学校第一学期教学工作方案范文集合6篇

1、学校第一学期教学工作方案范文集合6篇学校第一学期教学工作方案 篇1 一、指导思想 本学期，我校训练教学工作以老师专业进展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养训练，提高教学质量；贯彻“和谐课堂”理念，加强教学讨论，优化课堂教学，切实提高课堂效益。 二、详细工作 (一)加强教学常规管理工作 1、加强老师备课、上课、批改作业状况检查 （1）连续加强老师备课检查力度，定期或不定期的对老师备课状况进行检查，要求每位老师在仔细分析教材与同学特点的基础上备好每节课，每节课后准时进行教学反思，注意反思实际效果与质量，切实为提高教学质量起到推动作用。 （2）加大课堂教学的监控，注意过程管理。进一步规范备课

2、与上课的相关要求， 强化“推门课”的力度，加强对重点班级和重点老师的关注。 (3)优化同学作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到准时、仔细、细致、规范，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。定期对作业的布置与批改状况进行监督。 2、学籍管理工作 开学初，做好新生入学及学籍管理工作，对各班同学人数进行仔细核对，严格同学转入、转出手续要求，对外地就读同学做好学籍管理，力争使我校在校生巩固率达100%。 3、做好教学阶段性检测工作 为了随时把握老师教学效果和同学学问把握状况，每月各班级组织进行一次阶段性检测，老师依据本学科或本班级实际状

3、况进行教学分析与反思，准时改进教学方法，提高教学质量。学校教务处随时对薄弱班级进行跟踪指导。 4、连续加强培优补差工作 开学初，每位老师仔细制定“培优补差”工作方案，加强优秀生的培育和学困生的帮扶工作，仔细进行记录。学校教务处将以班级为单位组织同学语、数、外的竞赛活动，并对取得优秀成果的和学困生辅导工作有明显进步的辅导老师进行考核加分。同时注意“特长生”的培育，仔细开展好社团活动。 5、地方、校本课程 开齐地方课程、校本课程，连续做好校本课程的开发和教学工作，做好同一班级统一内容，定期对校本课程的实施状况进行检查、评比，对完成状况好的班级予以表彰。 （二）加强校本教研的实效性，进一步提升老师队

4、伍的整体素养 1、加强老师理论学习，提升教研力量。督促老师对课程标准、训练政策法规、现代训练教学理论的学习，不断更新学问，丰富学问，提高文化层次，适应素养训练进展和课堂教学改革的需要。要求老师每人上交20xx字的学习笔记，鼓舞老师从自身的教学实践中发觉问题、查找问题，针对教学中遇到的难点和困惑问题，促使老师进行反思和教学沟通。 2、本学期连续深化课堂教学听、评课活动，开展不同层次老师的讨论课、观摩课、示范课（老、中、青），并进行评课、议课，评价老师的教学水平。同时依据不同班级的教学进度，各科相继开展新授课、复习课等不同课型的观摩活动。实施“备课-说课-议课-上课-评课”的操作流程，通过上课老师

5、写好说课稿，听课老师写好评课稿，组织互动争论，提高上课的效能。同时加强领导听课力度，重视“推门课”。通过听评课结合，准时与授课老师沟通沟通，发觉问题、解决问题，共同提高。开展优秀课评比活动? 学校第一学期教学工作方案 篇2 “凡事预则立，不预则废。”根据我校“建立学年训练目标管理、学期教学方案保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素养、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的训练进展蓝图；新的学期，我们实现新的训练抱负与进展目标。 一、训练教学的指导思想：以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人，构建和谐校内，实施规范

6、化、精细化、民主化和人本化管理，制造“诗意化”训练。 二、训练教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内），实现三个增值目标（同学增值学业成果提高，良好习惯养成，责任意识增加；老师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，.信誉度提升）。 三、训练教学的重点工作： （八、九月份） 1.支配老师分工，制订课程表、训练教学活动表、作息进度表和校历表。 2.组织开学典礼，大力表彰“三好”同学、优秀同学干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。 3.加强入学训练，制定班级公约，以学校生养成训练读本为基本内容

