2022年学校教育教学管理整改方案

1、2022年学校教育教学管理整改方案按照教育_关于_召开教育教学管理分析会_通知要求，我校先后召开了校务会、全体教师动员会、以教研组为单位的问题征集会和问题讨论会，采取自下而上的方式，就我校在教育教学管理中存在的问题进行了认真的思考和分析。征集到的问题分五个大类，_条，经过问题整理汇总整合，对一些能够尽快解决的问题，比如教学设备问题，当即给予了答复和解决，另有七个方面的问题，列入到学校的整改计划当中。现将整改方案依次罗列如下。一、需要解决的问题1、学生行为习惯的养成教育问题。2、加强家校联系工作的问题。3、对学生实施有效的分层评价的问题。4、关于差生的帮助转化问题。5、加强教师信息技术能力培训的

2、问题。6、开展学生心理咨询辅导的问题。7、学生路队的安全管理的问题。二、整改措施（一）、加强学生的行为习惯养成教育问题针对学校生源构成复杂、学生家庭教育不到位、学习卫生等习惯差的现状，学校讨论确定的整改方案是：1、利用课堂对学生进行教育。利用德育课堂及各学科课堂教育，渗透德育教育，潜意识地对学生进行文明行为习惯教育，教学生做人的道理，教他们从小懂得该做什么样的事，该做什么样的人，学会怎样做好事，做好人，为培养学生良好行为习惯打下坚实的思想基础。开设以弟子规为内容的道德讲堂。将弟子规作为经典诵读和国旗下讲话的主要内容，每周安排一位教师，利用国旗下讲话对学生进行宣讲，通过诵读和教师结合具体案例的讲

3、解。2、利用班级管理对学生进行教育。如_学生认真学习中小学生守则中学生日常行为规范小学生日常行为规范，并对照进行教育训练，使其言行举止受到约束，逐步养成文明行为习惯。对学生进行礼仪教育。要求学生遵守校纪班规，礼貌待人，尊敬老师，尊老_，团结友爱，帮助同学，诚实守信，提倡师生用文明语言交流等等，形成良好的班纪班风。对学生进行讲究卫生、热爱劳动的教育。一是讲究个人卫生习惯，要做到“勤”，勤洗手脚，勤洗脸，衣服脏了要勤换，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，勤刷牙。通过这些自我服务劳动，收到衣着干净整洁、面貌精神焕发的效果。二是讲究公共环境卫生，要做到“全”。从小培养学生的环保意识，校园内的卫生是我们大家的卫

4、生，需要我们师生全部共同参与，经常全面清理打扫，随时随地打扫，不随地吐痰，不乱扔垃圾。通过参加这些公益劳动，达到全面清洁环保，使学校既是校园又是乐园。三是开展文明礼貌星评比活动。师生共同参与，教师给学生校内外的文明行为、良好卫生习惯投票，学期末召开全体师生大会，给得票多的学生授予“文明礼貌星”荣誉称号，进行表彰奖励。对学生进行爱国主义教育。从小爱护公物；从小接受“八荣八耻的教育”，分_善美，辨别假恶丑，达到爱憎分明。从爱我寝室、教室爱我学校爱我家园进而达到热爱祖国。3、利用实践活动对学生进行教育训练。将_月、_月确定为学校的文明礼貌宣传月，宣传月期间，通过开展系列活动，对学生集中进行讲究卫生、

5、文明礼貌、良好学习习惯为内容的宣传教育。良好的行为习惯又来自于反复实践，长期保持。除了上述对学生的讲究卫生等方面的自我服务劳动外，一是要求学生在家中要帮助家里做力所能及的家务事，有寄宿生的学校，要加强对寄宿学生的生活自理方面的教育训练，如不睡懒觉，自已穿衣，洗脸，洗头，洗脚，刷牙，自己叠被，自己盛饭洗碗，自己布置寝室等，同时要求他们讲究美观、干净、整齐。二是带领学生参加一些社会公益劳动，如带领学生开展敬老助残活动，帮孤寡老人、残疾人、军人家属干家务活，参加有益环保的打扫卫生和维护交通秩序等社会公益活动。学校计划通过一学期的强抓教育活动，使学生行为习惯有大的转变。（二）、加强家校联系工作通过一年

