文化创新的途径上课用学习教案

1、文化创新文化创新(chungxn)的途径上课用的途径上课用第一页，共29页。猜猜这是哪一部动画片：猜猜这是哪一部动画片：3 3、角色由动物、角色由动物(dngw)(dngw)组成。组成。2 2、主要演员有三个。、主要演员有三个。4 4、其中两个、其中两个(lin )(lin )是俩兄弟是俩兄弟, ,还还有一个是光头。有一个是光头。1 1、20152015年获得了动画系列片金奖和年获得了动画系列片金奖和动画形象动画形象(xngxing)(xngxing)金奖两个重量金奖两个重量级奖项。级奖项。第1页/共29页第二页，共29页。“科技(kj)+创新”第2页/共29页第三页，共29页。第3页/共29

2、页第四页，共29页。预习预习(yx)(yx)提纲提纲 1 1、文化创新的根本途径是什么、文化创新的根本途径是什么(shn me)(shn me)？2 2、文化创新的基本途径是什么、文化创新的基本途径是什么(shn me)(shn me)？3 3、在文化交流、借鉴和融合的过程中要注意、在文化交流、借鉴和融合的过程中要注意 的问的问题题4 4、坚持正确方向，反对错误倾向。错误倾向是什么、坚持正确方向，反对错误倾向。错误倾向是什么(shn me)(shn me)？第4页/共29页第五页，共29页。材料材料(cilio)一：一：“光头强光头强”形象原型就是华强公司总经理形象原型就是华强公司总经理-刘富

3、刘富源。源。第5页/共29页第六页，共29页。材料材料(cilio)一：一：“光头强光头强”形象形象原型就是华强公原型就是华强公司总经理司总经理-刘富刘富源。源。思考(sko)一： 这部动画片中的场景和人物来源于什么？给我们什么启示？第6页/共29页第七页，共29页。 社会实践是文化创作的源泉。文化创作者只有立足于社会实践，才能创作出鲜活的文化作品。 所以，立足于社会实践是文化创新的基本(jbn)要求，也是文化创新的根本途径。第7页/共29页第八页，共29页。第8页/共29页第九页，共29页。材料二 熊大、熊二的形象借鉴了中国传统熊的憨憨傻傻的形象，在此基础上又重新挖掘。熊大是一头聪颖、智慧无

4、边的狗熊，懂得坚持主见的重要性；熊二老实(lo shi)又听话，但是笨笨的，非常可爱，好吃。 该动画片受到了各年龄层的喜爱，传递的是“互助的情感、追求真善美”的价值观，这与当今时代所倡导的建设和谐社会是一致的。合作(hzu)探究二：1、从过去熊的形象中重新挖掘，创造出熊大、熊二的形象，说明了什么道理？2、熊出没受到各年龄层的喜爱，传递的是“互助的情感、追求真善美”的价值观，与当今时代所倡导的建设和谐社会是一致的。对文化创新有何启示？第9页/共29页第十页，共29页。 继承继承(jchng)(jchng)传统传统 推陈出新推陈出新(tu (tu chn ch xn)chn ch xn) （1 1

5、）不能离开传统文）不能离开传统文化，空谈文化创新。化，空谈文化创新。(2)(2)要体现要体现时代精神时代精神，是，是创新的重要追求。创新的重要追求。 文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。第10页/共29页第十一页，共29页。 (1)什么是继承什么是继承(jchng)传统、推陈出新？传统、推陈出新？P52（2）为什么要继承）为什么要继承(jchng)传统文化？传统文化？P53（3）怎样处理好继承）怎样处理好继承(jchng)与创新的关系？与创新的关系？P53 继承继承(jchng)(jchng)传传统统 推陈出新推陈出新第11页/共29页第十二页，共29页。第12页/共29页第十三

6、页，共29页。材料三材料三 ： 熊出没的创作借鉴了迪士尼动画猫和老熊出没的创作借鉴了迪士尼动画猫和老鼠夸张的卡通手法，片中充满了美国式的诙谐幽鼠夸张的卡通手法，片中充满了美国式的诙谐幽默，充分体现了东西方文化的交流、融合和借鉴。默，充分体现了东西方文化的交流、融合和借鉴。 不过，幽默也有底线。在一集里出现熊大、熊不过，幽默也有底线。在一集里出现熊大、熊二跳西班牙舞、光头强穿白色裙子戴长假发跳舞的二跳西班牙舞、光头强穿白色裙子戴长假发跳舞的画面，所有人都看得哈哈大笑。画面，所有人都看得哈哈大笑。“但是当时，我们但是当时，我们在道德上很难判断这是否在道德上很难判断这是否(sh fu)(sh fu)

