北师大版四年级下数学《生日》教案

1、II-J _ur-«卜生日。（教材第83、84页）数学目标1 .结合实际问题，激发学生参与统计活动的兴趣，培养统计意识。2 .认识简单的条形统计图，并能根据统计图，分析数据，回答一些简单的问题。3 .通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。重点:认识简单的条形统计图，能根据数据绘制简单的条形统计图。难点:统计图的观察及根据数据绘制简单的条形统计图。多媒体课件、彩笔。牧学过程III1.课件播放生日快乐歌。教师:今天是莉莉的生日，我们一起来为她唱首生日歌，庆祝一下好吗？学生:好。教师:莉莉说她的生日是在12月，是在冬季出生的，你的生日是在哪个季节呢？ 今天这节课我们就一起

2、来探索生日里的数学问题。 老师想知道全班同学的生日在 哪个季节的最多，怎样才能知道呢？学生:可以用统计的方法。【设计意图：以小朋友们喜欢的过生日引入，新颖、有趣,使学生的情趣在开课 阶段就处于十分活跃的状态。“要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢” 这一问题情境的创设调动了学生内在的知识冲突 ，诱发了学生的探索热情，使他们 体会到统计的必要性，统计与生活密不可分】认识弯节111教师:笑笑有一个问题，她不知道春季是哪几个月哀季又是哪几个月？那我们 就一起先来认识季节的划分吧。（课件出示3、4、5月是春季,6、7、8月是夏季,9、10、11月是秋季,12、1、2月是冬季）教师:你喜欢哪个季

3、节呢，为什么？学生1:我喜欢夏季，因为夏天可以穿漂亮的裙子。学生2:我喜欢秋季，因为秋季是收获的季节。学生3:我喜欢冬季，因为冬天可以打雪仗。教师:现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗 ？在小组里和伙伴说说 （学生交流）教师:要调查班里同学的生日在什么季节，说一说,你想怎么调查？1 .调查准备。学生1:可以让在春季出生的同学站在一排，在夏季出生的同学站在另一学生2:可以先请在春季过生日的同学举手，数一数有多少个，再让在夏季过生 日的同学举手学生3:每人在纸条上写出生日的季节，把纸条整理。教师:我们也可以把大家生日所在季节的情况涂在统计格子里。你们组准备采用什么方法调查呢？调查时要注意哪些问题呢

4、？学生之间互相讨论。【设计意图通过学生之间交流调查方法，使他们体会到解决问题策略的多样 性。小组合作前，教师提出了十分明确的注意事项，为后面的调查作准备】2 .小组合作调查。把全班的同学分成若干组，让每个组的同学共同完成调查的任务。【设计意图：学生分组合作调查数据，培养他们的合作意识和能力，同时给学 生更多自主探索的空间】3 .完成统计图。教师:同学们都调查完了吗？谁想把你调查的结果和大家一起分享？（学生各自根据自己小组统计白不同方式汇报统计结果 ）教师:淘气也统计完了他们班里同学过生日的情况，我们一起来看看淘气调查 的他们班同学过生日的情况。（课件出示淘气的统计结果）教师根据淘气调查的情况，

5、我们一起来看，该怎样在格子图里涂色呢？春季后 面的格子涂几格？为什么？学生:（因实际情况而定）教师:真棒!1个格子代表1个人,有几个人就要涂几格，像这样画出来的图就是 条形统计图。参考淘气的统计情况，请你在书上完成条形统计图。4 .验证数据。教师:谁涂完了,谁想和大家分享你涂的结果？（同学们展示各自完成的条形统计图）教师:我们一起来看淘气完成的条形统计图，请同学们先来数一数在春季过生 日的有几人，夏季、秋季和冬季过生日的分别有几人。学生:（因实际情况而定）教师:你们算一算，我们一共统计了多少名学生？学生：47人。（因实际情况而定）教师:淘气的班里一共有47人，和统计的结果是一样的，这说明什么呢

6、？学生:这说明淘气在调查时没有重复和遗漏。5 .分析统计结果，解决问题。教师:仔细观察图，看看你发现了什么？学生1：淘气所在班过生日的最多。学生2:春季和秋季过生日的一共有人。教师:如果你不知道同桌的生日，猜猜他最有可能是在哪个季节过生日的 ？小 组讨论。【设计意图：从数据的调查收集到对统计结果的分析运用，让学生经历了统计 的全过程。根据统计结果合理地推测更能激起学生的兴趣 ，也使他们充分体会到 统计的价值】学生之间彼此谈论，集体订正，再次剖析理由。探究结果汇报教师通过刚才的学习，你发现了什么？师生共同归纳：生活中处处有数学。调查时要注意不能重复和遗漏。用条形 统计图可以对数据进行统计板书诋计

7、生 日3、4、5月是春季，6、7、8月是夏季,9、10、11月是秋季,12、1、2月是冬季。教学反思1.注重寓德育于教学当中要积极强调德育和智育相结合，在教学设计过程中无处不在渗透着德育。这样，一节课下来，学生不仅尝到了新的知识，在思想上也 得到了一定的提升。2.在教学中运用多媒体手段为学生创设真实的情境，让学生在自主探索、合 作交流的过程中，经历发现问题、解决问题并完成统计图的全过程。碌党作业新设计A类1 .同学们玩剪刀、石头、布，每人玩10次，看自己赢了几次，输了几次，平局几 次,用自己的方法统计。（学生每人1张白纸，用来记录）2 .分组调查你们班同学喜欢哪些图书。（1）在下图中横线上填上书的名称，在格子里涂一涂。喜欢（）的同学最多。（考查知识点：统计的认识与应用；能力要求：能利用条形统计图解决实际问题）B类请帮笑笑统计