺、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。n支点：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与协作者。 关于评价n过程评价诊断、鼓励、改良的多元价值取向n终结评价学习程度、情感态度的多元目的取向关于现代信息技术n整合：现代信息技术的开展对数学教育的价值、目的、内容产生了艰苦的影响。n运用：充分思索计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，努力于改动学生的学习方式，大力开发并向学生提供更为丰富的学习

4、资源，把现代信息技术作为学生学习数学和处理问题的强有力工具。 教学目的不该被遗忘的教学起点n课程目的：知识与技艺、过程与方法、情感与态度n模块目的：数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实际n章节目的：知识技艺上的了解认识、了解、掌握、灵敏运用；教学过程上的阅历感受、体验领会、探求数与代数n传统体系依然存在n删去的、降低要求的多，添加的、提高要求的少n对待个别点上的争论，坚持“适用原那么空间与图形n从空间到平面、从图形到元素、从实验到论证n新的体系、新的要求n关于几何论证：原来是用演绎方法建构几何体系，从中学会证明；如今是专辟一块为学会证明而学习证明教学要求的三个层次na“了解感受nb“了解体

5、验nc“运用探求 a“了解感受n能从详细事例中，知道或能举例阐明对象的有关特征或意义；能根据对象的特征，从详细情境中识别出这一对象；在特定的数学活动中，获得一些初步的阅历。 b“了解体验n能描画对象的特征和由来；能明确地论述此对象与有关对象之间的区别和联络；参与特定的数学活动，在详细情境中初步认识对象的特征，获得一些阅历。 c“运用探求n能在了解的根底上，把对象运用到新的情境中；能综合运用知识，灵敏、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学义务；自动参与特定的数学活动，经过察看、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联络。 到达操作层面上的新课程n新的要有，但不是新课程的全部n

6、旧的要留，但需求先舍去一部分n新与旧的整合构成完好的新课程课堂教学新的着力点n学生学习数学的兴趣兴趣n探求学习方式探求n协作学习方式协作n多方式的学习活动活动n学习内容与生活实践的联络联络n媒体的运用媒体改革n承继与开展：可以改好的就“改，改不好的就“革、就来新的n倡导发现式学习不等于否认接受式学习；注重直接阅历的积累不等于不要间接知识的掌握行为示范与课堂优化n在新课程倡导新行为的阶段，我们从大量公开课中学习了为表达某种理念而设计的教学行为n在新课程进一步深化、推行的阶段，我们需求反思教学行为的恰当性，以优化课堂教学本课小结我们应该知道n理念及其作用n初中数学新课程的六个根本理念n初中数学新课

7、程的目的与要求n对初中数学新课程教学的了解谢谢各位！练习作业n1、理念是人在根底上开展起来的。n理念表达人对事物的。n理念对于人的行为有作用。练习作业n2、义务教育阶段的数学课程应突出表达，其根本出发点是练习作业n3、数学的四种价值：n工具性：；n根底性：；n教育性：；n文化性：。练习作业n4、数学学习：n内容该当是；n呈现方式该当是；n活动是；n过程该当是。 练习作业n5、是不该被遗忘的教学起点，新课程三维目的的“三维是指：。练习作业n6、初中数学新课程的教学要求可以描画为如下三个层次：na“nb“nc“ 练习作业n7、课堂教学新的着力点可以概括为：n学生学习数学的兴趣n探求学习方式n协作学

8、习方式n多方式的学习活动n学习内容与生活实践的联络n媒体的运用练习作业n8、新课程刚开场时，多数公开课偏重于展现一些新的教学行为课为行为效力，如今正逐渐或者说需求向如何选择教学行为，以使课堂教学得到优化方面开展行为为课效力。他能否赞同这种观念？请谈谈他的看法。作业题参考答案n1、认识，理想和信心，观念和看法，支配n2、根底性、普及性和开展性 ，促进学生全面、继续、调和地开展 n3、数学是人类生活必不可少的工具，数学是艰苦技术开展的根底，数学在提高人的思想才干方面有着独特的作用，数学是人类的一种文化n4、现实的、有意义的、富有挑战性的，丰富多彩的，不能单纯模拟与记忆的，生动活泼的、自动的和富有个性的作业题参考答案n5、教学目的，知识与技艺、过程与方法、情感与态度n6、了解感受，了解体验，运用探求n7、兴趣，探求，协作，活动，联络，媒体n8、当大多数教师还不能很好掌握新的教学行为时，公开课应在展现行为方面起示范作用；当新的教学行为已被大多数教师掌