儿童文学及其三大母题PPT学习教案

1、会计学1儿童文学及其三大母题儿童文学及其三大母题第1页/共21页第2页/共21页第3页/共21页第4页/共21页第5页/共21页第6页/共21页第7页/共21页第8页/共21页第9页/共21页第10页/共21页备的），同时也让他们感受到爱的无奈，感受到人生并不由于爱的存在而变得轻松（这却是古代民间的作品所缺乏的）。第11页/共21页在已经烧得像一块黑灰了。第12页/共21页例：日本作家川李枝子的短篇童话大狼 写一只大狼想吃没上幼儿园去的茂茂，又嫌他实在太脏，就去烧一锅热水想把他洗干净了再吃；但水端来又忘了刷子，刷子取来了水又翻了，又跑去重烧这样忙上忙下，忙到幼儿园放学了，小朋友一拥而上，捉住了

2、大狼，最后是用警车把大狼送到动物园去了。 例：日本作家新美南吉创作的童话去年的树 写一只鸟和一棵树成了好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天来了，小鸟要飞到很远很远的地方去，就和树约好，明年再到这儿来唱歌给树听。可是到了第二年春天，树不见了，只剩下了树桩。树桩告诉小鸟，伐木人将树锯倒，拉到山谷去了。小鸟追到山谷里，工厂的大门告诉它，树被切成细条条，做成火柴，运到村子里卖掉了。作品的结尾是很让人伤情和沉思的：鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我：你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着

3、灯火看了一会儿。接着，他就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。在作者淡淡的笔墨里，透露出一种多么深邃严峻的无奈！仅仅一年之隔，树没有了，树所锯成的小木条条也没有了，也就是说，它已经彻底不存在了。最后，小鸟只好朝着与树有着间接关系的灯火唱了一遍去年的歌。第13页/共21页第14页/共21页 传统的作品中作为“正面人物”的长辈的分寸感，在这里早被打破了。我们再看另一段对话，这是姥姥刚给孩子洗完澡后说的，大概她洗得太累了“女巫为什么要那么大的鼻孔呢？”我问道。“为了嗅气味呀，”我姥姥说。“真实的女巫有最厉害的嗅觉能力。” “她嗅不出我来，”我说。“我刚刚洗了

4、澡。”“噢，她能把你嗅出来，越干净女巫嗅起来气味越大。”她说，“主要点在这里。如果你一个星期不洗澡，皮肤上全是脏，臭气波显然就不那么强烈了。”“那我再也不洗澡。”我说。“只要少洗点就行，”我姥姥说。“对于一个聪明的孩子，一个月洗一次就够了。”“我不会发出臭气波吧？”我说。“此时此刻，我并不发出臭气波吧？” “对我来说是这样，”我姥姥说。“对我来说你只发出草莓和奶油的香气。但对女巫来说你的气味可糟透了。”“会嗅出我什么气味呢？”我问道。“狗屎气味，”我姥姥说。我头都晕了。我愣住了。“狗屎！”我叫道。“我会发出狗屎气味！我不相信！我不能相信！”“不仅如此，”我姥姥口里带点刺地说，“对女巫来说，你的

5、气味是新鲜狗屎的气味。”“简直不可能！”我叫道。“我知道我的气味不可能是狗屎气味，不管是陈狗屎还是新鲜狗屎！”第15页/共21页第16页/共21页第17页/共21页“父爱型”作品对于危机的解决或者“不解决”（在很多情况下恰恰是“不解决”），却是现实的、深刻的。所谓“现实”，就是按照（或接近、或暗示着）人生本来的发展规律。所谓“深刻”，就是那情节的推演虽是感性的、审美的，却也同样经得起事后的逻辑的推敲。这并非单指现实主义的小说，即使是表现鸟言兽语、精灵魔怪、宇宙洪荒的童话作品，只要是真正属于“父爱型”母题的，便都在一定程度上闪烁着这种现实性的光影。 现实人生的规律在审美过程中可以经过复杂的变形，可以反映得十分曲折而朦胧，但总能让你感受出来。 “父爱型”作品的最大特征，是“直面人生”。与“母爱型”相比，“父爱型”作品朝成人文学的方向大大地跨进了一步。这些作品的读者年龄层次明显提高了，阅读、审美的方式也必然起了许多变