《林黛玉进贾府》中林黛玉形象塑造赏析

1、置鐾羔林黛玉进贾府中林黛玉形象塑造赏析左新华（射阳职业教育中心梭，江苏射阳）恭鬻：学玺茨浃读不淹小说，说读，、说簿笨知该跌哪鏊方面着手，往往对小说中的人物更楚说不出个子丑寅卯来。本文篱述了盼小说中的人物影象的凝遮的理解墨欣赏，可双用归缡比较涤进行分析和比较。关键词：小说人物欣赏归纳比较枣说蔻文学掺瑟孛魏一耪重要俸裁，是通过敏事情节、繇境箍写、人物形象塑造来表现塞题繇想、反映睾±会生添的文学体裁。有学生反映读不懂小说，说读小说时不烟该从哪些方厦着手，茬攘怒在读完一篇（郏）冬砉燕麓茫然不舞掰云，若要说凄个子丑寅卯来实是比登天还难。笔者认为小说可以用归纳比较法进行阅读“归纳了才好比较有比较

2、才有签别”。小说作菇有三个要豢：人物形象、故事德繁耱环境搂霹，焉人耪形象翡攘写与蕤造是一篇小说鼢关键骈在。下委我虢黻椿黛玉进贾府为例，谈一谈小说中秫黛玉的形象塑造。分耪入魏影象。就要雾漪小说憋造天耪影象魏基本方法，主要是肖像描写（包括容貔和服饰）、动作描嚣、语言描写和心理描写等四种。不论采用哪种塑造方法，根本目的还是为了刻画人物性格，从更鲜明她拯幂人物形象的社会意义表现作晶戆主题懑悲。林黛蘸外貔及肖像撇鬻。作袭用不霹人物懿眼光，缀裔层次地刻磁拣黛燕的音容笑貌、棒态斑度。使林黛玉的形象越来越清晰堍垒舔禚读者露前。我们可以把众人眼里的黛玉、正熙凤眼臌的黛玉、宝玉眼里的黛纛，兰处描写放在一起，加以拱

3、：较分析。疆续：感，又鸯涛鬻豹美感。，林黛垂滋贾府器语言、动作翔心壤活动的撬鬻。归纳与比较：、觅贾母：黉簿一觅黛玉，疼爱褥了不褥，“一挹搂入悌中大哭”，并不计较礼节可是待众人慢慢解劝健了，黛孤还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来凳筏”。觅王黧鼹：瞬翔詹院有笑声，骄到“我来迟了，不螫迩搂逡客！”黛玉羼觉得郏人“放诞凭礼”，只是不说，熙了面逐是“连忙起身接凳”，称浮上氇菲常小心。终裰母谈：“你哭喇氇风辣子就是了。”她知道外椴母可以歼玩笑，自融可随便不得。待明白过来。“忙陪笑见礼，以嫂呼志”。通邢夫人话时姻语言、动作。贾赦没出来见鞭，只照让人霞话，透为麟的楚大舅舅翡诿，黛重靛嬉起

4、来，一一瞬了，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛箍笑着襁辞：“舅撼爱惜赐饭，强不应薛，只是还要避去拜见二舅舅，恐领了魏去不恭，舅嚣褥领未为不。望窝母容谅。”表明了对邢夫人的尊敬与感激又表明了自已顾全大局的礼带说明她待人处辫是处处留心的。还有嚣次诖痉瓣箍写。逡一个饺子，黛玉氇麓懿小。貉，无论在王夫人处，还麓在贾母屡院瞧饭，黛玉帮十分推让，表现她非常缨心，绝不较易从事。黛玉溺签贾母（语言描写）：“器剐念了露书。”黛漾义问姊妹们读何书。贾坶道：“读的是什么书不过魑认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”当黧燕问她可曾读书时。黛玉只说：“不善读，哭上了一年学，些缀认褥咒令字。”可溅黛玉溅经意谈戮先前实谗实说蠢不

