我对谁负责谁对我负责pptPPT学习教案

1、会计学1我对谁负责我对谁负责(fz)谁对我负责谁对我负责(fz)ppt第一页，共42页。小故事小故事(gsh)： 有一个有一个1515岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃打碎了。店主说，这块玻璃是特制的，你得陪。的玻璃打碎了。店主说，这块玻璃是特制的，你得陪。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的玻璃是你弄碎的吗？吗？”孩子说：孩子说：“是。是。”爸爸说：爸爸说：“那么你应当赔偿。那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说孩子沮丧地说“我没有钱。我没有钱。”爸爸说：爸爸说：“我替你付，我替你付，但你将来参加工作以后

2、必须还我。但你将来参加工作以后必须还我。” 店主向他索要美元。在当时，这可是笔不小的数目，足店主向他索要美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买足可以买125125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。了错误，父亲让他对自己的过失负责。 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于，终于(zhngy)(zhngy)挣够了美元这一天文数字，还给了父亲挣够了美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的。这个男孩就是日后成为美国总统的第1页/共42页第二页

3、，共42页。（1 1）少年里根应该赔钱给邻居吗？）少年里根应该赔钱给邻居吗？（2 2）你如何看待里根父亲）你如何看待里根父亲“借钱借钱”给儿子的做法？给儿子的做法？（3 3）针对这个故事）针对这个故事(gsh)(gsh)，你有什么感悟？，你有什么感悟？第2页/共42页第三页，共42页。（1 1）少年里根该赔钱给邻居吗？）少年里根该赔钱给邻居吗？ 答：应该。因为他应该学会对自己答：应该。因为他应该学会对自己(zj)(zj)的行的行为负责。为负责。（2 2）你如何看待里根父亲）你如何看待里根父亲“借钱借钱”给儿子的做给儿子的做法？法？答：赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，答：赞成里根爸爸的决定。

4、因为他是监护人，负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。（3 3）针对这个故事，你有什么感悟？）针对这个故事，你有什么感悟？答：要学会对自己答：要学会对自己(zj)(zj)的行为负责任。的行为负责任。 第3页/共42页第四页，共42页。将学生分成若干将学生分成若干(rugn)(rugn)小组，每个小组在家庭小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中在法律和道德范围内该做和不该做的事情，填域中在法律和道德范围内该做和

5、不该做的事情，填写在表格中。写在表格中。将小组讨论的结果在全班进行交流。将小组讨论的结果在全班进行交流。第4页/共42页第五页，共42页。体贴孝敬父母体贴孝敬父母不应该用粗鲁的态度对待父母不应该用粗鲁的态度对待父母承担一定的家务承担一定的家务不应该对父母提出过分的要求不应该对父母提出过分的要求上课专心听讲上课专心听讲不应该逃避打扫教室卫生不应该逃避打扫教室卫生帮助遇到困难的同学帮助遇到困难的同学不应该抄袭作业不应该抄袭作业自觉遵守交通规则自觉遵守交通规则不应该偷别人的东西不应该偷别人的东西在公交车上给老人让座在公交车上给老人让座不应该随地吐痰不应该随地吐痰重视对教育的投入重视对教育的投入不自立

6、名目不自立名目, ,乱收费乱收费清正廉洁清正廉洁, ,执政为民执政为民不贪污腐败不贪污腐败,滥用权利滥用权利第5页/共42页第六页，共42页。责任责任(zrn)有两层有两层含义：含义：责任是一个人责任是一个人应当应当(yngdng)做做的事情的事情责任责任(zrn)是是一个人不应该一个人不应该做某些事情做某些事情第6页/共42页第七页，共42页。一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援震还未结束，救援(jiyun)工作已迅速展开：上级领导亲临工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在来火，部队战士在寻找被困在废墟中现

