《长江》教案

1、长江教案五三中学储峰教学目标】1知识与技能：通过学习之后，能说出长江的概况（发源地、注入海、干流长度、总特点等）和长江上中下游的水文特点。2方法与过程：能通过查阅相关的地图，了解长江概况。通过学习理解长江各河段的水文特征是由于各河段的地形等差异而形成的，初步学会综合分析河流水文特征的能力。3情感教育与价值观：知道了长江是世界著名的大河，激发学生的民族自豪感和民族自信心。通过学习“长江三峡”、“万里长江，险在荆江”等内容，使学生树立合理开发长江，保护长江的责任意识。教学重点】1各河段的水文特征。2长江的开发利用及治理保护。教学难点】1河流水文特征的分析。2学生自己讨论分析三峡大坝的成功之处。教学

2、流程】教学过程】教学技能教师教学行为学生活动导入新课展示长江图片，并播放长江之歌音乐，问学生这是首什么歌曲？学生回答：长江之歌。讲解相信大家都已经猜至中华民族的母亲河一长江下的步骤河流概况河流特征人河关系IJ今天我们学习内容了，那就是我们:。我们学习一条河流，可以通过以流向、发源地、注入海长度、流域面积、流量支流、分段、名称上游中游下游开发利用治理保护过渡相信大家都已经猜到今天我们学习内容了，那就是我们中华民族的母亲河一长江。下面我们一起来看下有关长江的短片。看短片提问通过观看刚才的短片，我们对长江有了个初步的认识，根据书上的长江水系图，说出长江的流向、发源地、注入地。唐古拉山、东海提问接下来

3、我们一起来看下长江干流依次经过哪些省级行政区？西藏、青海、云南、四川等。过渡长江流经11个省级行政区，它无论从长度、流域面积、流量来讲，均居全国第一。不仅如此，长江也是世界世界著名的大河。我们来看下长江和世界著名大河的比较。河流名称长度多年平均径流总量水能蕴臧量千米位次亿立方米位次万千瓦位次尼罗河66701840550004亚马孙64802693001279002河长江6300396003268003密西西比河602045800449005刚果河43705141402390001提问从表格中我们看出长江的水能资源很丰富，这是由于我国地势西高东低，长江顺着地势自西向东流经的地形区高低差距悬殊，我

4、们看下图，回答：长江依次流经了几级地势阶梯和哪些主要地形区？3级阶梯。青藏咼原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。小结我国第一大河一一长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，向东注入东海，干流全长6300千米，在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河。水量和水能资源丰富，航运价值很大。秦岭和南岭是重要的分水岭。过渡我们学习一条河流，就要分析掌握下它各段的水文特征（流量、水能、冰期、含沙量、汛期等）。复习提问长江所在秦岭淮河以南的河流有什么共同的水文特点？流量大、汛期长、无冰期、含沙量小过渡除了以上共同特征外，长江上中下游还有自己的特征，首先我们来看下长江的上中下各指河流的哪一段呢？上游：源头到宜昌中游：宜昌

5、到湖口下游：湖口到入海口提问通过读图，自己找出上游的水文特点。洛差大，多峡谷，水能资源丰富。过渡既然水能那么丰富，适合于修建水利工程。宜昌以西修建了著名的葛洲坝，现在还在修建更大的三峡水利枢纽。下面我们首先来了解下长江三峡。阅读书本42页的长江三峡的内容。讨论三峡工程很早就已经有人提出修建，但经过激烈的讨论，最近才开始动工，分析长江三峡工程带来的利益。教师小结防洪、发电、保护环境、旅游、蓄水、养鱼、航运等提问中游主要流经什么地形？中游河段的形状怎么样？平原、弯曲小结中游进入平原地区，多河道曲折，多支流湖泊。三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口城陵矶之间长247千米，而直线距离只有80千米。思考中游的水文特点（弯曲的河道、多支流湖泊）对航运，对洪水的分洪有何影响？请同学回去思考。朗读书本43页的相关内容。过渡通过阅读我们了解到了中游容易发洪水的原因之一就是河道曲折。那到下游水流还会不会左右摇摆呢？带着这个问题我们一起来看几张图片，一起分析下游的水文特点。提问读图找出下游的水文特点江宽水深，极利于航行。讲解到长江口江面宽达8090千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上溯到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。