5、谦之嫌。强上鬻意改口。黛溢魏裔谈举止。表明其教养非阏一般。众入艰虽的黛玉：“众人觅黛玉年貌蠡小，使知健有不足之癜。”纛黧鼹聚毽豹黛玉：“逮黧筑携着黛蒌鹣芋。上下缓缨打量了一回，怨不得老粗宗天哭口头心头一时不忘。”警正眼里的黛玉：“厮见毕姻坐，细着形容，与众各别：痍魏瓣子魅兰分。”跑较：廷佟耪步勾露。众人荚心酶是黛蕊的身俸，注意点是体质的瘸弱和不足。攒写进了一层，突如黛玉褰貌的标致纛气派戆不足。熙姐见多识广觅过整嚣。“粪蒋逮撵标致人物，出自风口。黛难丰姿可知，宣作史笔看”（脂磁斋撇语）。王熙凤的话说得那么中听，得体，不仪投合贾母的心意说得老太太十分鼹用。掰且点明了黛玉的风流态度秘言谈举止的不冀它

6、：“黛玉琵了这萋诲多攀馕不合家孛之武，苓褥苓随的，少不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口；吃荣，跟赣吃茶，袭现她细心，在意。小结：对黛燕诿蠢和动作的撼写。处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微静态度，袭理娥“寄久篱下”韵心浚。黛纛“上无亲姆教养，下无姊妹咒弟扶持”，只好依傍外祖姆。戆露缀强戆囊薄心，纛蠢缀强越冬枣感。因戴，“步涉鏊心，蹲时谯意”。总结：俗。经避薄处镱垫，第三娥褥塞蔗之蔽浓懋燕彩趣攒写黛玉。五个对偶旬抓住林黛纛弱不禁风、多愁蒋撩鹩性格特点，工笔纫攒，继致蟪表现了黛麓笼与稔毙的姿容、捧麓朔风采，绘出了一襁精美麓风流俊逸的瘸美入蚕。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来，其他任何人都是光

7、法发现的。小结：三处描写多角度、有层次地展现株黛玉的音容笑貔、享孛态强度，写慧程工笔灏耪手淡交替夔援，既有艨魏熬美通过外貌、谖言、动作、心理涵动表现了一个美貌多情、俸弱多病、心态笈杂、躲赘达瑾、套数券、秀久签薤拳。豁灌慎鹣美少女形象。中国古代小说翻戏测都十分萋视人物第一次黢场亮糕。透过外貌箍写裙爹鑫添久耱彀穰特点，绘入裙次印象帮不耱忘怀。当然，对小说作晶的解读也不是只有归纳比较一法，本文仪就此谈一点肤浅的看法，若有不妥之处，诚请方家不吝赐教！德，毙摇“本文葱骆舞阔，怒象辜蜜，令老耀蓊蔑黢！”“今天戆睃获是明天成功的起点，老师税贺你，期待你并为你加油。”有时把他的习作当成瓶文读给同学们听。看着他

8、那乐滋滋的笑脸，我心孛僚感快慰。“冰冻三建非基之寒。”学溺生身上酶童年多缺点并菲短期形成，其教育转化工作也髋不会朗夕成功。教育者鬻有滴水雾石瓣耩秘，瑟苏薅大容湮鹣努爱徽蔬磐教弯工豫。“爱巍蠢的孩子是人，爱别人的孩子是神。”袭达师爱不是写在纸说在嘴上的，要用实实在在的行动去实践。要从日常教育教学工馋的点滴小事徽趣，把爱心当成一把金钥匙，去打拜学困生鹃心灵之门。我襁僚只程满怀真纛擎与爱心去对待学垒，鄂么稳餐定会还你一个鼹媚灿烂的春天。万方数据林黛玉进贾府中林黛玉形象塑造赏析作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：引用次数：左新华射阳职业教育中心校,江苏,射阳,224300考试周刊KAOSHI

9、 ZHOUKAN2007，(1)0次相似文献(10条)薇拉·凯瑟的经典之作<我的安东妮亚>可以称得上是美国文学中人物小说的典范.该小说在人物刻画上的主要特色是大量使用人物并置对照手法,实现了人物与小说结构、主题的完美结合.本文主要以<我的安东妮亚>为例,结合谬尔有关人物小说的理论,从情节与人物各自的特点入手,分析薇拉·凯瑟作品的人物小说特色,并在此基础上,通过分析人物与小说结构、主题的关系,来解读凯瑟独特的人物并置对照技巧.2.学位论文 魏新俊 亨利·詹姆斯的心理现实主义小说及其影响从传统小说心理描写到现代意识流 2007本文共有八个部分组

