善用法律优秀教学设计

1、善用法律【教学目标】1 .知识目标：(1)知道法律救助的机构等常识。(2)同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。(3)对善于斗争的理解和认识。(4)青少年要弘扬法治精神，自觉守法、遵守法律，做法律的坚定捍卫者。2 .能力目标：(1)提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识。(2)能够对法律救助机关或方式有所认识。(3)面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。3 .情感、态度与价值观；(1)提高对法律救助常识的认识，热爱这些法律救助机关。(2)知道面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争。(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。【教学重难点】1 .重点：(1)对法律救助

2、机关的认识。(2)对诉讼的认识。(3)善于斗争。2 .难点：(1)善于斗争。(2)对诉讼的理解和认识。【教学准备】教师准备：教学幻灯片学生准备：预习新课【教学过程】、情景导入，场景激趣案例：1998年7月8日，上海天气炎热，某重点大学女学生李东（化名）穿着T恤和贴身长 裤，带着小侄子逛商场。上午10点左右，当她从上海屈臣氏超市四川北路店出门时，门口的 警报器突然鸣叫起来。门口的一名女保安拦住李东，对其挎包进行检查，未发现有该店商品。于是让李东再次穿 过三处防盗门，但是警报器仍然鸣叫不停。女保安不顾李东的反对，强行把李东带到商场地下 室的办公室，并当着超市经理和男保安的面，用一只手提探测器对李东

3、的全身进行检查，认为她的牌部有磁信号。使李东又惊又怒的是，女保安把其男同事和李东的小侄子赶出办公室之后， 要求她脱下裤子接受检查。李东一再声明自己没有拿商场的任何东西，并指出自己的裤子很薄， 不可能隐藏任何东西，要其不要侮辱自己。但其孤身一人在商场地下室里，女保安又紧紧威逼， 只得忍辱脱下长裤，没有发现任何东西，女保安竟然又伸手到内裤里面进行检查， 仍然是什么 也没有。然而，事情并没有结束。女保安并不罢休，在与经理商谈一下后，再一次要求李东脱 裤检查。面对如此无礼的要求，面对这样戒备森严的地下室，李东再也忍不住失声痛哭。她被 逼迫第二次脱下裤子接受检查。 女保安又经过仔细的检查后，确实证明李东

4、是清白的，没有偷 商场的任何东西。在这个上海市鼎鼎大名的商场里受到这样的对待， 李东感到莫名的伤心和愤 恨。她当即对商场表示自己的抗议，要求道歉并赔偿精神损失。而该店的经理却振振有词地说， 这是商场正常的行为，为保护商店的利益，你有义务接受检查。当李东表示要向报社投诉时， 一个保安还调侃说，去吧，我们店还正想上报纸扬名呢。李东向上海市虹口区消费者协会投诉， 但调解没有成功。于是在家人的陪同下向虹口区人民法院起诉， 要求屈臣氏超市登报赔礼道歉， 并赔偿自己的精神损失费人民币 50万元。虹口区人民法院对该案进行了公开审理，10月28日做出判决：被告上海屈臣氏日用品有限公司四川北路店在 新民晚报上刊

5、登向原告赔礼道 歉的公告。同时赔偿原告精神损失费人民币 25万元，被告上海屈臣氏日用品有限公司承担连 带责任。1999年1月6日，上海市中级人民法院对此案进行二审，判决屈臣氏公司侵权成立，但 精神赔偿费从25万元降到了 1万元。教师小结：这个案例说明了什么呢？这就是我们今天所学习的内容善用法律。二、问题导读，新知探讨（一）遇到侵害依法求助过渡语：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵 害时，要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。1 .通过法律服务机构维权教师提问：社会上能够提供法律服务和帮助的机构有哪些？老师展示幻灯片，或安排学生阅读教材中间一段文字

