教学常规检查教师

1、落索坡小学检查教师教案、听课笔记评价量表任课教师： 任教学科： 任教班级：序号评价要素权重评价标准子项权重评价结果分项得分ABCD 1教案策划80（1）有明确的知识目标、思想教育、能力培养目标，知识重点、难点和突破方法明确。10     （2）教学过程完整清晰，详略得当；按课时分写，每课时有标号。10     （3）教学内容合乎大纲要求，例题、例句列举完整，代表性强，反映知识的主干内容，无科学性错误。10     （4）有师生双边活动设

2、计，突出培养学生能力，激发兴趣。有突出好中差学生程度的问题设计；有课堂练习设计及小结内容。15     （5）有板书设计框架和教学媒体使用内容、要求和方式。10     （6）超时备课。5     （7）重要课程有教学后记或总结。5     （8）学生课后作业布置内容明确，针对性强，8     （9）教案书写完整、清楚、美观、没有错别字（词）。7&

3、#160;    2听课笔记20（1）半学期听课不少于10节。8     （2）有完整、详细的听课记录。7     （3）有评课笔记，评语言简意赅，能肯定成绩，说明特点，指出不足，提出努力方向或改进措施。5     得分总计 说明：1、满分100； 2、子项权重A、B、C、D四级有20%的差距。落索坡小学教学常规检查作业处理情况评价量表任课教师：任教学科： 任教班级：序号评价要素权重评价标准子项权

4、重评价结果得分ABCD 1作业布置30（1）依据大纲，根据学段、课本要求，针对学生构成层次，精选题目，难度适中，体现巩固性和创造性。10     （2）题量适度，无惩罚性作业。10     （3）选题精良，设计精巧，形式多样，举一反三，融会贯通，启发性强。10     2作业要求30（1）作业本、纸洁净整齐，本型划一：作业本名称、姓名、学号的书写位置统一，字迹美观。10     （2）作

5、业书写规范认真，符合各科确定的格式，无乱图乱抹现象。10     （3）作业独立完成，答案正确率、优秀率高，整体效果好。10     3作业批改40（1）教师批改作业认真仔细，评判准确，使用同学科统一符号。10     （2）作业齐全，无缺漏、漏批现象。10     （3）按时收发，及时反馈、及时订正、及时补判。10     （4）批语恰当，书写规

6、范，批改日期明确。10     得分总计 说明：1、满分为100； 2、子项权重A、B、C、D之间分差为20%。芦台一中教学常规检查体育课堂教学评价量表任课教师： 任教班级： 授课时间： 授课地点： 评估指标评价内容权重评价结果得分一级指标二级指标优良中差教学准备15%课前准备提前10-20分钟到场，器械准备充分，场地布局合理，整洁美观，现有条件利用率高。5     教案编写教案规范工整，目的任务明确，符合教学大纲、计划规定要求及学生实际，重点突出，教学内容安排合理，方法手段适当，负荷

7、预计准确，时间分配合理。15     教学过程55%教学组织仪表端正，精神饱满，组织严密，安全有序，调动合理，教师的主导性和学生的主动性充分发挥，达到严而不死，活而不乱。10     教学方法讲解清楚，启发思维，示范准确，重点突出，方法灵活多样，时机掌握恰当，保护帮助得当，善于培养学生的体育兴趣，发展学生的个性，重视组织指挥能力、运动能力的培养。10     练习密度全体学生都能得到充分的活动，联系密度测定值符合课的类型和教材特点，各单项练习密度

8、合理、科学，课的总体练习密度一般控制在45%左右。10     生理负荷根据课的任务和学生实际安排运动量和运动强度，且符合学生情感、意志和心理过程的客观规律，课的最高心律不超过180次/分钟，全课平均心律为135次/分钟左右。10     心理负荷气氛活跃，张弛得当，注意力集中，师生关系融洽，学生自觉性和兴趣充分调动，全课有节奏、有高潮、有竞争、有协作，加强学生情绪控制和心理调节。10     掌握创新教学内容搭配、练习方法和手段有新意，并能吸取

9、本学科的先进理论、技术和方法，对学科前沿科研成果加以传授，收到良好效果。5     教学效果30%掌握技术学生能理解教学内容的基本要领，并基本掌握所学的技术、技能，其合格率、新授内容70%以上，复习内容在85%以上。10     健身意识学生能主动参与，自觉锻炼，互帮互学，能动性、主体性充分发挥，使教学方法趣味化，练习手段处方化，真正有利于健康方法的掌握，健身意识的增强，终身体育习惯的养成。10     思想教育教师能挖掘思想教育的各种因素，做到

10、言传身教，为人师表，关心学生，发展个性，塑造品行，教书育人，严格要求，并取得良好效果。10     简要评语 总分 说明：1、满分为100； 2、子项权重优、良、中、差之间分差为20%。 芦台一中教学常规检查学生评价课堂教学量表教师姓名： 任教学科： 任教班级：序号评价内容（A级，10或9分）AB8或7分C评价内容（C级，6或5分）1老师教学一贯认真负责，积极进行教学改革，教学艺术高，我爱学，有兴趣。   责任心不够强，教学没什么改进，引不起我的学习兴趣，只有这节课好些。2在老师的启发、引导、指

11、导下，我自己动脑、动手、动口，学会了各节课知识。   各节课的知识全是老师讲给我听的。3老师讲课层次清楚，逻辑系统性强，一直牵动着我的思维。   层次不清，逻辑系统性不强，吸引不住我的注意力。4老师教知识的同时，教思路、方法，提高了我自学和分析解决问题的能力。   老师就给我讲了些知识，是什么思路、方法我不大清楚。5老师言传身教，教知识中培养我良好的思想品德和情感意志。   老师只管教知识，在教育我们如何做人方面讲的很少。6老师讲课理论联系实际，经常实验和运用教具，使我们易懂好记。   学的知识怎么得来的，有什么用不清楚，只有这节课用了教具。7平常布置作业适量，老师全收全改。   经常布置大量作业，还很少批改。8老师课外经常给差生补课，组织课外活动小组，开展丰富多彩的学科活动。   老师只重视尖子，不管差生，没成立课外活动小组。9老师平时很关心爱护学生，学生有错误时，能进行善意的批评帮助，我们尊重他。