2020届一轮复习人教版现代文阅读作业23

1、2020届一轮复习人教版现代文阅读作业一、阅读下面的文字，完成13题。行为艺术的自行车陈凤群唧唧啾啾唧唧啾啾小区门前那棵大榕树下常有鸟鸣，那是一辆自行车在欢歌。一天，榕树下来了一位姓周的理发师傅。周师傅那辆自行车上挂满了竹蔑编织的各色鸟儿，铃铛发出的声音像鸟鸣。小区的老头、老太太每天带着牙牙学语的小孩儿驻扎在这里，悠闲地唠嗑。放了散羊的小孩儿趣味盎然地看看这只鸟摸摸那只雀，时不时去按按自行车的铃铛，鸟鸣声就袅袅绕树三匝。周师傅呢？只当没见，任由小孩儿闹腾。那天下班，我没有如常见到周师傅。听不到熟悉的鸟鸣声，看不到熟悉的竹蔑鸟，我怅然若失。走了，到别的小区去啦。一位老伯告诉我。几天后，我参加一个

2、人口普查活动，每天利用休息时间到小城各个住宅小区登记住户情况。步履匆匆，心情匆匆，经过那棵大榕树时，我再也没闲情去惆怅那竹蔑鸟了。一个周六早晨，我到圆和小区进行人口普查。妹子，妹子刚到小区门庭，有人在背后拽我的自行车。我扭头一看，乐了，竟然是周师傅。周师傅在小区门前一棵紫荆花树下扎营了，顺着他的手指，我见到那辆挂满竹蔑鸟的自行车耀眼地停在紫荆花树下.周师傅见我迈步要走，一把握住我的手，急切地说，妹子，我想请你帮忙留意一个人周师傅要我留意的人是个十四五岁的少年。少年生活在小城里，具体住哪个小区，叫什么名字，周师傅一概不知。这个少年该不是周师傅和哪个女人的私生子吧？看着周师傅红着黝黑的脸赧赧的表情

3、，我轻笑一声。进了圆和小区，遇上十来岁的少年，我都仔细看一眼。忙了一上午，我没有留意到周师傅描述的那个少年。走出圆和小区大门时，看到周师傅翘首企盼，我朝他摇了摇头，周师傅黝黑发亮的脸膛瞬间便黯淡了。可怜天下父母心啊！我于心不忍，连忙走过去为周师傅按响铃铛招揽生意，告诉他明天去普查最后一个小区下河小区，到时再留意找找。次日一早，当我赶到下河小区时，周师傅已经驻扎在小区大门旁了，那辆挂满竹蔑鸟的自行车又在唧唧啾啾欢唱着。下河小区的情况同样让周师傅失望。人口普查工作结束后，我再没有见到周师傅。转眼一秋。这天傍晚回家，小区门卫告诉我周师傅在榕树下等我很久了。找到啦！我找到那少年啦！周师傅一见我就激动地

4、喊着。终于在一个城中村找到了少年。全城的小区查找无果后，周师傅就地毯式逐个零散居民点摆摊剃头去查找,周师傅告诉我，少年父母离异后就随母亲搬离了小区在这个城中村租房子住。恭喜周师傅，你终于父子团圆、一家团聚啦！望着神采飞扬的周师傅，我高兴地说。周师傅急了，说什么呢？他不是我儿子！周师傅告诉我，少年原来是一个自闭症患者。一次周师傅在一个广场开档剃头时，少年骑着自行车来了，不声不响坐上了理发椅。周师傅感觉少年有些不对劲，剃头时就左一句又一句和少年打趣，可无论周师傅怎么说怎么逗他，少年就是木然着脸一声不吭。少年走后，周师傅发现少年落下了自行车。一个前来剃头的老人告诉周师傅，少年的父母闹离婚闹了三年，少

5、年患自闭症三年。这三年里，少年因为患有自闭症不能上学，经常骑着一辆自行车在街上晃荡。这三年里，少年不会笑，不和任何人说话，只跟家里养的一只画眉鸟说鸟语。本来少年剃头那天，我要结束剃头生涯回老家陪伴老伴的，现在找着少年了。我终于可以安心回家喽！我以为少年当天会回来取回他的自行车，可是第二天第三天，我在原地摆摊一个月了，少年始终没有露脸，那位知情的老人也没露脸。少年心里只有鸟只和鸟说话，我就在自行车上挂满自己编织的鸟儿，在铃铛里安装了机关把铃声设置成鸟鸣声，然后满城小区去摆摊剃头招引少年注意说到最后，周师傅咧嘴笑得像个孩子，当少年看到他的那辆自行车挂满竹蔑鸟、铃声变成了鸟鸣声时，是多么惊喜啊！嘿嘿

