学校科学教学工作方案15篇

1、学校科学教学工作方案15篇学校科学教学工作方案1 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学方案。本方案以提高同学的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升同学素养，遵循同学熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡训练差别。依据各班级同学的熟悉特点，把三到六班级同学的熟悉力量培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程力量分为“观看与提问”“猜想与假设”“方案与组织”“事实与证据”“模型与说明”。科

2、学课让同学在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 二、对所教同学的分析 三班级同学普遍的特点是比较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 四班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三班级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。 五班级的同学最大的特点学问丰富，很喜爱创造制造，本学期我预备在试验上加大难度，熬

3、炼他们自己动手制造的力量。 六班级同学通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让同学在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 三、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动

4、同学学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。 四、科学特色活动 （一）科学幻想画 1、活动目的： 为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。 适用班级：一、二班级 2、活动内容： 低同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖

5、证书，还可与媒体沟通在报纸上刊登。 3、活动时间：xxxx年10月份 （二）明天小小科学家 1、活动目的： 为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。 适用班级：三、四、五班级 2、活动内容： 同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。 3、活动时间：xxxx年12月份 学校科学教学工作方案2 学校科学学科本学年其次学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显

6、现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 学校科学学科本学年其次学期教研工作的的主要任务是：改进和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力量。 一、加强课程建设，提升课程实施水平 1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程方案，杜绝违法、违规行为。 2、仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的

7、基础上，组织老师开展专题性的学术研讨。从训练理论与教学实践相结合的维度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把握训练改革的时代脉搏。 3、主动参加新教材的培训。在参与市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 4、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 二、改善教研方式，提高教研质量 训练部基础训练司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新

8、课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量，具有重要意义。 1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加老师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 3、连续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 三、以训练科研为先导，以课题讨论为抓手，深化训练教学改革 1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理

9、责任人制度，加强对课题讨论的过程管理，提高课题讨论水平； 2、探究学校科学（自然）学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。 1、不断完善学校科学（自然）学科同学学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立同学学业（同学成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步转变只关注同学学业成果的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。 2、加强对提高课堂教学效益

10、问题的讨论，构建符合本地实际、促进老师和同学进展的课堂教学评价体系。 本学期主要工作： 1、制定教研组工作方案和教学方案； 2、 主动组织同学参与“金钥匙”等科技竞赛活动； 3、主动组织老师同学参与中国训练学会科学训练分会相关评比活动； 4、金坛市科学课程课堂教学评比; 5、参与市训练学会年会论文和“案例评析”评比活动； 6、参与常州市科学年会论文评比； 7、 参与江苏省训练学会年会论文评比活动； 8、 主动参与市研训中心组织的各类科学活动； 9、学期工作总结。 学校科学教学工作方案3 一、主要工作 （一）加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及训练教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、

11、仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科学主题训练形态性讨论。 2、仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 3、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 4、仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的讨论与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 （三）重视训练科研，深化课题讨论 探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效

12、性。应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 （四）主动参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师成长 1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障； 2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解力量； （五）重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设 1、以科学老师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加

13、大对青年科学老师培育力度。 2、有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。 （六）提高讨论力量带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。 2、科学老师苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力量。 3、注意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4、依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力量和科学探究的爱好。 5、做好试验仪器的保管用法及试验登记工作。 二、科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目

14、的：为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。 活动内容：低班级同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。 活动内容：同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。 学

15、校科学教学工作方案4 一、指导思想： 本学期，连续深化探究三、四、五班级的科学课。教研组成员将仔细学习新课程标准，确立“以同学进展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，连续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培育同学的创新精神和实践力量作为科学教学的突破口，让科学的课堂布满阳完，走出一条具有古小特色的科学“阳完训练”之路。 二、工作要点： 1、确立改革目标。 按课程标准要求，从学问、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要根据科学学科特点既强化基础、培育个性，又重视实践、进展特长，引导同学手脑并用，提高素养。 2、加强课题讨论。 结合科学教改特点，

16、重点放在讨论老师角色转换的如何实现,讨论教学设计的如何实施，讨论课堂教学的调控和延长，讨论现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探究，大胆实践，留意积累和总结阅历。学期结束前，每人至少写好一篇有肯定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作12件精品课件。并准时上传给教研员领导。 3、开展教研活动。 本学期，结合教研组新老老师交替的特点，重点组织老师围绕科学教材加强教研活动，学习训练教学理论，学习有关科学教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次科学集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参与，按要求作好听课笔记，作好评课发言