6、努力到_年底，学校家庭教育工作将达到以下目标：家庭教育领导机制逐步健全。学校家庭教育工作由德育处主管，教育教务主抓，将家庭教育工作纳入学校教育工作整体规划，纳入年度考核评估。家庭教育服务体系基本完善。创办家长学校，建立健全学校“家长委员会”。家庭教育和科学育儿知识广泛普及。在全校_周岁以下未成年人的家长积极主动参加家庭教育知识学习，参学率达_%以上。家长教育子女的能力明显提高。全校_周岁以下未成年人的家长积极主动参加家庭教育知识的知晓率达_%以上，基本实现普及家庭教育知识。学习型家庭创建活动成效显著。通过创建学习型家庭，在全校形成人人关心、人人重视、人人支持家庭教育的良好氛围。主要工作内容和措

7、施：1、健全_机构学校家长学校、家长委员会，负责宣传贯彻国家和33_关于家庭教育工作的方针、政策；负责全校家庭教育工作的_管理、教学科研指导、评价考核；总结推广家庭教育、家长学校的先进工作经验，研究推动全校家庭教育家长学校工作健康发展。建立健全学校“家长委员会”，负责家长学校的具体管理和教学工作，办好家长学校。既要家长参与校的民主管理，又要让家长接受必备的家庭教育理论与知识。（家长委员会由支部书记、校长、德育主任、法制副校长、妇委会主任、团队干部、班主任、心理健康老师、家长代表等人员组成，委员会下设办公室，由德育主任兼办公室主任。）2、办好家长学校家长学校是普及现代家庭教育理论和科学育儿知识，

8、帮助家长提高自身素质、掌握家庭教育科学方法的主要阵地。家长学校要结合实际，创新家庭教育指导模式，系统全面地向家长宣传普及家庭教育知识和方法，帮助家长解决家庭教育中的重点、难点问题，提高家长家庭教育水平。充分利用好由中国教育发展基金会编写的家长手册，确保教材使用相对稳定，系统传授。同时鼓励学校教师开发适合本地区校本教材，编写具有当地特点的家庭教育材料和读物供广大家长选用。家长学校要完善规章制度，做到管理科学规范；要不断总结教学经验，改进教学方法，开展家庭教育理论研究。3、切实加强家庭教育师资队伍建设学校每年定期_开展家庭教育管理者、家庭教育教师骨干、家庭教育志愿者等家庭教育工作者队伍的培训工作。

9、努力提高队伍素质和业务水平，为巩固提高家长学校的办学质量提供有力保证。4、广泛开展教育活动充分利用红领巾广播站、电子屏、宣传栏、网络等媒介，向社会广泛宣传家庭教育的重要意义和作用，宣传现代家庭教育观念，普及家庭教育知识，传播成功教子方法和经验，使科学育人理念深入人心。定期办好家庭教育宣传专栏，努力提高家庭教育的能力与水平。5、突出思想内涵提高家庭教育活动的吸引力和感染力。注意把家庭教育活动与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，寓教于乐；要充分利用与家庭教育密切相关的节日，开展征文、演讲、才艺表演等各种家庭教育竞赛活动，增强家庭教育的吸引力；每学期_家庭教育专题活动不得少于一次，精心设计活动主

10、题，通过开展家庭艺术节、家庭夏令营、家庭运动会、亲子游戏等活动，活跃家庭教育气氛；要_好“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育实践活动。广泛开展学习型家庭创建活动。要积极创建学习型家庭，形成好学向上的家庭氛围，建立和谐的亲子关系，营造良好的家庭育人环境，培养青少年的健全人格，达到素质教育目的。（三）、对学生实施有效的分层评价分析孩子不爱学习的主要原因，要让孩子喜欢学习，重要的就是要让他体验更多的成功，让他提升自信心。要从不同的角度、用不同的标准来分层次评价学生，使他们每个人都体会到自己的成功、体会到自己是有用之才，使他们能有一个快乐的心情投入学习之中。具体方法如下：1、改_价方式。打破将考试分