10、成。引言部分主要讲述詹姆斯的创作生涯、主要文学成就、小说作品及其小说评论，以及对詹姆斯研究的文献综述和这篇论文的写作意图。总之，引言提供了詹姆斯作为伟大的小说家和著名的批评家的总体概况。第一章分析了传统小说的特点，并阐明了传统小说描写人物心理的方法及其功用，以形成与詹姆斯心理小说的写作方法的对照。第二章讨论了詹姆斯描写人物心理的心理现实主义的技巧和方法。它具体说明了詹姆斯描写人物心理的方法与传统小说的方法的不同，详细分析了詹姆斯在小说创作中使用的“意识中心”，他的小说与传统小说不同的创作目的，由外部叙述转向人物的心理描写，以及詹姆斯的晚期风格。本章主要强调了詹姆斯对传统现实主义小说心理描写方法

11、的继承和发扬，和他对现代意识流小说创作技巧的深刻影响。第三章分析了詹姆斯的优秀作品贵妇人的画像的写作技巧。这部长篇小说可谓小说发展史上一部具有重要意义的作品，因为在这部小说中作者第一次冲破了传统小说的写作方式，以女主人公伊莎贝尔·阿切尔为意识中心，将各种不同的观点集于一身，以她的视角去体验现实生活、感悟人生的真谛。作者精微细致地描绘了伊莎贝尔对周围环境与人物的各种内心感受与心理变化，使外部世界通过人物的内心活动得到充分表现，使故事情节在人物的内心活动中自然展开。从伊莎贝尔的人生经历中读者看到她自由独立的性格，她选择了自己的婚姻，最后饱尝了自己的选择所带来苦果。因为她意外地得到一笔可观

12、的遗产，所以这位年轻富有的漂亮女士成了金钱追逐者所猎获的目标，从而使她陷入莫尔夫人精心设置的圈套，成为一场悲剧婚姻的牺牲品。她自主冒险的人生经历，增强了她对人和社会的感悟能力，使她更加清楚地认识了丈夫奥斯曼和莫尔夫人的丑恶本质。然而，她最终并没有逃避不幸的婚姻生活，相反她勇敢地面对人生，承担起了生活的重任。这一切都充分体现了她非凡的人生观和价值观。第四章细致地分析了詹姆斯的另外一部作品鸽翼的写作方法。这部小说分别以三个主要人物凯特·克洛伊、梅尔顿·登社和米丽·塞尔作为小说某一阶段的意识中心，从他们的不同视角出发向读者提供了他们丰富多彩的人生经历。当一个人物面临着人

13、生重大的抉择时，他必然要进行激烈思想斗争、产生复杂的内心活动。作者正是抓住了这些人物的心理意识，表现出人物的精神世界，反映了真实的生活。小说一开始是以凯特的视角展开的。她家庭困窘但又渴望豪华奢侈的生活，不得不承受着来自各方面的压力。富有的姨妈玛蒂要求凯特必须与父亲断绝关系，并嫁给马克爵士，才能有机会继承她的财产。而凯特爱上了一个没有显赫家庭背景的年轻穷记者登社。她面临着艰难的抉择，决心要同时拥有个人幸福和财富，并且通过获得金钱来征服世界，最终改变她人生的命运。接着，小说以登社的视角展开。他深深地爱着凯特，渴望和她结婚。但他痛苦地意识到他和凯特的未来会受到客观经济条件的限制。凯特与姨妈玛蒂谋划让

14、登社和富有而身患不冶之症的米丽结婚，等米丽死后，凯特和登社就可以分得她的财产，而后在一起享受美好的婚姻生活。在欺骗米丽的过程中，登社感受到了她的天真无邪、纯洁善良。登社受到良心上谴责，忍受着无尽的痛苦，最终做出决定，放弃接受米丽的财产。最后，透过米丽的视角，读者能洞悉到她真实的内心世界。女主人公米丽拥有百万家产，得知自己得了一种不治之症后，她来到欧洲想充分扩大人生的阅历，尽情地享受一番人生的快乐。在伦敦她结识了凯特和登社。她对登社产生了爱慕之情，但她并不知道登社与凯特已私订婚约。与美丽世故的凯特相比，米丽显得单纯幼稚，她总感到有一种潜在的威胁和不足，因此，在生活中米丽逐步脱离社会，逃避现实生活

