学校音乐老师教学工作方案14篇

1、学校音乐老师教学工作方案14篇学校音乐老师教学工作方案1 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进.主义精神文明建设，为选就一代.主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高同学的创作

2、旋律、填写旋律的力量，并渐渐学会辨别三和弦的和谐是否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 四、学情分析： 1、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。

3、因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此 ，需要同学先熟识旋律，再做观赏 五、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教

4、学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好。 3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、（高校生感恩节活动方案及支配范本）主动大胆的用法现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 六、教材分析 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律

5、动、创编等。要求如下 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感受力。 一、发声训练部分： 1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、练习连音和非连音的唱法。 5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。 二、视唱

6、、学问、练耳部分： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏）在老师关心下视唱48小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。 3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美

7、丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量

8、，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编力量。 同学状况分析： 本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要

9、留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校音乐老师教学工作方案2 一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部同学转变思想(认

10、为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。 二、基本状况分析：五班级同学已是高班级同学，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受力量不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他

11、们肯定会有所改善。 三、任务目标 (一)、唱歌局部 1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。 5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要丰满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏局部：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的

12、初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 (四)、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度布置： 课次 周课题 课时 第一课 朝夕 3 其次课 农家乐 4 第三课 痕迹 4

13、 第四课 可爱的家 3 第五课 家乡 4 第六课 快乐的少年 3 第七课 雨花 4 第八课 冬雪 4 第九课 对花 一、发声训练部分： 1、 连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、 以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、 练习连音和非连音的唱法。 5、 唱好带复韵母的，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、 读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、 视唱部分：听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadad

14、a等节奏)在老师关心下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本

15、学期主要接触学习乐理学问。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编力量。 同学状况分析： 本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以

16、，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，

17、把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校音乐老师教学工作方案3 面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身力量，特做如下方案： 一、学科内容与同学概况： 本学期我任16班级音乐，依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。 下面我将重点介绍一下低

18、班级学习音乐的状况： 学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精准的音高、时值概念。因此我将针对同学训练“先入学为主”的特点准时地培育同学精准的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨力量。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下： 端正训练思想，面对全体同学，全

19、面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。 为人师表，言行得体大方，主动协作学校训练教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导同学的参加性。 参加同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进同学的身心健康。 在课堂中渗透思想品德训练与政治训练，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面进展。 主动参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。 三、音乐训练要面对全体同学，也应

20、当注意同学的个性进展。 中学校音乐训练是基础训练、是一般公民训练，它有别于专业音乐训练。因此，面对全体同学实施素养训练乃是中学校音乐训练的抱负价值观。基于这种训练理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐训练的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素

21、和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的个性得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望领导赐予指出。 学校音乐老师教学工作方案4 在高中时学习不是很好，可是我的唱歌天赋不错，于是我就学了我的特长-音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺当的考入了高校。 在高校里我学的是师范类音乐专

22、业，毕业后也就回到家乡当了一名学校音乐老师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的同学都很好，这使我很有成就感。 新的学期又开头了。本学期我担当的是一、四班级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配: 一、发声训练部分： 这个部分主要是运用与高段的同学为主。四六班级培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比

23、较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、教学分析： 在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： （1）愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的

24、欢乐。使他们能兴味盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 （2）艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。 五、同学状况分析： 本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法

25、，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的.同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创

26、新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使同学上好课做好充分的。 现在全国都在深化训练改革，提倡素养训练，做到同学德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养训练的改革下，音乐训练也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教同学了，同学的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养训练的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和盼望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们训练好，训练好他

27、们就是为我们祖国的将来做了贡献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把训练做好，那样我们的民族才有盼望！才有将来！ 学校音乐老师教学工作方案5 应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身本领，特做如下方案： 一、学科资料与同学概况：本学期我任16班级音乐，依据校区的支配及个人情景，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。 下头我将重点介绍一下低班级学习音乐的情景：学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不一样程度的差异性。他们

28、在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精准的音高、时值概念。所以我将针对同学训练“先入学为主”的特点准时地培育同学精准的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本领。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下： 1、端正训练思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。 2、为人师表，言行得体大方，进取协作