7、场指挥，消防员正在来火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援救援(jiyun)物资，并在社会上组织募捐活动物资，并在社会上组织募捐活动许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。什么？把零用钱捐出去吧。第7页/共42页第八页，共42页。思考思考(sko)(sko)与探究：与探究：（1 1）在抢险过程中，哪些人承担了责任？）在抢险过程中，哪些人承担了责任？（2 2）他们承担了什么责任？）他们承担了什么责任？（3 3）他们承担

8、的责任来自哪里？作为社会一员的）他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？你能为灾区做点什么？第8页/共42页第九页，共42页。抗洪抢险，灾后自救抗洪抢险，灾后自救(zji)决策、组织决策、组织(zzh)、指挥、指挥抗洪抢险、抗洪抢险、 搜救灾民搜救灾民(zimn)尽力抢救、治病救人尽力抢救、治病救人献爱心献爱心法律规定、分配任务、法律规定、分配任务、职业要求、上级任命职业要求、上级任命法律规定、法律规定、传统习俗、道德原则传统习俗、道德原则分配任务、分配任务、道德原则道德原则职业要求、职业要求、法律规定、道德原则法律规定、道德原则分配任务、分配任务、公民身份、道德原则公民身份

9、、道德原则举例说明责任来源举例说明责任来源第9页/共42页第十页，共42页。对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺时，你对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺时，你通常就承担起了信守你的诺言的责任。通常就承担起了信守你的诺言的责任。例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决麻烦例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决麻烦。分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。例如：老师布置的作业。例如：老师布置的作业。职业的要求：每一份职业的要求：每一份(y fn)工作都伴随着相应的工作都伴随着相应的责任。责任。例如：爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。例如：爸爸是记者，他要对新闻保

10、持敏感性。第10页/共42页第十一页，共42页。法律规定：法律赋予人们的责任。法律规定：法律赋予人们的责任。例如：交通法规规定人们不能闯红灯。例如：交通法规规定人们不能闯红灯。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，习俗赋予人们责任传统习俗：习俗影响人们的行为方式，习俗赋予人们责任。例如：出门在外，经常给父母亲报平安。例如：出门在外，经常给父母亲报平安。公民身份：作为国家、本省、本地公民身份：作为国家、本省、本地(bnd)的公民，意味着的公民，意味着承担一定的责任。承担一定的责任。许多责任不只有一个来源。许多责任不只有一个来源。第11页/共42页第十二页，共42页。 责任来自对他人的承诺、分责任来自

11、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的配的任务、上级的任命、职业的要求、法律要求、法律(fl)规定、传统习俗规定、传统习俗、公民身份、道德原则。、公民身份、道德原则。第12页/共42页第十三页，共42页。 父母亲的责任父母亲的责任(zrn)(zrn)是抚养教是抚养教育子女。这个责任育子女。这个责任(zrn)(zrn)来自来自_。分析分析(fnx)说说明：明：法律规定、法律规定、道德原则、道德原则、 传统习俗传统习俗 学生的主要责任学生的主要责任(zrn)(zrn)是认真是认真学习。这个责任学习。这个责任(zrn)(zrn)来自来自_。法律规定法律规定、分配的任务、分配的任务、 公民的身公

12、民的身份份第13页/共42页第十四页，共42页。 警察的责任警察的责任(zrn)(zrn)是依法是依法执行公务。这个责任执行公务。这个责任(zrn)(zrn)来自来自_。 医生的主要责任医生的主要责任(zrn)(zrn)是治是治病救人。这个责任病救人。这个责任(zrn)(zrn)来自来自_。分析分析(fnx)说明：说明：法律规定、法律规定、分配的任务、分配的任务、 职业要求职业要求法律规定、法律规定、职业要求、职业要求、道德原则道德原则结论结论: :责任产生于社会关系中的相互承诺责任产生于社会关系中的相互承诺第14页/共42页第十五页，共42页。小时候，小时候，责任责任(zrn)是一张温暖的小