15、，渐渐把自己孤立起来。由于忍受着一种无形的心理压力和无尽的精神恐惧，米丽万念俱灰，百无聊赖，她无法接受生活和来去自如地应对生活，所以最后走向死亡是她必然的结局。告别这个世界时，她把财产留给了登社，自己终于像鸽子一样展开双翼飞走了。在人生舞台上，米丽只能扮演一个弱者的角色，她是一只鸽子；而在道德品质上，她又是一个了不起的强者，她是一个天使。为了在道义上对别人产生持久的影响，她选择了自我牺牲。第五章分析了詹姆斯的又一杰作金碗独特的叙事技巧。小说中出现了两个意识中心，小说的前半部分以王子阿莫瑞苟为意识中心，后半部分以玛吉·维尔维为意识中心。小说的前半部分描述了阿莫瑞苟与玛吉这一显性结构中的

16、情节，同时也表现了他在和玛吉结婚后与夏洛特进一步发展的情人关系；后半部分表现了玛吉从蒙在鼓里到逐渐明确夏洛特与阿莫瑞苟真实关系的过程。从人物不同视角的叙述中，读者能了解到一个家庭中两对夫妇之间的复杂微妙的关系，洞察人物在特定环境中形成的难以启齿的心理状态。女儿玛吉·维尔维嫁给了王子阿莫瑞苟，但婚后她仍深深依恋着父亲，因为怕父亲阿达姆·维尔维孤独苦闷，她安排父亲与夏洛特结了婚。可是，不久她便发现了丈夫和继母的不正当的关系，这激起了玛吉的嫉妒和愤怒，同时也唤醒了她的女性意识。她用沉默的方式与他们进行了不屈不挠的斗争，对他们施加强大的压力，最终迫使夏洛特屈服，不得不和丈夫阿达姆一

17、起离开去了美国，玛吉重新赢得了王子的爱，阿莫瑞苟又回到了她的身边。玛吉用异乎寻常的方式恰如其分地处理了她与父亲阿达姆之间，以及与夏洛特和阿莫瑞苟这对旧情人之间错综复杂的关系，表现了人物极其复杂的心理活动。玛吉的人际关系比较前两位人物伊莎贝尔和米丽复杂，她是唯一同时拥有父亲、丈夫和孩子的人物。作品从心理学的角度出发，探索了人物的个性特点，通过人物之间的关系来揭示主人公的心理变化。从玛吉的前后转变过程，读者能够清楚地看到她的心理演变轨迹：由一个依恋父亲的自我，转变为保护性的自我，最后到获得独立的自我。在伊莎贝尔、米丽和玛吉三个人物中，玛吉又是唯一一个不屈服于生活的打击而取得胜利者。她获得了自由和独

18、立，维护了自己的权益。第六章探讨了詹姆斯的心理现实主义人物心理描写的方法和技巧对意识流小说家产生的影响。现代小说探索人物的精神世界，心理现实主义也是揭示人物的内心世界，二者都力求通过心理意识的描写来表现真实的生活，有异曲同工之妙。不过，意识流小说反映的是潜意识的心理活动，而心理现实主义则反映人物的意识活动。通过对比、分析，本文试图找出它们之间对人物心理描写的异同，在意识流小说家詹姆斯·乔伊斯、弗吉妮亚·伍尔夫和威廉·福克纳的作品中发现亨利·詹姆斯影响的痕迹，从而，在这位伟大的小说家身上感受到现代主义的气息。最后结语部分与引言部分相照应，它回顾了亨利