7、，培育同学良好的行为习惯。 4.强化学籍管理，做好同学报道注册工作，填写同学卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。 5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。 6.制订工作方案，完成各学科老师教学方案、各处室和班主任、教研组工作方案。 7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将训练教学任务及目标分降落实到每个部门和老师。 8.强化教学质量管理，落实毕业班级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。 9.进行老师职业道德演讲，座谈争论中学校老师职业道德规范（征求看法稿），庆祝第24个老师节。 10.更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标

8、学习体会与教材重难点分析。 11.开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。 12.根据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农夫工子女”训练课题讨论，力争早日结题。 13.组建专业训练队，以各班级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。 （十、十一月份） 1.实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编读书感悟文集。 2.组织同学开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。 3.加强同学养成训练，组织同学开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。 4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相

9、互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。 5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。 6.组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等竞赛。 7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开同学家长会，汇报同学在校表现和学习。 8.组织同学美术绘画展览、各科作业展览，培育同学良好的书写习惯。 9.确保生活、图形、趣味数学和环境爱护、中华民族等校本课程开发任务的完成。 学校第一学期教学工作方案 篇3 一、指导思想 主动贯彻区训练局、体育局、教研室工作精神，严格执行课程、教学工作方案，开展学科教学讨论，落实各项教学、教研常规，进一步提高课堂教学有效性；

10、仔细组织学科培训活动，进展体育老师训练教学技能，提升老师的专业内涵 加强教研组建设，有效开展校本教研，培育与发挥学科团队作用。仔细实施每天一小时活动方案和落实三课、两操，两活动，参与每一次的区各项竞赛。 二、主要工作 1、建立课堂教学常规、学习习惯。一班级体育与健身课教学（学习预备期），结合市.络教研要求，制定相关教学进度，完成相应教学工作。 2、制定各班级教学方案，严格根据教学方案，落实备课要求，强化备课常规要求。 3、教研组建设，形成学习型组织，建成团队。主要有理论学习、育德力量、技能修炼，特殊老师体育技能，应当连续，作为基本功必需加强操练，尤其是青年老师。 4、落实教研组建设中的各项常规

11、工作，特殊是针对备课、上课、教研组活动要求等检查。 5、开展主题为“自主健身，欢乐成长”系列教材讨论。一是主要围绕“跳动”类教材进行课堂教学讨论；二是其他教材教法讨论，围绕问题开展“问题教学”、“专题教学”，为青年老师供应学习实例。本学期拟定三节公开课研讨（xx二小、试验学校、泗泾学校）。 6、教研组每人上一节随堂公开课并组内主动研讨。其中两节为校级公开课。 7、全校复习广播操和室内操预备参与区的评比。 8、11、新老师培训工作。组织13届新老师业务培训学习。围绕日常教学常规要求，针对教材内容进行分析，规范备课、上课和评课等基本要求。 9、主动组队训练参与区的各类体育竞技竞赛。 10、做好校第

12、七届体育节筹备和竞赛工作。 11、仔细做好全校的体质健康测试工作并在10月15日上传。 二、详细工作 9月份 1、召开XX学年第一学期xx学校体育工作会议。 2、第一次组内教研活动，传达上级精神，制定方案。 3、新老师随堂课（听、上4节）。 4、运动队组队训练包括双休日训练。 5、细研一班级预备期进度和网络教研。 6、完成一-五班级的教学进度修改并上传学院。 7、做好体质健康测试并记录好 10月份 1、做好体质健康测试和不缺拉差工作并上传。 2、听新老师随堂课并研讨分析。（听、上2节） 3、运动队主动训练参与区同学运动会。 4、组织组内研讨活动。 5、宣扬第七届xx学校体育节。 6、“跳动”教

13、材专题研讨活动（集体备课） 11月份 1、连续宣扬第七届体育节。 2、筹备和召开第七届体育节。 3、组内研讨 4、新老师随堂课（听、上2节）并研讨。 5、参与区广播操录像评比。 6、参与区健身操竞赛 7、“自主健身，欢乐成长”系列跳动讨论课（一、二）（外出听课） 12月份 1、组队参与区踢跳、马拉松赛 2、听新老师随堂课组内研讨。 3、“自主健身，欢乐成长”系列跳动讨论课（三） 1月份 1、新老师汇报课。 2、教研组总结。 学校第一学期教学工作方案 篇4 一、指导思想 我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推动素养训练为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为工作主