6、，周师傅朝我绽开了一个大大的笑脸！那笑容，多么阳光，多么灿烂！（有删改）1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说前三段描写了有关“行为艺术的自行车”的情景，既设置了悬念，又暗示了小说的情节与少年儿童有关。8. “看着周师傅红着黝黑的脸赧赧的表情，我轻笑一声"，这句话意味深长，坚定了“我”对少年身份的看法，使小说情节有了波澜。C.小说中用“扎营”“驻扎”描写周师傅每到一处的动作行为，夸张地写出了周师傅为寻找少年所付出的艰辛与努力。D.小说既叙述描写了周师傅寻找少年的经历，也叙写了少年因患自闭症走失的过程，表现了上一代的不和谐必将给后代造成伤害的主

7、题。【答案】D【解析】本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象、故事情节、作品主旨、小说的语言、表现手法等各个方面。做此类题要细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。D项，“也叙写了少年因患自闭症走失的过程”“表现了上一代的不和谐必将给后代造成伤害的主题”两处分析有误。小说没有叙写少年患自闭症走失的过程，表达的主题是“关爱”。故选D项。2 .请赏析小说结尾处画横线的部分。（6分）【参考答案】通过神态描写，细腻描写了周师傅找到少年后兴奋的心情，突显了他助人为乐的性格特点。借助“我”的想象描写少年见

8、到自行车时的情态，显示了关爱所传的温暖。使用感叹句和反复的修辞手法，表现了周师傅找到少年后的开心与快意。叙事上照应小说的开头，使小说的情节完整。【解析】本题考查赏析画横线的句子，答案由三部分组成：内容概括，手法，效果。解答这种题型的通常思路是，首先仔细阅读画线句，概括其主要内容，判断其中是否使用了表现手法，效果作用是什么。能表达什么观点态度、思想情感。画线句子是描写人物的。“咧嘴笑得像个孩子”“绽开了一个大大的笑脸”对周师傅进行神态描写，表现他找到少年后兴奋的心情，突出了他心地善良、助人为乐的性格特点。“当少年看到他的那辆自行车挂满竹蔑鸟、铃声变成了鸟鸣声时，是多么惊喜啊"，运用想象

9、虚写少年见到自行车时的情形，表达爱所带来的温暖。“多么阳光，多么灿烂”运用反复的修辞手法，表现周师傅找到少年后的喜悦。同时，画线处也照应了文章开头自行车的欢歌。使小说首尾圆合。3 .“我”这一形象在小说中有何作用？请结合作品简要分析。（6分）【参考答案】小说的故事由“我”来叙述，增强了真实性。“我”是事件的参与者，“我”的心里变化及与周师傅的对话，丰富了情节。“我”是周师傅人物形象的衬托者，“我”的存在使周师傅的形象更丰满。【解析】本题考查分析小说中人物形象的作用。小说人物分主要人物和次要人物。主要人物是文章主要塑造的形象，通过他表现主题。次要人物则可能是文章的线索人物，也可能是为了和主要人物

10、形成鲜明的对比或用来烘托主要人物形象。本题要求考生分析“我”的作用。“我”是事情的见证人，用第一人称来写，增强了故事的真实性。而且文中通过“我”与周师傅的对话展开情节，既丰富了小说的故事情节，又推动了故事情节的发展。小说里，比如，“我”以为他要找的那个自闭症少年是他和别的女人的私生子，哪知，少年竟然只是他曾经的顾客，而他如此急切又热心地去找那个少年，只是担心那个患抑郁症的少年，是发自内心的关爱。“我”是次要人物，用“我”这个形象，衬托周师傅的形象。二、阅读下面的文字，完成13题。诗文大家余光中学富五车的人可以妙趣横生吗？儒雅冷静的人可以豪情万丈吗？矮小的人可以巨大吗？水火可以同源吗？可以。余光

11、中就是这样一组奇妙的矛盾。身高不过五尺三寸，体重不足50公斤，散文家思果却形容他“全身每一钱都是脑”，大女婿私下戏称他为“小巨人”。女儿姗姗说：“父亲那种外敛而内溢的个性，似乎一座冰封的火山，只有在笔端引爆才安全。”平时谨言慎行，自律甚严，写作时宛如苦行僧，不烟不酒，只要一杯红茶或普洱苦茶。他的生活，距离清教徒可能不远，他是那种随时保持冷静的人。他说他的书房非常斯巴达，并非艺术之宫、象牙之塔，而是苦练之地；又说他的书桌是缪斯接生的手术台。这样潜心育人的人师，却也是极端浪漫的诗人。他看花事，总是“看到绝望才离开”。他追逐美景，神魂颠倒：思果曾目睹他“为了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，赶着开车前