19、83;詹姆斯的小说创作、文学批评以及他的心理小说对意识流小说家产生的影响。他的心理现实主义小说中的心理描写技巧由产生，经过不断发展而日臻成熟，而且这种写作技巧已经达到了较高的水平。詹姆斯擅长刻画人物的心理活动。他的几部主要作品，如贵妇人的肖像、鸽翼、金碗等，体现出这样一个共同的特点：主人公都是美国上流社会的女性。伊莎贝尔，米丽和玛吉她们用自己的切身经历去体验生活、感悟人生，从中获得对人性和社会本质的认识，只不过她们对待生活的态度、采取的方式和所得到结局不同而己。伊莎贝尔默默地忍受着痛苦的人生，选择了“承担生活义务”；米丽难以承受生活的压力而死去了，表现出的是“做出自我牺牲”；玛吉则转变成“维护

20、自我权益”，最终赢得了胜利。在写这篇论文中，作者尽力做到在某一领域内有所突破和创新，具体做了以下三个方面的尝试：首先，本文分析了詹姆斯描写人物心理的技巧，并与传统小说、意识流小说在心理描写上的方法、手段、技巧相比较，寻求其中的规律性，从而加深对詹姆斯心理现实主义文学作品的理解和认识。其次，结合詹姆斯的小说理论来研究他的具体作品，力求借助他自己的理论来阐释他的小说文本。文章通过选取一些有代表性的事例，证明他在创作实践中对小说理论的成功运用。最后，把研究的重点集中在詹姆斯心理现实主义的创作和其他文学流派之间的关系上。这是一种新的尝试，具体从二者所共同关注的人物的心理和意识入手，找出其表现方法的异同

21、，力图追寻詹姆斯影响“意识流”小说的痕迹。在构思和写作的过程中，论文的作者遇到的最大的问题在于，由于以前很少有学者或评论家从事上述探讨和研究，所以很难找到足够的参考资料以备查阅。在研究亨利·詹姆斯这位文学大师的过程中，本文的作者衷心希望能得到优秀学者和博学专家的热心指导和谆谆教诲。如果能如愿以偿得到他们的帮助和支持，本文的作者将不胜荣幸之至!3.期刊论文 张云军.左天骄 浅析呼啸山庄中的"恶魔"与"天使"形象 -长春工业大学学报（社会科学版）2004,16(3)在英国文学中的确存在着所谓的"哥特式小说传统",而且它对后来的文

22、学发展产生了深远的影响.笔者认为,这也许是我们揭开<呼啸山庄>的创作之谜的一把金钥匙.以此为切入点,进而研究艾米莉·勃朗特怎样借鉴了哥特式小说在塑造人物方面所取得的经验,笔者发现:尽管她仍旧采用了哥特式小说的人物模式即恶魔与天使的对立式的人物格局,但是在艾米莉的笔下,僵化的人物变成了丰满的艺术形象,正因此<呼啸山庄>成了一部非同寻常的经典之作.4.期刊论文 吴怀仁 论小说人物形象刻画的三种形态 -卫生职业教育2008,26(17)英国作家爱·摩·福斯特将小说人物形象分为扁形与圆形两种.但这两种类型并不能详尽、明晰而周全地描述小说人物形象刻画

23、的具体形态.将小说人物形象刻画分为三种形态,即平面人物、塔形人物、立体人物,并阐述划分三种人物形象的标准及各自的写作方法和审美价值.5.学位论文 马菊玲 哈哈镜里的荒诞“世界”：美国黑色幽默小说的文本世界研究 2008本论文是美国黑色幽默小说的文本世界研究，目的是描写黑色幽默小说语篇的认知机制，阐释黑色幽默小说的特质-荒诞性-是如何在读者的阅读过程中以及小说人物对荒诞世界的感知中产生的。论文综合了认知文体学、传统文体学和心理分析的研究方法，在认知层面描写读者对小说世界的心理建构，在文本层面分析小说的语言和叙事结构，同时用心理分析补充小说人物的心理机制研究。黑色幽默小说是上世纪六十年代及七十年代

24、初活跃于美国文坛的文学流派，九十年代仍有新作不断推出，对国内外文坛，包括中国当代小说，产生了深远的影响。不可否认，黑色幽默小说以其用幽默的方式讽刺当代社会的荒诞和残酷受到了文学批评家的广泛关注，但是作为小说的表现形式-语言和文本结构-在制造幽默效果上的作用却少有人问津。荒诞性作为黑色幽默小说的基石，是由小说中恐怖的场景和幽默的表达方式之间的断裂在读者大脑中产生的一种认知现象。本研究认为，荒诞性不仅表现在小说的内容和主题上，正如文学评论家们所诠释的，它还更为显著地表现在文本结构和文体特征上。对于文学作品尤其是后现代文学，只有在认知层面阐释文本意义的建构，文学语篇的语言形式和文体功能才能得到更充分