13、床是一张温暖的小床，我在里头，父母在外头。我在里头，父母在外头。长大后，长大后，责任责任(zrn)是一块长长的黑板是一块长长的黑板，我在下头，老师在上头。我在下头，老师在上头。再后来啊，责任再后来啊，责任(zrn)是一张是一张温暖的小床，孩子在里头，我在温暖的小床，孩子在里头，我在外头。外头。第15页/共42页第十六页，共42页。现在现在(xinzi)将来将来(jingli)中学生中学生(xu sheng)，父母的儿女，父母的儿女，老师的学生老师的学生(xu sheng)，同学的同学，同学的同学，爸爸或妈妈，爸爸或妈妈，科学家、科学家、教师、教师、艺术家、艺术家、公务员、公务员、农民、农民、工

14、人工人变换角色变换角色 承担不同责任承担不同责任第16页/共42页第十七页，共42页。随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己换自己(zj)的角色，承担着不同的责任。的角色，承担着不同的责任。在家里在家里(ji l)在学在学校校在超市在超市在医院在医院在公交在公交车上车上 第17页/共42页第十八页，共42页。写出自己现在所扮演的五个主要角写出自己现在所扮演的五个主要角色色(ju s)，并写出每个角色，并写出每个角色(ju s)的责任。的责任。说一说：说一说：说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色(ju s)是什么，是

15、什么，为什么？为什么？学生(xu sheng)朋友消费者公民行人第18页/共42页第十九页，共42页。子子 女女 孝敬父母孝敬父母学学 生生 遵守学校的纪律遵守学校的纪律(jl)(jl)朋朋 友友 忠诚、互助、互谅忠诚、互助、互谅陌陌 生生 人人 扶危济困扶危济困普通公民普通公民 “ “位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”社会成员社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境维护正义、热爱和平、保护环境第19页/共42页第二十页，共42页。 社会是一个整体社会是一个整体(zhngt)，人们在社会生活中都扮演着，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，都承担着不同的不同的角色，都承担着不同的责任。责任。第20页/

16、共42页第二十一页，共42页。讨论讨论(toln)：角色角色(ju s)(ju s)与责任之间有什么样的与责任之间有什么样的关系？关系？角色越多角色越多责任越多责任越多不同的责任不同的责任来自不同的角色来自不同的角色才能扮演好自己的角色才能扮演好自己的角色,共建和谐美好的社会共建和谐美好的社会只有尽到责任只有尽到责任第21页/共42页第二十二页，共42页。我的角色我的角色(ju s) (ju s) 我的责任我的责任责任责任(zrn)(zrn)的含义的含义责任责任(zrn)(zrn)的来源的来源人因不同的社会身份人因不同的社会身份而负有不同的责任而负有不同的责任第22页/共42页第二十三页，共4

17、2页。小品表演小品表演 初中学生小含，一天，他忘了把作业本初中学生小含，一天，他忘了把作业本带到学校。组长告诉他：带到学校。组长告诉他：“不要着急，我来不要着急，我来负责。负责。”组长答应帮忙打掩护，但最终却没组长答应帮忙打掩护，但最终却没有履行承诺。老师有履行承诺。老师(losh)知道小含没交作业知道小含没交作业后很生气，尽管小含再三解释自己已写完作后很生气，尽管小含再三解释自己已写完作业，老师业，老师(losh)仍然不相信。小含为了证明仍然不相信。小含为了证明自己的清白，想回家去取作业，老师自己的清白，想回家去取作业，老师(losh)说：说：“这样会耽搁你上课，让家长送过来吧这样会耽搁你上