17、,以相互取长补短，共同进步。 4、重视试验教学。 试验是科学教学中的重要手段，同学只有通过观看与试验，才能使感性熟悉上升到理性熟悉。学校花大气力和财力改造了试验室，每位老师都把试验室当做主阵地，都要制定好学期试验方案，每次试验课都要细心预备，上课时要细心组织和支配，让同学既动手、又动脑，培育同学的试验力量、动手力量，引导同学在互动的过程中自己去发觉问题、讨论问题和解决问题。迎接区试验教学的专项测试工作。 5、其它工作： （1）仔细备课上课，结合科学新课程标准，预备好九十月份区科学优质课评比活动。 （2）连续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参与十一月份进行的科技竞赛，力争取得好成果。

18、 （3）搞好科学专用教室的用法和维护工作，训练同学爱惜试验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。 （4）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。 （5）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的预备。 学校科学教学工作方案5 一、指导思想： 面对全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有阅历动身，通过以探究为核心的科学学习活动，培育孩子对科学的奇怪心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，关心孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培育和提高孩子的科学素养。 二、同学分析： 1、整体学习状况：三班级的小伴侣，纪律良好，学习习惯初步养成。

19、各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习爱好、课堂反应都明显高于、优于女生。 2、已有学问、阅历：参差不齐，部分孩子有丰富的课外学问积累，平常留意对各类事物的观看，表现出对大自然、对科学的深厚爱好；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习爱好，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。 3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习剧烈的奇怪心和求知欲，喜爱动手做小试验，这种对科学的深厚爱好必将成为孩子在学校阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 三、教学目标： 1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，喜爱科学，敬重科学家，喜爱看科技书籍和影

20、视作品，感受和体验科学不神奇，科学就在身边。 2、知道收集证据可以有观看、试验等多种方法。能说出四周常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。 3、能清楚表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的亲密关系，喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题。 4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科学是不断进展的。 5、能提出与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够讨论的问题。 四、教学重难点：教学重点： 对科学、对四周世界的奇怪心，喜爱用学到的科学学问

21、解决生题。 能提出与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够讨论的问题，能够想出肯定的方法讨论问题。 学校科学教学工作方案6 一、指导思想 为进一步提高学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养训练，推动训练进展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任挺直管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

22、 2、试验室管理员任务，目标； 试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。 在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学； 指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力

23、量； 开学准时收取科学各班级教学工作方案、演示试验方案表、分组试验方案表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。 3、材料归档 每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； 在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相

24、应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； 作好相关试验器材的申报，申购等工作； 每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； 如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。 学校科学教学工作方案7 一 教材编排意图及重点训练项目： 本教材是鄂教版五班级下册科学，从如下四个方面： 1、好玩的动物 2、到苗圃去 3、能源与矿产 4、环境污染与爱护等来选取与编排的，使同学从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及爱护等来探讨与学习。 二 同学学情分析

25、： 本班同学共52人，同学已经有肯定的科学基础，把握了肯定的学习方法。特殊是同学农村生活实际，对动植物的爱好与观看等较适合本学科的学习与探究，更适合本内容的加强与提升。但同学的动手力量较弱，共同探究的合作不能相互协作，只注意动手不留意观看总结。对一些技术要求较高的试验，操作不精密。本学科中同学对污染问题缺少实际实例以及熟悉模糊的现象，需要在教学中留意。 三 教学目标： 1、 知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷繁复杂。 2、 知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 3、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁

26、殖是生命的共同特征。收集现代技术繁殖动植物的相关资料，了解一些现代的繁殖技术。熟悉现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，以及对人类生产生活的重要影响。 4、 了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命。 5、经受较为完整的收集信息整理证据分析数据形成熟悉的探究学习过程。会查阅书刊及其他信息源。懂得沟通与争论可以引发新的想法。 6、 能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述讨论过程和结果。能设计调查活动方案，具体描述调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相关内容记载，并归纳调查结果形成结论。体验科学探究中证据

27、、规律推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。 7、通过实践把握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的观看记录，了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成肯定的影响。 8、知道人类利用能源的实例；知道人类利用水力风力，煤、石油、自然?气的探究经受及其用法、开发。知道能源的合理开发的意义。珍惜有限能源，能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出爱护矿产资源的措施。 9、知道金属具有简单导电、简单传热、有金属完泽、简单延展等共同特点。经受对金属共同特点的探究过程，能利用简洁的表格整理试验现象。 10、能针对不同的问题和需要采纳不同的探究方法。懂得与他人合作沟通的重要性，知道沟通与争论可以引发新的想