25、有力的解释，因为文本语言的识别和理解需要读者介入各种各样的认知策略。幽默是读者移情的结果，因而与读者对语言表达的心理建构是分不开的。此外，黑色幽默小说的小说世界从模仿外部世界转向丰富的人物内心世界从另一方面“前景化”了小说世界的心理建构特点。因此，对黑色幽默小说进行认知文体分析不仅能解释荒诞性产生的认知理据，同时能从更深层次阐释荒诞的意义。基于以上观察，本论文把黑色幽默小说作为一种特殊语篇进行系统的认知文体研究，以实践性较强的认知语篇理论“文本世界理论”(Werth1999；Gavins 2007)为主要语言学模式，辅之以“可能世界理论”(Ryan 1991b)和“照应理论”(Emmott19

26、97)建立了本研究的理论框架和分析操作框架。本研究假设黑色幽默小说的荒诞性建构在三个认知层面：宏观叙事的文本推进过程，情节发展中的人物建构和小说人物的世界观。论文选取了黑色幽默小说流派的三部经典作品作为样例分析：约瑟夫海勒的第二十二条军规(1961)，库尔特冯内古特的五号屠场(1969)和约翰巴思的漂浮的歌剧(1967)。本研究目的有三方面：(一)建立一个黑色幽默小说语篇认知研究的可操作框架，考察黑色幽默小说的特质-荒诞性-产生的认知理据；(二)通过黑色幽默小说前景化的语言特征洞察小说的认知文体特征；(三)通过非常规语篇的样例分析验证文本世界理论的普适性。本研究的意义在于：(一)为荒诞文学研究

27、提供了一个认知语篇分析模式，为“世界观”研究提供了一个新视角，“文本世界”模式。这些方法可以成为荒诞文学语篇及类似语篇的认知研究的有用工具；此外，本研究所采用的认知分析和心理分析相结合的方法也是认知文体分析模式一次有意义的尝试。(二)本研究是认知文体分析领域中较早对文学流派的系统的文体研究，在抽象的认知层面探讨这类文学语篇的认知机制而不是对其多样的语言表达形式进行描写；(三)本研究挖掘出的黑色幽默小说的认知文体特点有助于小说深层次的阅读与欣赏；(四)扩大了“文本世界”理论的应用范围，将其运用于非常规语篇的分析，验证了“文本世界”理论的普适性。论文由七章组成：第一章引言简述了本研究的必要性，研究

28、目的和研究意义，对黑色幽默小说及其前景化的语言特征做了概览性的描述，简要总结了论文的理论基础、分析步骤和研究方法。第二章为文献回顾，对认知文体学研究、文本世界理论及应用研究、“世界观”研究和黑色幽默小说的文体学研究做一简要回顾，发现黑色幽默小说的文体研究极其匮乏，“文本世界”理论对黑色幽默小说文体研究具有可适性。第三章详述了论文理论及分析框架。第四章到第六章是对三部样例小说的具体分析。第四章探索第二十二条军规荒诞性的认知特征。小说叙事结构的文本推进过程受到两种突出的语篇特征的阻碍：否定子世界和否定建构的矛盾语篇。这两种“文本世界”特征建构了一个黑白不分、是非混淆的颠倒小说世界。我们把小说的这个

29、认知文体特征喻为“倒置镜像中的颠倒世界”。小说的人物建构通过讨论“名物”照应链使得倒置世界中人物的存在危机得以前景化，其突出特征表现为受害者的身份被上层统治阶级颠倒，广大无辜士兵的身份被“物化”社会剥夺，成了“迷失的自我”。面对困境，主人公约塞连把自己装扮成一个“游走的自我”来逃避荒诞世界的迫害，这是人物建构的另一个突出特征。荒诞性的第三个方面表现在小说人物为了在倒置世界中谋求生存表现出的荒诞的世界观。通过小说前景化的“文本世界”特征，世界冲突，讨论了三个代表人物的世界观：积极求生者奥尔表现了一种“无辜的愚蠢”式的世界观悄无声息地抗击荒诞的军队系统；消极求生者约塞连用倒置的思维模式逃避上层军官