18、课，让家长送过来吧。”可是家长均在外地出差。小含很困惑：可是家长均在外地出差。小含很困惑：“谁来为我负责任？谁来为我负责任？”第23页/共42页第二十四页，共42页。讨论题：讨论题：1 1、谁该为小含负责？、谁该为小含负责？2 2、小含怎样为自己负责任？、小含怎样为自己负责任？3 3、你如何看待组长的、你如何看待组长的“负责任负责任”？这样做会有什么样的后果？这样做会有什么样的后果？4 4、请你描绘一下为自己负责任的人有哪些、请你描绘一下为自己负责任的人有哪些(nxi)(nxi)表现？表现？第24页/共42页第二十五页，共42页。谁谁 在在 对对 我我 负负 责？责？第25页/共42页第二十六

19、页，共42页。负责负责(fz)任的表现：任的表现：不负责任的后果不负责任的后果(hugu)：在我们的人生之旅中，小到为自己在我们的人生之旅中，小到为自己(zj)的一次的一次约定守时、大到信守诚实、自尊自信、自立自约定守时、大到信守诚实、自尊自信、自立自强强如果不能自觉承担相应的责任如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就无法长大、对自己负责，你就无法长大成人。成人。第26页/共42页第二十七页，共42页。 阅读与感悟阅读与感悟 在联邦德国的法律条文中有一个有趣的规定，条文内容是：在联邦德国的法律条文中有一个有趣的规定，条文内容是： 6 6岁之前，可以只玩耍，不必做家务。岁之前，可以只玩耍，

20、不必做家务。 6 61010岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10 101414岁，要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。岁，要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。 14 141616岁，要洗汽车，整理花园岁，要洗汽车，整理花园(huyun)(huyun)。 16 161818岁，如父母上班，要每周给家里大扫除一次。岁，如父母上班，要每周给家里大扫除一次。第27页/共42页第二十八页，共42页。 对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律条文规定的义务法律督促孩子履行法律条文规定的

21、义务(yw)(yw)。 1 1、你认为联邦德国的法律条文作出这些规定的目的是什、你认为联邦德国的法律条文作出这些规定的目的是什么？么？使孩子懂得自立、自强，从小使孩子懂得自立、自强，从小(cngxio)树立责树立责任意识。任意识。2 2、在你当前的生活中，哪些责任是你独自、在你当前的生活中，哪些责任是你独自(dz)(dz)承承担的？哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了担的？哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？（各举两个例子）？（各举两个例子）第28页/共42页第二十九页，共42页。一天一天(y tin)(y tin)中你、我的责任中你、我的责任 请同学们谈谈今天一天请同学们谈谈今天一天(

22、y tin)(y tin)中自己有中自己有哪些为自己的行为负责任的表现。哪些为自己的行为负责任的表现。 实际上当你在为自己实际上当你在为自己(zj)或他人承担责任时，很或他人承担责任时，很多人也在为你的成长和生活承担责任。结合今天多人也在为你的成长和生活承担责任。结合今天的生活，谈谈哪些人在为你的成长承担责任？的生活，谈谈哪些人在为你的成长承担责任？ 以某项职业为例，谈谈以某项职业为例，谈谈(tn tn)尽到职业责任的重要性。尽到职业责任的重要性。 通过刚才的交流，你通过刚才的交流，你受到什么启发？得出受到什么启发？得出什么样的结论？什么样的结论？第29页/共42页第三十页，共42页。第30页

23、/共42页第三十一页，共42页。阅读教材阅读教材P1112P1112图画，制作一幅图画，制作一幅表格，按照对自己表格，按照对自己(zj)(zj)、对他人、对他人、 对社会的影响分类，把上述事对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两个方面进行评析。道德和法律两个方面进行评析。第31页/共42页第三十二页，共42页。 阅读教材阅读教材P1112P1112图画，完成图画，完成(wn (wn chng)chng)表格表格第32页/共42页第三十三页，共42页。 从道德上讲从道德上讲:上述行为是不道德的。不守承诺上述行为是不道德的。不守承诺(ch

