初中物理5.2速度教学反思_第1页
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文档简介

1、5.2速度教学反思本节的学习使学生初步学会用比值法定义物理量，即用路程和时间的比值来描述运动的快慢，像这类描述物体特征的物理量还有压强、功率等；在以后学习这些物理量时进行类比教学能有效克服学生的模糊认识，帮助正确理解新概念。学生对于本节课比较物体运动快慢的方法和速度这个概念并不陌生，但是对于速度概念的形成过程却知之甚少。因此我在教学中特别注重引导学生从探究活动中分析实验现象，揭示物理实质,同时注重引导学生自主学习以及通过讨论交流的方式获取知识。课堂上,我注重发挥教师的引导作用，以学生为主体，尽可能地调动学生参与课堂教学，与老师互动，并注意与学生的思想交流，真正把课堂还给学生，充分发挥学生的主观

2、能动性,调动他们动脑、动口、动手等多种器官参与学习,引导各小组进行自主、合作、探究式学习，自己归纳总结比较物体运动快慢的方法和速度的相关概念，从而较好的完成教学目标。与此同时，我在课的结尾播放奥运英雄奋勇奋勇拼搏的视频，让学生在探究中、合作中学习知识和技能的同时，使情感态度与价值观得以升华！我总体感觉这节课的教学设计等方面都落实的较好，学生参与积极,教学互动很好，充分凸显了学生的主体地位,全面培养了学生自主、合作、探究的能力。但我也感觉还存在一些问题，比如:若课堂学习时间允许，可以对奥运冠军成绩举一例进行计算，由学生上黑板计算，并请同学们结合自己在体育课测试成绩进行比较，让学生知道01S、0.01S成绩的提高都要付出艰辛的汗水，既巩固了知识，又对学生进行了情感、态度与价值观的教育。

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