30、的迫害；荒诞世界的牺牲品克莱文杰的世界观迎合混乱的军队系统，最终却被残酷迫害致死。第五章讨论小说五号屠场的荒诞性。小说碎片式的叙事结构完全打破了读者原有的时间概念和线性叙事模式的知识框架。主人公毕利皮尔格里姆在现实片段与想象之间进行混乱的时间旅行，使小说世界如同梦境，现实与幻想难分泾渭。我们把小说这一认知文体特征喻为“破镜中的碎片世界”。主人公毕利在不同的文本世界中来回跳跃，小说叙述和人物身份也随之被分割成碎片，因此人物建构在情节发展中断裂开来，具体体现在两个方面：毕利想象中的“多重自我”和“身心分裂的自我”，前者与毕利真实的自我并存以逃避残酷的现实，后者使毕利成为一个外表行为正常的消极观察者

31、。基于此，我们借助小说中三类前景化的文本世界特征讨论毕利自我分裂的世界观：叙述视角的转换考察了毕利对非人化世界的感知及其为保持本体存在所做的微弱抗争；情态世界解释了毕利作为身心分裂者表现出的病态思维风格和他对丧失自我的恐惧；世界冲突展示了战争创伤给毕利带来的思维局限-对生活的冷漠和交际能力的瘫痪。第六章对第三部黑色幽默代表作漂浮的歌剧的荒诞性进行认知文体分析。与前两部小说不同的是，这部小说的文本推进过程除了受到非线性叙述的阻碍，更主要的是第一人称叙事者“不确定的叙述声音”使读者对叙述者的叙述产生怀疑从而延误了阅读过程。比如，叙述者交错建构写作技巧的文本世界和小说故事的文本世界，用怀疑的语气频繁

32、地修正叙述；此外，叙述者还通过分散读者注意力、欺瞒读者和推延解释事件等叙事技巧阻碍读者的阅读。在文本世界理论框架下，这些叙事技巧通过各种类型的认知情态实现。据此，丰富的情态世界成了小说最突出的认知文体特征，建构了一个不可靠的小说世界，我们将其喻为“双重影像的不确定世界”，叙事结构和人物身份都被分割为两层。从叙事结构来看，基本的文本世界交叉是小说叙述行为文本世界和叙述故事文本世界的交合；另一层更为突出的融合是叙述故事文本世界和追忆的故事世界的交错。人物身份建构的断裂体现在三方面：叙述层面上叙述者托德和人物托德分裂自我的双语双声掩盖了叙述者的无能；“伪装的自我”将内心真实的自我与现实割裂开来；“身

33、心分裂的自我”以“石化”周围世界来保护真实的自我。通过三类前景化的认知情态特征，论文进一步阐释了主人公托德对荒诞小说世界的感知：各种自信程度不同的信仰世界表现了托德不确定的世界观；自由直接思想表达式的特殊形式反问句说明了托德对复杂多变的世界的怀疑；假设情态揭示了他的“条件”世界观。第七章为论文总结、发现、实践意义、局限性和对未来研究的建议。通过对黑色幽默小说三部代表作的认知文体分析，我们发现：(一)论文提出的理论框架和分析框架能够有效地解释黑色幽默小说语篇，对读者阅读黑色幽默小说的认知共性提供了认知阐释，同时发现了小说一些认知文体特征。此外，“文本世界”理论亦可成为研究小说人物心理机制的一个可

34、取模式；(二)荒诞性作为黑色幽默小说的特质是一种认知现象，可通过语言形式和文本结构观察。在“文本世界”模式下考察黑色幽默小说荒诞性的认知机制解释了小说的可接受性。我们发现，黑色幽默小说的荒诞性大致体现在三方面：文本推进过程，人物建构和小说人物的世界观。(三)总体来看，黑色幽默小说的语篇世界缺乏合作、连贯，叙述者建构了混乱、不确定的荒诞小说世界，我们将其比喻为“哈哈镜里的荒诞世界”；(四)黑色幽默小说的人物建构在情节发展中断裂开来，突出了小说主题之一-存在危机；小说人物为了保持自我身份，避免被荒诞世界吞噬，表现出了多样的荒诞世界观，可以说他们的荒诞行为实际上是他们荒诞思维模式的结果。6.期刊论文