29、学校训练教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 3、深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和进取性，留意启发和诱导同学的参加性。 4、参加同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进同学的身心健康。 5、在课堂中渗透思想品德训练与政治训练，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面进展。 6、进取参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。 三、音乐训练要应对全体同学，也应当注意同学的个性进展。 中学校音乐训练是基础训练、是一般公民训练，它有别于

30、专业音乐训练。所以，面对全体同学实施素养训练乃是中学校音乐训练的幻想价值观。基于这种训练理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践本领为目标的新型教学模式。 音乐训练的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活

31、的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的个性得到充分自由的进展，允许同学用自我独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望领导赐予指出。 学校音乐老师教学工作方案6 学段目标 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、应充分留意这一学段同学以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的

32、材料要短小好玩，形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5、培育乐观的看法和友爱精神。 详细目标 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音

33、乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和.进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱

34、中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学重点、难点、思路分析 教学重点： 以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 教学难点： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 教学思路: 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源

35、探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、主要教学措施 1、面对团体，因材施教; 2、以审美为核心，激发同学学习爱好。 3、师生互动，以同学自主学习为主。 4、充分运用现代训练技术手段;通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。 5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 6、改革评价机制。 7、 完成教材任务的同时，为培育同学的爱好提高活动力量，且协作学校的中心工作，丰富校内生活。 八、提优补差的途径： (1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。 方法：示范：老师示范、同学仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓

36、舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 学校音乐老师教学工作方案7 一、发声训练部分： 1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、练习连音和非连音的唱法。 5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。 2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadad

37、a等节奏)在老师帮忙下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本学

38、期主要接触学习乐理学问。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自我体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编本领。 同学情景分析： 本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，

39、对不一样同学应用不一样教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调本领，让同学能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的进取性。并使他们限度地学到学问，把

40、握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。 5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 训练部分： 1、唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势，用正确的口形，整齐地唱歌; 2在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、明白音有凹凸;明白音有长短;明白音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辨出音的凹凸，长短，强弱等

41、。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉 教学分析： 在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的快乐。使他们能兴味盎然，主动进取地投入感受音乐

42、、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要经过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调本领和自编本领。为今后学习打下坚实基础。 同学情景分析： 本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样同学应用不一样教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使

43、同学各方面均有提高。 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，胆子小缺乏表演自我的本领。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱中国的训练和团体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的.主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的本领。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大

44、视野，使同学具有必需的音乐鉴赏的本领。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。 5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼

45、界。老师从中总结阅历。 在全国都在深化训练改革，提倡素养训练，做到同学德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是此刻在素养训练的改革下，音乐训练也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教同学了，同学的音乐培育能够提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养训练的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和期望都在他们肩上，所以我们必需要把他们训练好，训练好他们就是为我们祖国的将来做了贡献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把训练做好，那样我们的民族才有期望!才有将来! 学校音乐老师教学工作方案8 一。同学

46、基本状况分析： 本学期，我担当的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现叫歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为“四有”的.主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的

47、进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得挺直的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名

48、训练家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把同学带入情境之中。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析

49、同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住同学的爱好，以爱好为师，能有效提高同学的主动性，让同学主动学习。 学校音乐老师教学工作方案9 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让

50、同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐氛围。使同学在快乐活泼的气氛中开心而主动地猎取学问，趣味盎然。 1、启发同学表现美，激发唱歌爱好 唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精准的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事

51、情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 2、引导同学歌表演，增加学习爱好 低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关心同学更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发同学表演时，是这样做的：（一）启发同学进行即兴表演。（二）老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。（三）个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力量，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。 3

52、、自制乐器练伴奏，提高学习爱好 同学打击乐器的演奏，不但可以培育他们的节奏感和识谱力量，还能培育同学的审美力量。为了取得更好的教学效果，我发动同学让家长关心自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。同学们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培育了同学的想象力制造力，提高了同学的学习爱好。 4、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好 观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少，要是同学真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据学校生的思维特点，通过形象

53、活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来关心同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及挺直、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精准的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 学校音乐老师教学工作方案10 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让孩子与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据孩子身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育孩子的学习爱好。教学资料应重视与孩子的生活阅历相结