11、数作为唯一评价的手段，把平时的作业情况，听课的情况，课堂发言的情况，学习习惯等都参与评价。2、分层评价，体验成功。所有的学生，都可以大概分为三个层次的，一类是智力比较好，数学接受能力较强；二类是智力中等，基础知识较扎实；第三类是学生基础一般，非智力因素也一般，学习积极性有待提高。对不同层次的学生及时采用不同的评价标准，对第三类学生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对第二组采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上，对第一类学生采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。通过评价，使进步的学生升入高一层次，从

12、而形成竞争，体验成功的喜悦。3、为不同的学生设计不同的练习。在平时的教学中，可根据对学生的了解把他们分成几个不同层次的学习小组，对不同的小组在练习时提出不同层次的要求，只要完成相应的任务，都进行表彰和鼓励。分层评价还可以相对地减轻学生的学习心理负担，使过重的学习压力变为适度的进取压力。这种“适度的压力”既可以督促学生不断的努力，又可以让不同层次的学生得到不同程度的提高。获得成功的机会多了，学生的自信心也增强了。在完成分层练习中，对于一个学习困难层次的学生，如果他能正确完成第一个层次的题，我们要毫不吝啬地给予他满意的优秀评价。对于一个中高层次的学生，如果他在快速完成一、二层次的题后，积极正确思考

13、第三层次的题，我们同时也要给予他很高的评价。4、公开评价和私下的交流相结合。在公开的场所，教师应该及时给学生以鼓励，特别是那些“后进生”对于题目的点滴进步都及时进行鼓励，可极大增加其自信。私下与不同层次学生的交流也必不可少，教师私下与学生交流，可对学优生提出更高层次的要求，激发他们的斗志，对于学习成绩暂不理想的，可帮助他们查找原因，发现优点和特长，树立自信，制定合适的目标。通过分层评价使学生感受到人格的尊严和自我价值；通过分层评价可以帮助学生找到丧失的自信，从而爱上学习。对学生的评价包括课堂上的评价，对学生作业的评价以及对学生日常行为、品德的评价等。（四）、开展后进生的帮助转化工作学生因为家庭

14、的因素、社会的因素以及个人的因素等，必然形成学生之间的差异，由于我校所属地区弱势群体较多，学生的家庭教育跟不上成为大多数后进生学习较差的主要原因，因此我制定以下整改计划：1、建立后进生跟踪档案，对每一位后进生进行具体情况分析。2、定期召开家长及监护人培训会，通过讲座、互动等形式，改变家长管理孩子的不正确方法。3、通过恰当的评价机制，积极发现后进生身上的闪光点，鼓励后进生树立自信心。4、对个别问题学生要及时的进行心理上的疏导，以使他们形成正确的人生观和价值观。（五）、加强教师信息技术能力培训针对教师技术信息技术能力层次不齐，多数教师掌握运用信息技术的能力低下问题，从以下几个方面进行教师的信息技术

15、能力提升培训。1、培训内容。第一、运用信息工具的能力，能熟练使用各种信息的采集工具、编译工具、发送工具、存储工具。第二、获取信息的能力，能够根据自己的教学目标主动地多途径地收集各种教学资料与信息，能熟练使用阅读，访问、讨论、参观、实验、资料检索、电子视听感知等获取信息的方法。第三、处理信息的能力，包括鉴别、筛选、分析综合、抽象、概括、记忆、表达信息的能力。第四、创造信息的能力，善于运用创造思维、灵感思维和发散思维的方法，通过比较分析、相关分析、寻找信息生长点，发现与创造新的信息。第五、表达信息的能力，能用恰当的符号把对学生有益的信息进行译码、编码与改造，使表达信息的符号简洁、流畅、鲜明、易懂、