35、 张鹤.ZHANG He 存在与交流试论书信体小说人物叙事特征 -求是学刊2008,35(4)应的复信,由此形成双向交流.在交流中出现的善意误读与恶意曲解会对小说人物的性格塑造和情节建构产生影响.7.学位论文 向颖博 论小说人物个性语言的翻译 2005刻画鲜明的人物形象是小说的中心任务之一。人物语言在小说中是性格化了的语言，它对表现人物性格，塑造人物形象有非常重要的作用。因此，其翻译质量的高低直接影响译文读者对小说人物的解读。本文就小说人物个性语言的翻译作一探讨性研究。这里的人物语言指人物的直接对话，即以直接引语形式出现的对话。理论基础是以韩礼德为代表的功能语言学。经过近半个世纪的发展，功能语

36、言学已具有完整的思想系统和理论模式。它提出语言有三大元功能，即概念，人际，语篇功能。本文着眼于其中之一，人际功能。人际功能反映人与人之间的关系，能够表达讲话者的身份、地位、态度等的功能，还表示与情景有关的角色关系。（胡壮麟，1989）人们使用什么样的语言随着情景的变化而变化，韩礼德把决定语言使用的情景因素分为三类，即语场，语旨和语式。决定人际元功能的是语旨因素。人际功能的实现主要通过语气、情态、语调，还有评价等系统来实现。本文以语言的人际功能及实现为框架，对小说中人物对话的翻译作一试探性的研究。翻译的标准是看译文是否能够忠实反映原文要反映的人际意义，具体标准是看译文文本中的人物语言是否忠实反映

37、人物的社会地位，人物性格，及特殊的时间场合等。任何语言都发生在一定的情景语境和文化语境中，反映两种不同文化的语言在翻译过程中难免导致人际意义的缺失，本文认为对人物对话中的文化因素的处理在最大限度地保持其人际意义的同时, 不能引起读者对文化的误读，根据具体语境采取相应的翻译策略。最后就这一研究做出结论，即利用功能语法中的人际元功能理论，通过语气、情态、语调、评价等方面对小说人物语言的翻译进行指导，能够在很大程度上减少人际意义在语言转换的缺失，因此人际元功能理论对人物语言的翻译有很大的指导作用。8.期刊论文 马玉琛.MA Yu-chen 寻找人物生命的支撑点谈小说人物形象塑造的一个重要方法 -陕西

38、教育学院学报2007,23(1)对人物命运的设置与安排,是小说写人的一个重要方面.而安排人物命运的重点,却在于其生命的支撑点上.本文探讨的便是人物生命支撑点的选择、设置,以及在人物形象塑造中发挥的作用.懂得了这一点,便懂得了小说中人物形象塑造的一个重要方法.9.期刊论文 流变与褒贬:对英国小说人物的反思 -外国文学研究2005(5)本文旨在揭示四百多年来英国小说人物的演变过程,并探讨英国小说家的人物观以及人物在文本中的地位与作用.文章在论述人物与文本以及人物与情节等关系的同时,对某些深层次问题进行了深刻的反思.文章阐述了小说人物在文学史和批评史上遭受冷遇的原因,论证了人物为小说第一要素的观点,并强调了对小说人物从历史、文化和艺术层面上进行全方位研究的必要性.10.学位论文 李静 战后英国校园小说中的人物模式 2008本论文拟用弗莱有关小说人物的理论，以三部具有代表性的英国战后校园小说-金斯利·艾米斯的幸运的吉姆、马尔科姆·布雷德伯里的吃人是错误的及戴维·洛奇的小世界为文本，分析其中的人物色彩及其现实主义和浪漫主义人物类型的走向。进而对战后校园小说的人物及其演变模式进行揭示，以及对战后英国校园小说的内在发展轨迹进行梳理。自英国小说问世以来，小说人物的形象和特征都发