6、后作出小结。教师总结：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等案例一：案件类型：民事法律援助案由：刘某某人身损害赔偿纠纷受援人：刘某某（女，72岁）援助单位：利津县法律援助中心承办人：诚正勤律师事务所王希国、胡军案情简介：今年年初，刘某某（女，72岁）与王某某因宅基地发生纠纷，王某某闯入刘某某 家中，强行将刘某某的老伴拖出屋外，并因此发生纠纷。刘某某见状上前劝阻，被王某某推倒 在柏油路上摔伤，刘某某被在场的人扶起，因伤势严重拨打110求助，被送往利津县某医院治 疗。刘某某因经济困难，住院两天后被迫出院回家治疗，出院时仍不敢下床活动，医生要求刘 某某休息治疗四周。该纠纷经派出所等有关部门多

7、次调解， 均因王某某的原因无法达成调解协议， 刘某某老人 经人介绍到利津县法律援助中心求助。刘某某夫妻二人无固定经济收入，常年靠捡拾破烂为生， 生活极其困难，符合援助条件。利津县法律援助中心当即决定给予援助， 并指派山东诚正勤律 师事务所律师承办此案。山东诚正勤律师事务所接受利津县法律援助中心指派，确定王希国、 胡军二位律师作为本案的承办律师，为刘某某人身损害赔偿纠纷一案提供法律援助。承办过程：王希国、胡军接受委托后，办理了相关手续，对本案情况进行了深入细致的了 解。经了解，王某某闯入刘某某家中寻衅滋事、无理取闹，并依仗自己年轻气盛，恃强凌弱将 刘某某打伤住院，花去医疗费700余元。经派出所及

8、司法所多次调解，均未得到有效处理。针 对此种情况，王希国、胡军二位律师没有为双方做调解工作， 直接为原告书写了起诉状和缓交 诉讼费申请书，依法提起了赔偿诉讼。刘某某年纪较大，行走不方便，为了使其早日得到赔偿， 维护其合法权益，同时也为了使更多村民学法、守法，王希国、胡军二位律师请求法院及早做 调解工作，并以巡回法庭的形式在村内现场审理。承办结果：王某某在强大的法律攻势下，认识到了自身错误，并积极要求赔偿。经刘某某 同意，王某某在没有开庭的情况下赔偿了 1200元，刘某某向法院提出撤诉得到批准，本案圆 满结束，老年人的合法权益得到了维护。案例二：图克法律援助典型案例案件类型：民事（非诉讼）案由：

9、大车卸货问题受援人：马力才等8名货车司机承办人：法律工作者何广智承办单位：图克司法所案情简介：谢尔宁，四川籍，在图克化肥厂承包土建于 2013年6月雇用8名宁夏籍司机 从青海拉货到图克化肥厂，7月1日到货后谢尔宁一直未按时卸货，8名货车司机要求赔偿他 们的停车误工损失费用每人每天 2500元，谢尔宁拒绝赔偿也不卸货。8名司机经多次追讨无 果，于是向图克司法所工作人员寻求帮助，通过法律途径请求援助追讨赔偿损失。承办经过：2012年7月4日，8名货车司机委托2名代表来到我镇法律援助处申请法律援 助，根据他们的特殊情况，我镇法律援助处当即做出给予提供法律援助的决定，并及时指派法律事务所法律工作者何广

10、智承办此案。 办理完申请手续后工作人员立即提供法律援助。 工作人 员首先找到另一方当事人谢尔宁了解情况，在审查此案中发现此案事实清楚，即马力才等8名货车司机到达化肥厂时适逢下雨天， 厂内路况不好，无法及时卸货。对于事实双方基本争议 不大，于是法律工作者何广智采用非诉讼的快速协调方法，解决纠纷，争取早日拿到钱，让货 车司机放心，何广智所长立即找到谢尔宁协商， 但谢尔宁以天气原因非人为为由，不肯给予适 当补偿。通过动之以情，晓之以法，讲明劳动法的规定用人单位或个人不得克扣劳动者工 资及报酬、国务院关于解决农民工问题的若干意见 中明确规定：”要切实解决拖欠农民工工 资问题，所有建设单位或个人都要按照

