2019-2020年七年级生物上册《探究蚯蚓适应土壤中生活的特征》教案 新人教版

1、2019-2020年七年级生物上册探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教案新人教版一、教学分析1、教材分析蚯蚓是土壤中的动物的最典型的代表。本节课重在对蚯蚓进行实验探究、观察，进一步认识蚯蚓适应土壤生活的特点及与人类的关系。2、学情分析现在的学生往往对蚯蚓缺少亲切感，女孩子还会有恐惧心理。但初一的学生思维活跃，好奇心强，有很强的求知欲望。为满足他们的个性特点和发展需要，本课强调通过引导学生进行观察、实验、比较、思考等活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感教育。二、教学目标1、知识目标（1）通过观察蚯蚓，阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。（2）说出蚯蚓对人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。2、能

2、力目标（1）树立认真细致、实事求是的观察态度，（2）通过讨论、交流等活动，培养学生相互协助的能力。3、情感目标（1）培养学生的爱心，喜欢蚯蚓这样的小动物，做到不打扰、不伤害小动物。（2）通过把蚯蚓放归到自然，使学生认识到人类应该尊重其他生物的生存权力。三、教学重点与难点重点：学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点。难点：蚯蚓在呼吸，运动等方面与其陆地生活环境相适应的特点四、设计理念从生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，从中

3、学到一些思考问题的方法。五、教学准备：实验材料：活的蚯蚓实验用具：硬纸板、玻璃板、解剖盘、小电筒、烧杯、棉球、解剖针多媒体六、教学过程导入：XX,全世界的目光将聚集到北京奥运会.。本着绿色奥运的理念，许多著名专家的最大愿望就是让“蚯蚓”进军奥运会。“漂亮的蚯蚓处理垃圾反应器将成为奥运村的一景，蚯蚓吃过的蚓粪是优质的生物有机肥，从而实现垃圾的资源化。1. 教师介绍XX奥运会的理念2. 学生阅读课本蚯蚓进军“绿色奥运”，思考并说说蚯蚓的功劳新授：活动一：我们所知道的蚯蚓1说一说：蚯蚓的生活环境师：你能从哪儿找到蚯蚓？（潮湿的土壤里、花坛边、菜园里等）2画一画：记忆中的蚯蚓师：蚯蚓大家都不陌生吧，让

4、我们来为它画一张速写吧。生：简单描绘蚯蚓。活动二：观察蚯蚓的外部形态师：刚才大家画的都很认真，那蚯蚓是不是真的像大家画的那样呢？下面让我们一起来仔细观察一下吧。1、实验前指导：课件出示实验指导2、学生观察，教师指导取一条活蚯蚓放在解剖盘里观察它的外部形态。提问：1、蚯蚓的身体有哪些结构？（环带、体节、口等）2、如何区分蚯蚓的前后端？（有环带的一端为头）活动三：探究蚯蚓的运动和对刺激的反应师：蚯蚓生活在土壤中，你知道蚯蚓为什么适于在土壤中生活？课件展示：1、简单介绍实验目的、实验材料、实验要求和注意事项。2、出示观察提纲，引导学生自主观察，完成练习。生：观察蚯蚓对不同刺激的反应，以及刺激身体不同

5、部位的反应汇报交流：（小组合作根据要求操作观察并记录并交流实验结果）（1）讨论：蚯蚓是怎样运动的？（2）视频：展示蚯蚓的爬行，加深学生的印象。（3）讨论：你们还观察到了蚯蚓的那些反应？4）思考：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境，为什么下雨后会爬到地面上？讲解：蚯蚓必须保持体表湿润，但又不能长时间浸在水中，它需要用湿润的皮肤呼吸空气中的氧气。因此暴雨后会爬上地面。（5）讨论：实验结束后，我们应该如何处理蚯蚓？板书：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征身体结构：有口、体节、环带等体表有“刚毛”运动：依靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行运动。对外界刺激的反应：灵敏而准确2019-2020年七年级生物上册探索生命的器具

6、教案1苏教版一、教学目标：知识性目标：使用显微镜观察玻片标本。技能目标：尝试制作临时玻片标本。情感目标：培养学生实验操作能力。二、教学重点与难点：重点：尝制作临时玻片标本。难点：防止玻片内出现气泡。三、教学准备：1、学生预习实验内容。2、FLASH:临时玻片标本的制作。3、准备制作临时玻片标本所用器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、清水、烧杯、吸管。四、教学过程:教学内容教师活动学生活动复习回顾显微镜的构造和每二人一组进行显微镜使用方法，让学生完成显微镜的的组装，在活动中复习回顾显装配。微镜的构造和使用方法。复习导入新课播放:FLASH“临时玻片标本的制作过程”。归纳:（1）净

7、用洁净的纱布仔细观看操作步骤。教学内容教师活动学生活动临时玻片标本的制作。将载玻片、盖玻片擦拭干净；（2）滴用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；（3）取用镊子夹取叶的下表皮；（4）浸一一把材料浸入玻片中央的水滴中；（5）展一一展平材料；（6）盖一一用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上；（7）染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。巡视实验情况，对不规范操作及时纠正，并解决学生操作中可能出现的问题。（1）取材厚而不透明，光根据实验步骤进行练习。初步学会制作临时装片的方法，进一步掌握显微镜的使用方法。线无法透过，视野里看到的物像漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明；（2）盖盖玻片时易产生气泡，要会区分气泡和细胞。教学内容教师活动学生活动（3）视野中出现污点，会判断污点位置。注意:实验完毕，整理实验台。五、板书设计：第二章探索生命第一节探索生命的器具四、其他常用的探究器具五、临时玻片标本的制作六、作业：1、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（A）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.光圈上2、下列有关洋葱表皮临时装片制作过程的顺序排列中，正确的是（B）将载玻片和盖玻片擦拭干净把表