人教版小学语文六年级上册《选读课文：3小抄写员》赛课教学设计_0

1、小抄写员教学设计一、谈话导入，奠定情感基调1. 同学们，生活是个万花筒，酸辣苦甜尽尝其中，在生活中，你有被人误解和责骂过的经历吗？那你的心情怎么样呢？（伤心、委屈）2. 在遥远的意大利，有一个十二岁的男孩，他就曾经被自己的父亲一次又一次的误解和责骂，那他当时的心情怎么样呢？今天，就让我们一起去认识他，了解这个男孩内心的情感。3. 板书课题，齐读课题，解题。对课题进行质疑。二、初读课文，整体感知自由朗读课文，注意读准字音，读通句子；边读边思考，由课题提出的问题，试着用自己的话说说课文讲了一件什么事？2. 学生边读边画，整体感知课文。3. 检查词语读音，提示懊悔的意思，强调读词不仅读出音，更要读出

2、蕴含的情。4. 试着根据课题提出的问题，串联起来，概括课文的主要内容，整体感知课文。三、锁住重点，体会人物美好情感古人云：言为心声，心为行表，要想真正了解一个人，就必须要真正走进人物的内心世界，去深入体会他们内心的情感。1. 出示自主学习提示二：快速默读课文，找出父亲对叙利奥越来越不满意的句子画描写叙利奥心理活动的句子画联系上下文反复读读这些句子，看看从中感受到了什么？2. 学生默读课文，边读边画3. 小组交流感受4. 面向全班汇报交流感触深的句子（1）叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“不能做下去了，非停止不可。”预设：我从叙利奥出世以来，第一次挨骂，知道叙利奥是个懂事的孩子，原来

3、从来没有被父亲责骂过，这次是第一次挨骂，他的心里一定很难过，很伤心。（师：请你带着自己的感受读一读这句话）预设：我还联系上文“父亲一向是不责骂孩子的。”知道叙利奥的父亲很爱叙利奥，从不责骂他，而现在却因为帮父亲抄写签条，第一次被责骂，而且是被父亲误解而责骂，叙利奥此时的心里一定比平时，比一般人更难受。（你真是叙利奥的知己！从叙利奥的角度去感受真好。我们都有过第一次做某事的经历，第一次的感受往往更深刻，更何况是一向懂事的叙利奥，请你将他第一次挨骂时的痛苦读给大家听。）板书：总结学法：设身处地想预设：我从中看出叙利奥想放弃。（师：你感受到他的迟疑了，就请你将他说服自己停下来的这句话读一读。）（2）

4、叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。预设：我看出叙利奥为能帮助父亲感到高兴，即使受到责备，也一声不响。（你是个会读书的孩子，联系上下文，会让我们理解的更深刻。那么就带着你的感受读一读。）预设：我看出叙利奥心里很委屈。（就请你将他内心的委屈读出来）（3）“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”预设：我从“含着眼泪恳求说”，体会到叙利奥的心里很

5、伤心、很委屈。把你的感受读给大家听。预设：我从“他真想把经过的一切说个明白，可话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“不能说”看出，叙利奥面对父亲的责备，内心很纠结。引导深入体会：叙利奥的内心为什么这样纠结？（他在想告诉父亲还是不告诉，告诉了，父亲就不会让他抄了，不告诉，父亲这样责骂他，他的心里确实很委屈，很难受。（通过师生反复接读，体会叙利奥此时内心的纠结。）犹豫中，叙利奥做出了这样的决定，学校的功课非学好不可，但是还得帮助父亲稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”为什么作出这样的决定？（引导联系上文理解，叙利奥因为家庭原因，为了帮父亲减轻疲劳，联系下文知道，在叙利奥的心里帮助父亲已经成了他义不容

6、辞的责任，进而体会叙利奥关心父亲、体谅父亲，勇于承担责任的高贵品质，进而再在读中升华情感。）总结学法：联系上下文想，结合背景想（4）叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管自己了！就是过去连咳嗽一声都担心得不得了的父亲。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我。无论怎样，我一定像从前一样用功。啊，这一次我真下了决心了！”预设：我从叙利奥听了心里像刀割一样，感受到他内心很痛苦。（就请你将他内心的痛苦读出来。你还从这句话中读出了什么？）预设：我感受到叙利奥离不开父亲的爱，他不想失去父亲的爱。（那就请你将叙利奥对父爱的渴望读出来）你知道叙利奥为什么对父爱的渴望如此

7、强烈吗？父亲曾经很爱他，想象在原来叙利奥咳嗽一声，父亲怎样说，感受父亲的爱。可现在这一切都不存在了，因为父亲说“我早就不管他了”，此时在父亲的心中已经没有他这个人了。此时叙利奥的心情怎样？如果你就是那个心如刀割的叙利奥，你就是那个把父爱看得很重的叙利奥，你会怎样想？配乐师生反复读，在读中感受叙利奥对父爱强烈的渴求与呼唤）四、想象说话，感悟父子真情1. 多么懂事的叙利，为了帮助父亲和这个家，小小年纪的他，四个月来就这样默默忍受着父亲一次又一次的误解和责骂，为了维持全家的生活，他四个月来，没有睡过一个安稳觉，此时此刻，看着叙利奥，你想说些什么呢？2. 多么懂事的叙利奥，当父亲了解了事情的真相，想像自己四个月来，对叙利奥一次又一次的误解和责骂，父亲的心里会怎样？3. 师生合作反复读父亲明白真相懊悔的话，体会父亲对儿子的爱。总结子帮父因为爱，父责骂子，也因为爱，正是因为爱，才让这对父子，紧紧地联系在一起。五、拓展延伸，明理导行1. 谁言真寸草心，报得三春晖，天下父母对孩子的爱都是一样的，为了孩子，他们愿意为此付出自己的一切，乃至生命，作为儿女，我们应该怎样做呢？把你想说的话写在书上。2. 送上名言，父恩比山高，母恩比海深，谁言寸草心，报得三春晖。3总结学法。今天通过抓住人物的语言、抓住人物的心理活动，从不同方面去理解体会，感受到父子之情，感受到叙利奥的美好