《蛋壳创意玩具》教学设计[1]

1、蛋壳创意玩具教学设计【教材理解】本课以“蛋壳玩具”为设计制作的命题，用我们身边最为常见的蛋壳设计制作成小玩具、案头小摆设等工艺品，孩子们会觉得亲切、好玩。在设计制作过程中，通过观察、思考、设计、制作等环节，不仅可以使学生体会到设计活动与生活的密切关系，而且在课堂上可以创设宽松的学习环境，提供丰富、多变的课程材料，从而使孩子们主动积极的进入课堂，也容易体现出师生互动、生生互动的教学艺术。【学情简介】三四年级的学生非常喜欢做手工，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，通过欣赏蛋壳创意玩具，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的蛋壳

2、小玩具。【教学目标】1、通过蛋壳玩具制作，培养学生敢于创造的思想品质和认真、耐心和良好的做事习惯。2、学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。3、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。【教学重点】如何利用蛋壳进行设计。教学难点】如何巧妙的利用蛋壳的形状创作出生动、富有个性的作品。【教学方法】讲授法示范法【教学准备】课件蛋壳玩具作品【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味动画导入师：今天，老师要给大家介绍一位大家都熟悉的新朋友，但是它说同学们都爱看动画片，它要用一段动画片来向大家介绍自己，大家愿意和老师一起看一看这段动画片，来

3、认识这位朋友吗？生：愿意！欣赏录像小蛋壳奇遇记师：小老鼠捡到了什么东西并高兴得把它带回家？生：小蛋壳。师：想一想小老鼠会用蛋壳做什么？生：盛饭的碗。师：我们的这位朋友是谁？生：小蛋壳。师：小蛋壳是没有用的东西吗？生：不是。师：对小小的蛋壳可以用来做蛋壳贴画、不倒翁、还可以做成好看又好玩的蛋壳玩具。今天我们就来学习可爱的蛋壳玩具二、突破重点、难点。师：老师有许多搞不明白的问题，希望得到大家的帮助：这些玩具有什么共同特点？他们是怎样利用蛋壳的外形特征的？抓住了事物的那些特点？怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？教师出示示范作品和多媒体图片展示，学生仔细观察和讨论后回答，教师引导、总结。师：同学们真

4、棒！一下子就把老师的问题解决了。大家一起研究讨论一下，这些作品都用了什么方法？师生共同总结出三种方法：彩绘、剪贴、添加，还可以综合运用上述三种方法。三、蛋壳的联想。师：看这个不起眼的小蛋壳，不但也可以用来美化生活，还能做成可爱有趣的蛋壳玩具，那就让我们来仔细的观察这枚小蛋壳，看它会给我们带来怎样的联想？教师在黑板上画一个“蛋形”，让学生用比赛的形式进行联想，看看谁的想法多，谁的想法最巧妙，以此来降低学生的创作难度。师：大家看我手里的大蛋，是怎样变漂亮的呢？教师用较大的、类似蛋的椭圆形物体演示制作方法，让学生看的更清楚，更直观。四、提出制作要求。教师用多媒体出示制作要求，以免学生制作中走弯路。五

5、、激发制作愿望。师：看看老师这里有什么？（出示示范作品，激发学生的创作激情。）生充满创作激情，向老师表达创作愿望。师：大家看，（指教室干干净净的地面）老师在走进教室的时候，就觉得咱们班教室特别洁净，同学们能保持吗？生：能！师：小蛋壳特别脆弱容易破碎，同学们比一比，看谁制作耐心、细致!师：在制作中要注意什么？大家还记得吗？生：安全！师：同学们真棒，赶快动手吧！六、自主设计制作，教师巡回指导。学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。七、集体赏评。师：看，这么多可爱的蛋壳玩具，大家赶快讨论一下吧！看看同学们的作品谁的最棒？为

6、什么？生讨论后回答。生：我喜欢某某同学的作品，她的蛋壳玩具颜色特别漂亮，我特别喜欢！生：我喜欢我制作的蛋壳玩具！我的作品和别人的都不一样，多独特呀！师：而且制作也很细致，颜色搭配也很协调，大家说对吗？生：对！师：提示大家一点，除了特别漂亮的，还有许多特别有趣的呢，谁发现了？生：某某某同学的特好玩儿！他把打碎的蛋壳用一半做成了摇篮，真是又好玩又有创意！师：某某某同学画的好，你说的也棒。师：同学们真聪明又细心，蛋壳玩具的设计大胆，想象丰富，制作细致。那同学们在这一课都学到了什么知识？生：我知道了用蛋壳可以制作出好玩的玩具，蛋壳也不是没用的废品!师：你真聪明！我们都有一双灵巧的手和勇于探索的心灵，我们可以变废为宝，既环保又