7、会传递不好的会传递不好的价值观，只能把有争议的全部砍掉价值观，只能把有争议的全部砍掉, ,这样才能保持这样才能保持熊出没的民族特色。熊出没的民族特色。”合作探究三： 1、找出材料三中熊出没获得成功的原因有哪些(nxi)？ 2、在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程 中，要注意什么问题？第13页/共29页第十四页，共29页。原则原则(yunz)P54：实质实质(shzh)P53(shzh)P53：态度态度P54P54： 面向世界面向世界 博采众长博采众长必须以世界必须以世界优秀文化优秀文化为营养，为营养，充分吸收外充分吸收外国文化的国文化的有益成果有益成果。要遵循要遵循以我为主，为我所用以我

8、为主，为我所用的原则，的原则，保保持文化的民族特色持文化的民族特色。三个过程三个过程第14页/共29页第十五页，共29页。 观点一:中国动漫产业正逐步崛起,没必要借鉴(jijin)外国的动漫求创 新,而且,熊出没应该全部采用中国传统的元素,这 样才能保持民族特色。 观点二:日本有多拉A梦,美国有米老鼠,我们应该把它照搬过来, 中国以前和现在没有，将来也很难出现经典的动漫形象。 观点三:熊出没将中国元素和外来优秀文化完美结合,是中国动漫产业成功的典范，以后应继续发扬。20192019年年, ,华强公司将拿出华强公司将拿出1 1亿元左右的资金创作新亿元左右的资金创作新的内容。对于的内容。对于(du

9、y)(duy)熊出没及中国动漫产熊出没及中国动漫产业未来的发展，下面观点哪些是正确的，哪些是业未来的发展，下面观点哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？错误的？为什么？正确处理了当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系正确处理了当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系第15页/共29页第十六页，共29页。（1）克服）克服(kf)不利于文化创新的各种错误倾向：不利于文化创新的各种错误倾向：4 4、坚持正确方向，克服错误倾向、坚持正确方向，克服错误倾向第16页/共29页第十七页，共29页。反对错误倾向反对错误倾向守旧主义守旧主义(zhy) (zhy) 封闭主义封闭主义(zhy) (zhy)

10、民族虚无主义民族虚无主义(zhy)(zhy)历史虚无主义历史虚无主义(zhy)(zhy)连线连线(lin xin)题题一味一味(ywi)推崇外推崇外来文化来文化拒绝接受新文化拒绝接受新文化根本否认传统文化根本否认传统文化拒绝任何外来文化拒绝任何外来文化第17页/共29页第十八页，共29页。辩别辩别(bin (bin bi)bi)一下一下热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾(b xi y g)(b xi y g)。 儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决(jinju)(jinju)抛弃。 网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。 为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。 民族虚无主义民族虚无主义（

11、否中）（否中）历史虚无主义历史虚无主义（否古）（否古）守旧主义（否守旧主义（否今）今） 封闭主义封闭主义（否外）（否外）第18页/共29页第十九页，共29页。 （2 2）坚持）坚持(jinch)(jinch)正确方向（是正确方向（是什么）什么）第19页/共29页第二十页，共29页。第20页/共29页第二十一页，共29页。（二）知识拓展：（二）知识拓展：区分文化创新的主体、基础区分文化创新的主体、基础(jch)、源泉、动力、源泉、动力、根基、途径根基、途径主体主体(zht)源泉源泉动力动力根基根基途径途径人民人民(rnmn)群众群众社会实践社会实践社会实践社会实践传统文化传统文化根本途径根本途径

12、立足社会实践立足社会实践基本途径基本途径继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新 面向世界，博采众长面向世界，博采众长基础基础文化多样性文化多样性第21页/共29页第二十二页，共29页。课堂练习课堂练习第22页/共29页第二十三页，共29页。A、取其精华，去其糟粕、取其精华，去其糟粕B、赋予它新的时代精神、赋予它新的时代精神C、对其加以融合、对其加以融合(rngh)、交流、交流D、全盘抛弃、全盘抛弃 2 2、孔子认为、孔子认为(rnwi)(rnwi)，“孝悌也者，其为仁之孝悌也者，其为仁之本欤本欤”，但，但“愚孝愚孝”会成为束缚人们思想和行为的会成为束缚人们思想和行为的桎梏。因此，我们应这样对待传

13、统文化（桎梏。因此，我们应这样对待传统文化（ ）第23页/共29页第二十四页，共29页。 3 3、作为儒家学说经典的论语、礼记等传入西方，、作为儒家学说经典的论语、礼记等传入西方，启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的自然观和政治思启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的自然观和政治思想成为西方启蒙运动中想成为西方启蒙运动中“百科全书派百科全书派”的有力思想武器。这的有力思想武器。这表明：（表明：（ ） A A、文化来源于社会实践、文化来源于社会实践 B B、不同民族文化之间的交流、借鉴和融合、不同民族文化之间的交流、借鉴和融合(rngh)(rngh) C C、不同民族文化的竞争、排斥、不同民族文化的竞争、排斥 D D、文化具有民族特色、文化具有民族特色B第24页/共29页第二十五页，共29页。B第25页/共29页第二十六页，共29页。（1）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；（2）必须遵循各民