12、去，神魂都贯注进去了，口中还喃喃有词，有些恍惚，怪不得他诗思那么妙”。他是个唯美主义者，对于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙谛，美不胜收。他自称是“艺术的多妻主义者”。梁锡华说他“平常是冷静明澈像一泓秋水的人物”。杨牧早年就以“冷静文明”一词来形容他，但是他热情起来，可以和朋友畅谈深宵，心情一好，就妙语如珠，让人应接不暇。不过，据黄国彬的观察，“在一般的场合，余光中说话不多，碰见话不投机的人，更常常正襟危坐，态度颇为严肃，完全遵守荀子的忠告可是，一旦置身于可与言的朋友之间，他就会慷慨地打开话匣，展现里面的珠矶了”。余光中在娓娓与喋喋一文中曾说：“朋友之间无所用心的闲谈，如果两

13、人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声。”所以在宴会上，不幸和俗人相邻而坐，偏偏对方又喋喋不休，诗人就会“恨不得他忽然被鱼刺梗住”。西班牙哲人桑塔耶纳说：“雄辩滔滔是民主的艺术，清谈娓娓的艺术却属于贵族。”余光中向往的显然是品位上的贵族的娓娓了。余光中的字典里似乎没有“马虎”两个字，不论他做什么，即使是娱乐，都要全神贯注。他不懂为什么有人能够一面听音乐，一面读书。在余家，平常是听不到音乐的。他说：“为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐，聚精会神。”所谓“背景音乐”在余家是不受欢迎的。以此类推，余光中做任何事情，都抱持同样的态度。珊珊说：“爸爸

14、是不容许有错误的人。”文章不能出错，生活不能出错，品德不能出错。他是个完美主义者。相关链接：香港中文大学中文系教授黄维梁高度评价余光中，认为他有“五彩笔”：紫色笔来写诗，金色笔写散文，黑色笔写评论，红色笔来编辑文学作品，蓝色笔来翻译。1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（）A.“余光中就是这样一组奇妙的矛盾”，作者把一些看似矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征。B.在余光中娓娓与喋喋一文中，“娓娓”指贵族之间的谈话艺术，而“喋喋”指俗人之间的谈话方式。C.“背景音乐”在余家是不受欢迎的，因为余光中先生做事认真、全神贯注，他认为音乐会影响他的写作。D.“五彩笔”体

15、现了余光中先生的作品风格极不统一，这也是他“艺术上的多妻主义者”称谓的由来。【答案】A【解析】本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。B项，“'娓娓指贵族之间的谈话艺术，而喋喋指俗人之间的谈话方式”错，应该是“娓娓”代指趣味高尚的清谈，“喋喋”代指不顾听众的健谈。C项，“他认为音乐会影响他的写作”错，原文“在余家，平常是听不到音乐的。他说：为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐，聚精会神。D项，“作品风格极不统一”表述不准确，原文是说“香港中文大学中文系教授黄维梁高度评价余光中，认

16、为他有五彩笔：紫色笔来写诗，金色笔写散文，黑色笔写评论，红色笔来编辑文学作品，蓝色笔来翻译”。故选Ao2.下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（）A.余光中说他的书房是苦练之地，书桌是缪斯接生的手术台，是因为他以苦行僧般的状态写作，并创作出大量的作品。B.生活中，余光中对于美的人、事、物，品味十分敏感，也常常为之神魂颠倒，所以他看花事，总是看得很绝望。C.碰见话不投机的人，便正襟危坐；遇到“可与言的朋友”，便口角生风。可以看出，余光中是一个坦诚、真实的人。D.生活中谨言慎行，但追求心灵的契合、知己的快意，作品卓越，数量丰富，是余光中“外敛而内溢的个性”的体现。【答案】B【解析

17、】本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。B项，“所以他看花事，总是看得很绝望”错，原文中他总是“看到绝望才离开”，体现他的极端浪漫。故选B。3.有人认为余光中是个完美主义者，也有人认为余光中是个不合时宜书生气十足的人，你怎样看？请结合原文谈谈你的看法和理由。（6分）【参考答案】同意观点一：余光中是个完美主义者。理由：他在写作上追求完美，创作了大量卓越的诗歌、散文、文学评论等作品；生活中倾向淡泊、宁静，做什么事都不马虎，全神贯注，不能出错；喜欢与有品位的人谈话，与人交际总是克制自己，不放浪形骸。同意观点二：余光中也是一个不合时宜的书生气十足的人。理由：在这个五光十色的时代，人的生活是多样的，有人喜欢边听音乐边读书，也是可以理解的；人应该展示自己的真性情，李白、苏轼就是因为有自己的