16、富有感染力和个性特色。第六、发挥信息的能力，善于运用外界信息改进教学的方法，调整教学计划，善于扩充自己的知识信息库和教学方法库，能最大限度地发挥出所发现和占有的信息的教学效益和社会效益。第七、信息协作能力，能够利用各种信息协作途径和工具开展广泛的信息协作，能与外界建立经常的、融合的、多维的信息协作关系。第八、信息免疫能力，具有避开不良信息抵制有害信息的侵蚀和干扰能力。2、培训方法。第一，转变教师对信息技术应用于教学的认识观念。一方面一些学校的老师尤其一些中老年教师认为运用现代信息技术教学达不到应有的教学效果，所以他们即使有一定的硬件设施他们也不使用，造成资源的极大浪费。条件好的学校即使老师能意

17、识到使用信息技术教学所应达到的要求，即要根据学习者的特征将信息技术与课程进行整合。另一方面他们根本没有认识到信息技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，也没有认识到信息技术能力是教师专业素质的必要组成部分。第二，重新定位信息技术运用在教学中发挥的作用。信息技术应用于课堂的过程不是一个单纯的技术问题，而是教师教育能力、学科能力和信息技术应用整合的过程。教师要能够有效地分析课程的教学目标、教学内容、根据学生特点和教学条件设计合理的教学过程，并积极寻求优化教学的措施，积极实现信息技术与学科课程的有效整合。在运用信息进行教学时，许多教师在将信息技术应用于课堂，仅是“

18、为用技术而用技术”，他们只是从网上搜些别人制作好的课件，而不是根据学生的实际特点来设计适合学生的课件，至于_要使用这些手段，什么时候应使用这些手段，如何有效地使用这些手段等，缺乏明晰的认识，带有很大的盲目性，在应用中一味地追求信息技术的“技术含量”。第三，加强校内培训，提升小学教师的信息技术学习氛围。学校必须高度重视教师队伍建设，只有打造一支素质强大教师队伍，才能促使学校整体建设得到综合提升。因此，加强小学教师信息技术能力培育与提升，是学校应尽的职责使命所在。一方面，学校要积极营造有助于教师信息技术能力提升的氛围，倡导教师加强自身能力建设，积极提升自身教学能力与本领，将自己打造成具有多种技能的

19、高素质教师；另一方面，学校要积极采取有效行动，采取多种形式的学习与培训活动，比如，信息知识理念讲座、中长期系统学习、短期学习培训、突击式信息技术操作培训、信息技术技能比武等。通过引领教师参加这些学习与培训活动，促使他们更加清醒而深刻地认识到，不断提高信息技术能力是适应信息化时代的需要，是有效提升自身教学能力的需，是增强自身综合素质与整体教学素养的需要。第四，积极倡导自修，不断提高教师自觉加强信息技术能力积极性。积极的、主动的、自主的与自觉的学习，往往可以达到更高的学习效率。学校积极创造各种有利于教师加强自修的条件，积极倡导广大教师通过自我学习、自我培训与相互学习等形式不断提高自身信息技术能力。

20、比如，通过“一师一优课”、“陇原通”基础教育资源公共平台，和“_计划”网络研修平台，促使学习经验教训得到共享，推动学习效率得到有效提升。通过多种方式、多种渠道、多种驱动，促使教师断获取与教育教学相关的信息技术的最新信息，不断调整自己利用信息技术开展教学的思路、模式、策略与方法，以“否定之否定”的螺旋上升模式不断提升信息技术能力。第五，强调课程整合，不断提高教师应用信息技术手段能力。有不少教师片面地认为，学习和提升自身信息技术能力就是提高制作多媒体课件的技术，只要掌握powerpoint、authorware与课件大师等软件的操作技巧，便大功告成。显然这是认识是错误的，必须避免走进这个误区，切实

21、将培养教师的信息素质的重心提上来，促使广大教师自觉地将各类信息技术运用到课堂教学活动当中来。教师在提高自身信息技术能力的过程中，首先必须从思想深入搞清楚的是，他们掌握信息技术的目的并不是为了掌握而掌握，而是认识到信息技术从本质上来说就是一种工具、一种手段，通过这一工具和手段展开形式多样、方式灵活、模式丰富的教学活动，主动更新教育观念，推进传统的教学模式改革与发展，促使教学内容呈现方式、教学方法模式、教学策略、教学过程得到整体优化升级。（六）、开展学生心理咨询辅导中小学生心理咨询应面向全体学生，围绕学习活动和日常生活进行咨询指导。学校配备具有心理咨询资格教师主持心理咨询室，面向学生全天开放，从以

