2~~6求商（18页）

1、用26的乘法口诀求商（1）表内除法（一） 用用2626的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法，是在学生已经掌握商方法，是在学生已经掌握2626的乘法口诀和初步认识除的乘法口诀和初步认识除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。这部分内容是进一步学习除法计算的需要，也是不基础。这部分内容是进一步学习除法计算的需要，也是不断提高学生解决简单实际问题能力的需要。断提高学生解决简单实际问题能

2、力的需要。填一填，并说出用哪句口诀。填一填，并说出用哪句口诀。（ ）212 4（ ）16 5（ ）15 3（ ）21（ ）618 （ ）5256437351 1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商。己得出除法算式的商。2 2、通过比较分析的思维过程，是学生体验到可以用多种方、通过比较分析的思维过程，是学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便。法求商，感受到用口诀求商的简便。3 3、掌握、掌握2 2 6 6的乘法口诀求商的方法。的乘法口诀求商的方法。重点重点：学会：学会2 2 6 6的乘法口诀求商的方法

3、。的乘法口诀求商的方法。难点难点：探索除法计算方法的过程。：探索除法计算方法的过程。12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？（一）情境导入，审读题目（一）情境导入，审读题目1. 从题中你知道了什么？问题是什么？从题中你知道了什么？问题是什么？2. 根据题意，你会列算式吗？根据题意，你会列算式吗？（二）探究算法（二）探究算法123？减法减法加法加法乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀为什么列除法算式？为什么列除法算式？12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

4、个，可以分给几只小猴？（三）展示算法（三）展示算法123？减法分减法分4返回返回：1239：936： 633：330（三）展示算法（三）展示算法加法和加法和33331212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？返回返回123？4（三）展示算法（三）展示算法乘法算式乘法算式341212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？返回返回123？4（三）展示算法（三）展示算法乘法口诀乘法口诀三（四）十二，商是三（四）十二，商是4。想：想：3和几相乘得和几相乘得12？12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

5、个，可以分给几只小猴？返回返回123？4说一说你的求商方法。说一说你的求商方法。（四）比较选择（四）比较选择12341239 936 633 3303333123412想：想：3和几相乘得和几相乘得12？ 三（四）十二三（四）十二同学们可真聪明，想出这同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。喜欢哪种？说一说理由。12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？减法减法加法加法乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀（四）比较选择（四）比较选择105 126 123 102 84 93 66 124问题：知道老师为什么算得快吗？问题：知道老师为什么算得快吗？用乘法口诀用乘法口诀请你计算下面各题，我们来比一比，请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。看谁算得又快又对。1. 用自己喜欢的方法计算。用自己喜欢的方法计算。12662124829310523343263 2根据图和算式，说一说根据图和算式，说一说你是怎样想的。你是怎样想的。