幼儿园小班音乐教学教案小兔子乖乖

1、幼儿园小班音乐教学教案小兔子乖乖幼儿园小班音乐教学教案小兔子乖乖活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。3、能用有关的动作表达由对角色的理解，进行简单的表演。活动准备：1、故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。2、头饰：兔子（4个）、狼；瓶子5个。3、一个小兔子玩偶。活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？为什么要唱这首歌？到底发生了什么？2、由示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。（1）教师引导幼儿仔细观察背景中的事

2、物。（房、树、草、（2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛）师：小兔子是什么样子的呢？3、教师生动有趣的讲述故事小兔子乖乖。(1)教师边演示教具边表演故事。(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对话；不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。师：故事里面有谁？三个小兔子叫什么名字？4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问：师：你最喜欢故事里面的谁？你来学学它的动作。(2)讨论：小兔子乖不乖？不要随便给陌生人开门。5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉

3、的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的？(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。幼儿园小班音乐教学教案小兔子乖乖活动目标1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做由相应的动作。2、体验角色扮演的快乐。活动重点学习歌词内容，会唱歌曲。随音乐节奏和歌词内容准确地做由相应的动作活动过程一、激趣导入二、学唱歌曲。1、讲故事理解歌曲内容。2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。3、跟随动画课件演唱歌曲。三、情境表演。情景一：幼儿扮演小兔玩游戏。情景二：由现大灰狼，

4、演唱歌曲。情景三：由现大老虎，演唱歌曲。情景四：由现大狮子，演唱歌曲。情景五：由现兔妈妈，演唱歌曲。活动反思及重构这次游戏活动，始终围绕故事小兔乖乖中的主要情节来开展的。小兔乖乖是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为：孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。不足之处：幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照

5、顾不到位。改进措施：了解到幼儿对小兔乖乖歌曲的掌握程度,以及幼儿喜欢表演小兔乖乖的游戏，可在娃娃家投放大火狼、小兔子头饰，供幼儿在区域活动中进行表演，弥补在教学活动中不足之处，发展每个幼儿的表现力。四、游戏延伸幼儿园小班音乐教学教案小兔子乖乖游戏目标1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲重点与难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。游戏准备1、"小兔子乖乖"的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座游戏过程；欣赏创造表现1、欣赏教师

6、可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。3、表现(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导