22、下几个方面开展心理咨询和辅导工作：1、进行学习意向指导，调动学生学习的积极性。指导教师和家长全面了解中小学生的学习意向，采取积极措施纠正学生的态度偏差，培养学生正确的学习动机、良好的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的自觉性、主动性和积极性。2、进行学习方法指导，提高学生的学习效率。学习方法的科学与否，直接影响学习的效率和成绩。由于中小学生年龄小，学习经验少，因而在学习方法方面尤需得到咨询指导。教师在向学生介绍一般学习方法的基础上，具体了解求询学生的学_点、特别是薄弱环节，以便有针对性地进行指导帮助。3、进行学业不良的鉴别与指导。主要任务包括。第一，筛选、鉴别学业不良学生；第二，针对学业不良学生

23、的实际情况提出咨询指导意见；第三，围绕学业不良向教师、家长提出改善学习环境和辅导方法的建议。4、进行校园生活指导。主要包括作息制度指导、_生活指导、课外活动指导等。5、进行行为指导。主要是帮助教师和家长鉴别、纠正中小学生的不良行为，并站在咨询的立场对中小学生的其他有关行为问题给予力所能及的帮助。6、开展心理治疗和心理保健工作。中小学生心理咨询的期中一项任务是对少数心理偏常学生进行必要的矫治，对个别症状严重的学生则应转介到专门的心理治疗机构寻求帮助。与此同时，咨询员要向学生、教师和家长宣传普及心理卫生知识，使心理保健的思想深入人心，为维护和幸学生的身心健康贡献力量。7、帮助教师和家长提高教育素质

24、。中小学生心理咨询的另一项任务是针对教师和家长提出的教育疑难，帮助他们更多地了解和掌握心理学、教育学等方面的知识，提高教师和家长的教育素质，努力为学生创设良好的心理社会环境。（七）进一步加强学生路队的管理教师们提出路队管理中存在着管理空挡和安全隐患。学校计划从以下几个方面进行整改。1、上下楼路队管理。（1）升旗仪式、课间操、大课间、集会时学生出入教学楼必须排队，必须从“疏散演练规定的楼道、楼梯、楼门出入”。在班主任或任课教师的_下，按顺序、有秩序的依次下楼。不准在楼道内大声喧哗、追逐打闹，严禁攀爬、扶滑楼梯扶手。（2）上下楼时，两人并行必须成队，并且做到“轻声慢步靠右行走”。严禁在楼内、楼梯上

25、跑跳，严禁在楼梯上隔阶行进，严禁加塞、拥挤。（3）楼道、楼梯内严禁窜跑现象，通过楼道、楼梯或楼门时高年级同学应该礼让低年级同学先行。（4）在_队伍中，学生不需要向老师问好或行礼。（5）课间操、大课间路队，必须有班主任带领，音体美课、实验课、劳技课、游泳课、多功能教室上课等学生路队，必须有任课教师带领，确保安静、秩序和安全。2、上放学路队管理。（1）学生上学，应自觉排路队有秩序的进校，严禁追逐打闹、加塞、扎堆、拥挤。（2）学生放学时全体班主任要及时清查学生人数、_学生路队、维持路队秩序。低年级班主任要搞好与学生家长、司乘人员的学生交接工作，如果家长或司乘人员没有及时赶到，班主任要把学生带回到学校

26、值班室等待。相邻班级班主任，可相互协作，以便解决一人同时送东西两路队的不便。（3）班主任要安排_能力强、有责任心的_名同学分别担任本班各路学生路队的路队长，每一路队，宜一前一后安排_名路队长，以便协助班主任工作。（4）学生放学时间，学校要在门口、十字路口等重点区域安排值班人员，专门负责学生路队秩序和安全工作的监督检查。（5）学生上放学路队，要按规定路线靠右行走，以养成规范出行习惯。3、学生路队诵读制。为了维护学生路队秩序，丰富校园文化内容，学生路队实行诵读制。（1）诵读内容：语文、英语科目的美文美篇。（2）每周由任课教师选择诵读材料并通知班主任监督以便养成习惯。（3）校内路队、放学路队、校外路