11、合同约定支付工资款项”。明确说明政府管理部门的责任。经过法律工作者何广智的多次努力，双方最终于年7月4日晚上达成协议，谢尔宁支付8名货车司机压货赔偿损失三天共计 22550元。货车司机收到补偿款后高兴地说：“多亏有法律 援助，让我们能在短时间内拿到劳动报酬，真是太感谢政府了。”2 .受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济教师展示公安机关、人民法院、人民检察院幻灯片，作出小结。教师总结：受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一 个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。3 .使用诉讼手段，通过打官司讨回公道过渡语：法网恢恢，疏而不漏。法律面前一律平等。任何人的犯罪

12、行为都应当受到法律的 制裁。遇到一些“老赖”或黑恶势力，在上述手段不能解决，不能很好地维护自身合法权益的 情况下，受侵害者最后只能通过诉讼手段也就是打官司方式维护权益。(1)诉讼的含义、作用是什么？教师引导学生看教材内容，作出小结。教师总结：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题， 或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益， 我们就 要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。教师也可引导学生一起了解教材诉讼的三种类型相关知识，提高学生对法律相关常识的认 识

13、水平。(二)有勇有谋 应对犯罪1 .青少年要善于依法维护正当权益教师引导学生阅读教材最下边的“探究与分享”教师总结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。2 .勇于斗争与善于斗争(1)原因：见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为 未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止 犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击 犯罪。(2)认识正当防卫和防卫过当案例1: 一天晚上，田华从同学

14、家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持 刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而 黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田 华立即向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。教师提出问题：田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？教师分析：田华的行为是正当防卫。根据刑法第 20条第3款规定：对正在进行的行凶、 杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为、造成不法侵 害人死亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。本案中，田华对正在进行持刀抢劫的黄某采取 防卫行为，将之打死，属于正当防卫

15、。案例2:被告人由某，女，29岁，农民。1998年3月15日，村民承某见由某的丈夫外出 打工，当晚窜入由家，欲行强暴，由某挣扎中摸到枕下一把剪刀，然后不顾一切往承某身上猛 刺。承某胸部、腹部多处被刺当场死亡。教师提出问题：由某的行为是否是防卫过当？教师分析：本案中，被告人由某，当自己的性权利和人身安全受到严重侵害的时候，为了 自救将承某当场刺死，其行使的是特别防卫权，属于正当防卫，而不是防卫过当，依法不负任 何刑事责任。知识补充总结：防卫过当与正当防卫是两个既有本质区别又有密切联系的概念。第一、防卫过当在客观上有危害性、在主观上有罪过。从总体上说是一种非法侵害行为， 这是区别于正当防卫的本质特

16、征也是刑法规定防卫过当负刑事责任的根据。第二、防卫过当与正当防卫一样，都具有行为的防卫性，这是它们的密切联系之所在。成 立防卫过当，必须是在不法侵害正在进行，为了制止不法侵害保护合法权益， 针对不法侵害人 的前提下进行的。只有正当行为明显超过必要限度造成重大损害的， 才使防卫由正当变为过当， 由合法变为非法。基于防卫过当的特殊性，刑法明文规定对于防卫过当行为应当减轻或者免除 处罚。止匕外，鉴于严重危及人身安全的暴力性犯罪的严重社会危害性以及其对被害人的潜在性严 重的危害后果，刑法规定了无过当防卫权，即对正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以 及其他严重危及人身安全的暴力犯罪， 采取了防卫行为

17、，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫 过当，不负刑事责任。当然，特别防卫权的行使，有严格的法律限制的。3 .善用法律对青少年的要求：青少年要弘扬法治精神，自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，努力使自己成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。教师还可根据实际情况，安排学生阅读教材下面的“相关链接”，了解善于斗争的技巧， 以突出知识为实践服务的目的。三、课堂小结本节课属于对法律的运用。在现实生活中，当我们遇到法律问题或是我们的权益受到侵害 时，我们应当如何维权呢？教材从三个方面给我们介绍了维权的途径：一是通过法律服务所、 律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构来维护我们的合法权益；二是一旦我们受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院和人民检察院中的任何一个机关控告、 举报； 三是直接向人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。在同违法犯罪作斗争的过程 中，我们不仅要勇于斗