28、法。 11、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；经受对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观看过程；学会制作矿石标本的方法。乐于参与观看矿石和制作矿石标本的活动。 12、知道我国矿产资源的现状以及如何爱护矿产资源；知道物质有可再生的和不行再生的，矿产资源是不行再生的。 13、知道人类的生存环境是一个由空气、水、土地和其他生物等共同构成的相互支撑、相互影响的体系。熟悉到人是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。 14、了解人类活动对人类自身的生存环境产生的不良影响，意识到爱护环境的重要性。意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面，以及正确用法

29、物质的重要性。 15、留意平安与健康，了解影响健康的各种因素，知道水域污染的危害及主要缘由。意识到人对环境负有责任，人与自然要和谐相处。 四 创新教学设计： 1在同学已有的认知基础上的，遵循由浅入深，按部就班的原则，指导同学学习。 2 留意培育同学由部分到整体，由现象到本质的探究方法。 3 结合同学学习生活实际开展沟通探究，主动培育同学动手操作实践力量。 学校科学教学工作方案8 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等

30、生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 从本学期开头，同学将进入学校高班级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导同学们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级同学状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作方案如下： 一、教材内容概要： 本册教材由“生物与环境”、“完”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，

31、共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导同学观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元首先引导同学们观看完的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学熟悉很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得

32、到的热与受到的完照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦

33、力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 二、本册教学目标： 1、引导同学经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 三、主要材料清单： 1、第一单元“生物与环境”： 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木

34、盒或塑料盒。 做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干。 2、其次单元“完”： 手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡完纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。 制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。 3、第三单元“地球表面及其改变”： 风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山

35、地貌的照片或多媒体课件。 小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。 新奇潮湿的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。 小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物掩盖的土和无植物掩盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建筑家园房屋的材料。 4、第四单元“运动和力”： 小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。 小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。 气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。 测力计、钩

36、码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。 四、同学状况分析： 今年我任教的是5（1）班和5（2）班，两班人数都60左右，还没有详细了解到。1班在三班级的时候我我教的科学，班级中大部分的同学对科学都比较感爱好，上课不遵守纪律的同学也不是许多，但是由于人数多，再经过一年的变动，多了许多生面孔。2班曾经试教一节课的时候上过一节，总体上可能还不如1班，再可能由于班主任换了多位，同学学习气氛比较散。四班级期末考试成果也特别不抱负。 今年五班级要参与全市的统考，所以在接下来的教学过程中，以同学们的起点动身，注意同学科学力量培育的同时还要促进教学的效率。 五、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练

37、是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。

38、 六、教学进度： 周日期内容 19.1-9.5始业训练1种子发芽试验（一）机动 29.8-9.122种子发芽试验（二）3观看绿豆芽的生长4蚯蚓的选择 39.15-9.195食物链和食物网6做一个生态瓶7转变生态瓶 49.22-9.268维护生态平衡机动 59.29-10.3国庆节假期 610.6-10.10机动1完和影2阳完下的影子 710.13-10.173完是怎样传播的4完的反射5完与热 810.20-10.246怎样得到更多的完和热7做个太阳能热水器机动 910.27-10.318评价我们的太阳能热水器机动 1011.3-11.71地球表面的地形2地球内部运动引起的地形改变3岩石会转变模

39、样吗 1111.10-11.144土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探究土地被侵蚀的因素 1211.17-11.217河流对土地的作用8削减对土地的侵蚀机动 1311.24-11.28机动 1412.1-12.51我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车 1512.8-12.124测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动 1612.15-12.197运动与设计8设计制作小赛车机动 1712.22-12.26机动 1812.29-1.2复习 191.5-1.9复习 201.121.17期末检测 学校科学教学工作方案9 一、教材分析 五班级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学

40、探究、科学学问及科学看法、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。 本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过讨论生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向同学初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，自然界的物质永久都处在相互作用之中。 二、本册总目标 通过本册学习，使同学： 1、 能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观看分析资料发觉动物、植物有着多种繁殖方式；能用规律推理的方法对对生命的

41、起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的方法探究地表的改变；设计、制作能完成肯定任务的工具。 2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的奇怪，并主动关注相关讨论的进展；感受生命连续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用制造性思维和批判性思维，主动大胆的提出自己的想法和看法。 3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的用法，体会到利用简洁机械能关心人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发觉生物的很多特征是

42、遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表转变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。 4、 能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术们生活和环境带来的利弊；能提出爱护环境、爱护矿产资源的建议；能讲解并描述科学家的故事，关注工具创造和用法的进展史。 三、本册的重点和难点 激发同学对科学课的爱好、学会科学探究的方法步骤；培育同学合作探究的力量、操作力量、试验力量；培育同学爱科学、学科用科学感情。落实三维目标，体现素养训练，实现本学科的素养。 四、本册的教