27、队均实行诵读制。4、路队情况的监督与评价。（1）班主任要及时总结评价，对_得力，责任心强的路队长给予表扬。对自觉维护路队秩序的同学给予表扬。（2）学生发展部、年级德育主任、值周班级、学生会纪检部检查人员，要加强学生路队的督查，特别是加强学生路队诵读情况的督查。学生路队诵读情况将进入班主任绩效考核。三、制度保障1、整改工作由校委会_实施，教导处、政教处、总务处按照职责分工分别对应期中的二至三项整改内容。2、各部门依据本整改方案制定整改实施的路线图，按照规定的时间节点落实各项计划。3、本学期末，开展教育教学管理问题整改回头看工作，对整改状况进行满意度测评。4、采取边整改边总结的方法，有些内容在整改

28、中形成制度，作为长期的规范要求坚持下去。_年_月二十日学校管理整改方案为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“质量高、特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。一、指导思想坚持“以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的（范本）教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。一、存在的问题和

29、建议1、加强学校精细化管理程度，保持在校园内整洁卫生。2、规范办学行为程度不够3、体育器材少。教师一体机应用不熟练4、六年级无图书角。5六年级实验不能全部开出学生实验报告手册批阅不及时。6、幼儿班教学存在小班化倾向整改的建议1、进一步规范办学行为开足开齐各门课程。2、建议学校每学期购置图书，音，体、美器材3、能按要求开出实验课，并能进行演示实验加强教师信息化应用培训工作，进一步规范幼儿办学行为二、成立整改领导小组：组长：蔺相年成员：全体教师对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。4、三、改进措施（一）抓好师资队伍建设1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展文明办公室等

30、一系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。开展“五个一”活动：每周保证师生一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。4、加强对特岗教师的培养，提高教师的整体素质。认真_理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展

31、青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。同时，有计划地安排青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。（二）规范教学管理，提高教学质量1、加强备课管理，提高_备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好_备课内容和操作步骤，提高_备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化实验课_教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手

32、段培养学生的学习兴趣，提高科学实验课堂教学效果。完成实验报告填写，每月要进行教学常规检查，从_“教”转向_“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。3、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。4、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。5、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量

33、进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。6、抓好毕业班教学工作。继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。7、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，_备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。9、以学生为本，

34、抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。（三）、加强养成教育，提高德育实效1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。2、充分发挥团队_的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展红色之旅读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长_

35、、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。6、办好“校园之声”广播站。充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面。（六）、安全工作常抓不懈，打造平安卫生校园1、_师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识，提高学校师生安全防范意识与自我救助能力，树立安全意识，把安全放在首位，防止各种意外事故的发生。2、定期检查，及时整改3、加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。学校管理整改方案现存差距：、学校领导班子的创新意识

36、还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。2、教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。4、校园文化建设有待进一步加强整改方案：加强法律法规学习，提高教育执法水平。1.依法制定并积极实施学校章程与之配套的学校内部管理的各项规章制度，实现学校管理的规范化、制度化。2.建立学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，实行校务公开。建立学校领导向教职工述职制度和民主评议学校领导的制度，发挥教职工代表大会在学

37、校管理中的民主监督和民主参与作用。3.科学运用法律法规正确处理、化解校内纠纷，维护教职工合法权益，保障教育教学秩序的正常运行。加强班子队伍建设，提升管理团队的战斗力。1.表里如下，言行一致，带头遵守学校各项规章制度，要求别人做到的自己先做到，做教职工的表率。2.认真落实岗位职责，分工明确，各司其职。3.严格遵守保密纪律，讨论研究的问题在未公开行文前，不向外泄露。4.提高服务意识，精诚团结，密切配合，积极完成任务。为人师表，教书育人。1.加强师德师风建设，爱岗敬业，尽职尽责干好本职工作。2.树立质量意识，增强危机感和责任感，加强业务学习，提高教育教学水平。3.关爱学生，体贴学生，做学生的知心朋友