24、ngnu)，没有良好道德感，什么事也做不成，没有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社会。从法律上讲，有，既不利于自己也不利于社会。从法律上讲，有些行为是违法的，如小偷小摸，轻者要给予处罚些行为是违法的，如小偷小摸，轻者要给予处罚，重者要受到法律的制裁。，重者要受到法律的制裁。第33页/共42页第三十四页，共42页。我对谁负责我对谁负责(fz)(fz)谁对我负责谁对我负责(fz)(fz)我的角色我的角色(ju s) (ju s) 我的责任我的责任责任责任(zrn)(zrn)的的含义含义责任的来源责任的来源人因不同的社会身份人因不同的社会身份而负有不同的责任而负有不同的责任谁在对我负

25、责谁在对我负责自己对自己负责自己对自己负责负责任的表现负责任的表现 不负责任的后果不负责任的后果我对他人负责我对他人负责他人对我负责他人对我负责第34页/共42页第三十五页，共42页。 林秀贞的先进事迹在人民群众中引起了强烈反响。林秀贞的先进事迹在人民群众中引起了强烈反响。 林秀贞同志林秀贞同志视社会责任为己任。视社会责任为己任。3030年如一日，克服了常人难以想象的各种困难年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了，义务赡养了6 6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对在精神和物质生活等各方面对6 6位老人付

26、出了儿女般的照料位老人付出了儿女般的照料(zholio)(zholio)和孝道。林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，和孝道。林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。多年来，为并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。多年来，为8 8位残疾位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。林秀业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。林秀贞热心乡村教育事业，先后出资贞热心乡村教育事业，先后出资4 4万多元帮助乡村中小学

27、改善办学万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村条件。还资助本村和邻村1414名贫困家庭子女步入大中专院校，收养名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅救治了一名出生仅4040天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。第35页/共42页第三十六页，共42页。（1）从林秀贞身上）从林秀贞身上(shn shng)，我，我们看到了哪些优秀品质？们看到了哪些优秀品质？（2）学习林秀贞，你将如何把先进人）学习林秀贞，你将如何把先进人物的高尚品格化为

28、自己的实际行动？物的高尚品格化为自己的实际行动？（3）请你说说在你的家乡涌现出的模）请你说说在你的家乡涌现出的模范人物有哪些？范人物有哪些？第36页/共42页第三十七页，共42页。（1 1）从林秀贞的身上我们看到了她：具有）从林秀贞的身上我们看到了她：具有(jyu)(jyu)强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社会公益事业等优秀品质。会公益事业等优秀品质。（2 2）增强社会责任感，积极参加社会公益活动）增强社会责任感，积极参加社会公益活动，在生活中，尊老爱幼，帮助有困难的人，在学，在生活中，尊老爱幼，帮助有困难的人，在学习中，积极帮助同学，团结同学，乐于奉献等。习

29、中，积极帮助同学，团结同学，乐于奉献等。第37页/共42页第三十八页，共42页。 2006 2006年年5 5月月1818日，团中央日，团中央“社区志愿服务和谐行动社区志愿服务和谐行动”电视电话会议在北京召电视电话会议在北京召开，全面启动和部署开，全面启动和部署“社区志愿服务和谐行动社区志愿服务和谐行动”。通知要求各级团组织要以高度。通知要求各级团组织要以高度的政治责任感和历史使命感开展好这项工作。要以的政治责任感和历史使命感开展好这项工作。要以“社区志愿服务和谐行动社区志愿服务和谐行动”为为总揽，大力推进社区志愿服务。总揽，大力推进社区志愿服务。 某校团委为配合某校团委为配合(pih)(pih)此次此次“社区志愿服务和谐行动社区志愿服务和谐行动”，准备开展一系列，准备开展一系列活动。请你完成以下问题：活动。请你完成以下问题：（1 1）开展此次活动的目的是什么？）开展此次活动的目的是什么？（2 2）在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈可以开展哪些活动？（至少写出）在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈可以开展哪些活动？（至少写出三种