43、学方法 用新课程的理念指导教学；用法新课程的教学策略；采纳启发式教学，引导同学自主学习，自主进展、创新进展。搞好各种活动，做好每个试验。 五、课时支配 1.怎样才能省力.1课时 2.撬棍的学问.1课时 3.轮子的妙用1课时 4.斜坡的学问课时 5.自行车课时 6.小鸟和小猫课时 7.落地生根课时 8.相像与差异.2课时 9.克隆羊多莉课时 10.生命从哪里来.课时 11.查找进化的证据.课时 12.生物进化的隐秘.课时 13.山脉的改变.课时 14.沙洲的形成.课时 15.溶洞里的钟乳石.课时 16.人类转变地表.课时 17.常见矿物.课时 18.金属的来历2课时 19.煤与石油. .2课时

44、20.矿产资源. .2课时 21.工具人类的帮手. .2课时 22.机器人.1课时 共计40课时，机动五课时。 六、学情分析 五班级共有同学25人，大部分同学学习仔细成果良好，个别同学学习不用功，成果较差。本班同学具有肯定的合作探究力量、自主学习力量。 七、教学改革的基本设想 用新课程的理念指导教学；用法新课程的教学策略；采纳启发式教学，引导同学自主学习，自主进展、创新进展。 学校科学教学工作方案10 一、指导思想： 以郊区科学课堂教学模式学案导学自主探究为指导思想，依据学校的进展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的训练宗旨？。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育

45、人的精神？，解放思想、转变观念、勇于探究、制造性的开展科学教学工作，专心提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的'突破。 二、教学目标： 1、透过经受真正的科学观看活动的过程和体验；初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看资料的过程；经受解决观

46、看活动中的问题，尝试不断改善观看方法的过程。 4、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 6、能查阅资料，了解有关的问题。 7。在观看、讨论的各种活动中，同学能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不一样的见解，乐于合作与沟通。同时透过对水的观看，持续和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 三、教学措施： 为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点

47、，解决重点，结合此刻三四班级同学实际，我拟定了如下的教学措施： （一）教学工作方面： 1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 3。鼓舞同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和猜测。训练同学在着手解决问题前先思索行动方案，给同学提问和假设机会，并指导同学自我动手查找证据进行验证。 4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动改善教学过程；尤其要

48、组织好每一个观看熟悉活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。 5、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习。 6。课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。 7、课堂中随时提问评价给分：加分资料（发言、倾听、猜想、敢于提出不一样看法、合理的推举、创新的设计等），进行准时评价反馈，让同学即时把握自我的平常状况。 8、试验实行评分考核：为了使每位同学的潜力都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制。 9、要求同学平常多观看生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。 10、实行课课

49、资料当堂理解把握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，准时批改，让同学养成准时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 （二）老师成长方面： 1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自我进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施带给有力保障； 2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向；常常进行科学讨论，攻克难关，提高课程理解潜力； （三）科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的：为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，专心参加资源和

50、环境的爱护意识。 活动资料：低班级同学能够全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有好处的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加同学的动手潜力，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的潜力。透过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的潜力。 活动资料：同学能够利用身边的物品，自我设计创作，进行科学小创造。资料体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。 学校科学教学工作方案11 一、学情分析： 四班级的同学已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，对自然科学学问已经具备初步的观看、试验的

51、力量；以年龄结构的心理特征来看，同学对一切事物都布满奇怪心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动的开展探究活动。同学的自主性学习的力量比较薄弱，能主动开展学习的同学比较少，比较依靠老师的教。同学用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的力量与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、.实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。主动地进展同学探究学习力量，把握基本的探究过程。提高同学的合作意识以及情愿用自己的方法来表达

52、自己的熟悉与观点。 二、教材分析： 本册教材有六个单元，共二十四个课题，三十二课时。个单元均已为线索切入到基础规范的科学探究活动之中。使同学调以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程才是教科书的灵魂。 三、本册教材的学问系统与结构： 本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内容分为五部分。 1、我们吃什么（13课）：通过同学对食物的分类，让同学明白大自然为我们供应了丰富的食物；对养分的观看试验，学会检验食物中的养分成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。 2、水里有什么（47课）本单元是在继第一册单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别及特点的单元。在第一册单元学习的基础上，引导同学借助已有的生活阅历，进行科学探究。让同学经受观看、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，主动合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学