38、。加强教学管理，提高教育教学质量。1.抓好教学常规工作的精细化管理，按照_月一查，及时通报结果。2.搞好课后辅导和教学质量调研。课后辅导要有计划、有对象、有目标、有总结，全面提高教学质量。3.多开展有特色的活动，进一步放大工作亮点，选准突破口，力争在学生体卫艺教育等方面有新的突破，形成办学特色。4、加强备课管理，提高_备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好_备课内容和操作步骤，提高_备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。5、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂_教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规

39、检查和专题调研，从_“教”转向_“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。6、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。7、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。8、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。9、抓

40、好毕业班教学工作。继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。10、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，_备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。11、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、

41、学会创新。学校管理整改方案为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“质量高、特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。一、指导思想坚持“以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的（范本）教育方针，认真贯彻教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。二、现存差距、学校周边环境影响巨大。办学至今，由于不能封闭式管理，社会青年

42、经常到学校聚众闹事，抢学生钱财。学校安全时时处在紧张状态。2、生源参差不齐。主要表现在其来源都是其他各学校开除或问题比较严重的学生。其实我校成了一个中转站一样，首先，要想把这些学生中规中矩的教好，花费的心血是可想而知的，因为本来就不是想读书的学生，或者就是想惹是生非的，或者只想来玩玩而已，更有甚者是父母压迫来读书的，养下胚子而已。所以各老师想上好一堂课也实非不易。生源的来源不好其主要是影响学校的质量，如果不能把这些后进生转化，学校的质量是永远也搞不好的。2、教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、特长教师教

43、育教学理论急须加强，教学实践还需要更多的锤炼。4、教育教学管理不精细，没有有效的提起师资队伍的积极主动性。5、校园文化建设急须进一步加强三、改进目标：1、提高思想认识，转变工作作风2、提升教育教学质量；3、保证学校安全和正常秩序四、改进重点1、领导创新意识和工作作风2、学生养成教育、行为习惯3、教学理念、教学方式方法4、校园文化建设。5、安全工作五、改进措施（一）抓好师资队伍建设1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展文明班_等一系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。2、加强学习，提高认

44、识，更新观念，转换角色，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。3、注重学习培训，提高业务能力。做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的培训工作。开展“五个一”活动。每周保证一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。4、加强对特长教师的培养，提高教师的整体素质。认真_理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专

45、题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。（二）规范教学管理，提高教学质量1、加强备课管理，提高_备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好_备课内容和操作步骤，提高_备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂_教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从_“教”转向_“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。3、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓

46、展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。4、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。5、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。6、抓好毕业班教学工作。继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效

47、，提高教学质量。7、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，_备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。8、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。（三）、加强养成教育，提高德育实效1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。2、充分发挥团队_的活动载体功能，开展丰富

48、多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，多开展一些读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。开展优秀班主任、班_评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。4、加强家校联系。通过召开家长会、致家长_、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。（四）、安全工作常抓不懈，打造平安卫生校园1、_师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识，提高学校师生安

49、全防范意识与自我救助能力，树立安全意识，把安全放在首位，防止各种意外事故的发生。2、定期检查，及时整改3、加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。第五篇：学校管理整改方案崇尔小学业务检查存在的问题及整改方案为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“质量高、特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。一、指导思想坚持“以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的（范本）教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神

50、，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。二、现存差距、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。2、教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、特岗教师教育教学理论急须培训，教学实践还需要更多的锤炼。4、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。5、校园文化建设有待进一步加强三、改进目标：1、提高思想认识，转变工作作风2、提升

51、教育教学质量；3、做好“两基”工作迎接国检。4、保证学校安全和正常秩序四、改进重点1、领导创新意识和工作作风2、学生养成教育、行为习惯3、教学理念、教学方式方法4、校园文化建设。5、安全工作五、改进措施（一）抓好师资队伍建设1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展文明办公室等一系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。开展“五个一”活动：每周保证一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。4、加强对特岗教师的培养，提高教师的整体素质。认真_理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继