14、线，并留意信息技术整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，全面落实校本讨论与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积提高训练教学质量。 二、工作要点 1、正确把握新课改前行方向，引领老师精准理解新课标，促进素养训练的有效推动 推动素养训练，深化课程改革要引领老师精准把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随便增加难度和降低要求，课时支配和课程评价要

15、符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要转变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到关心老师反思教学行为的有效性和指导老师改进训练教学工作上来。 在全面推动素养训练、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确熟悉素养训练的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在

16、真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动讨论的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素养训练的有效推动。 2、注意多元、着眼层次，促进老师专业成长 依据我校校本教研的实际，本学期将进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进老师专业化成长。 （1）、加强学习与探讨，提倡在沟通中内化 本学期，鼓舞老师进一步加强网络学习，注意与训练名师、名著对话。各位老师应主动参与网络训练资源的上传与下载。全体青年老师连续加强基本功的训练，主动参与“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间相互听课、评课的良

17、好氛围，每位老师每学期听课不少于15节。 （2）、加强实践与反思，提倡勤思、多写 各位老师应主动撰写训练叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。 （3）、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动 校本教研是为教学实践服务的，学校将学习渗透到科组教研活动中，详细措施：在科组长带领下进行互听、互评课，以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过供应相互比较的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同提高。 （4）、连续做好与兄弟学校的横向沟通工作 （5）、青年老师主动参与

18、“六个一”活动 全体老师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参与听课、评课，并书写评课看法；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的用法进行试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有肯定质量的训练、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少把握一种课件制作软件的用法方法，并能独立制作一个具有肯定水平的课件；读一本训练专著，并书写好心得体会，加强训练反思，书写好训练笔记。 3、务实开展联谊校活动，提高教学质量，促进训练均衡进展 课程改革的深化、素养训练的推动、义务训练的均衡进展，需要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道

19、。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在训练资源上达到老师备课、同学练习、音像资料等优势资源共享，要在训练教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，提高教学管理水平。 4、加强教学过程管理，规范教学基本环节，提高教学的有效性 学校要重视对教学基本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学的学习爱好和学会学习的力量，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素养训练要求的教学规章制度的内容进行修订，特殊是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、

20、落实活动记录、总结 评价等方面，整理好档案资料。切实提高老师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从同学的学习基础动身，注意合作、探究式学习。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计力量、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反馈功能，准时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的同学赐予适当的指导和激励，对学有困难的同学实施作业面批，并在面批的过

21、程中加强师生情感沟通和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资源，加强信息技术与学科整合的教学讨论，以示范课推动老师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和力量。 5、以素养训练为切入点，培育同学良好学习习惯，特殊是同学倾听习惯的养成。 “养成同学倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是同学良好习惯的重要方面，是素养训练的要求，是提高学校教学质量和同学健康成长的需求。从一班级开头，逐步培育同学倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培育，连续把写字评价结果纳入

22、年终教学工作的考核成果中。 6、加强各科组自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。 根据校领导提出的“做一个同学三喜爱的老师”的要求，从品德和才能两个方面加强个人修炼，从工作看法和工作质量两个方面追求最佳表现，争做一个同学爱戴、领导放心、家长敬重、.好评的优秀老师，为树立天骄人的良好形象做出贡献。 学校第一学期教学工作方案 篇5 一、指导思想 依据丰台区20xx-20xx学年度第一学期学校工作要点，连续语文阅读教学一、二课时的教学讨论，数学概念课教学讨论，整合语、数、英学科教研力气，创新教研方式，全面提升教学质量。持续深化开展国学经典诵读活动，仔细落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国

23、学课堂实效。开展国学训练课题讨论，引导老师思索、探究国学经典的育人功能。 二、工作目标 1优化教学过程，深化课程改革。切实减轻同学课业负担。 2抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。 3.做好六班级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。 4开展其次届优秀教学设计系列成果学科展现活动，为优秀青年老师展现风采搭建平台。 5.主动讨论新课标，加强老师培训工作。 6.主动参与“丰台区国学项目支持”的相关活动，深化开展国学启蒙教法讨论；推动我校国学诵读工作再上新台阶。 三、工作措施 （一）抓常规，促质量 1抓好教学常规工作，保证教学工作质量。 详细做到 （1）备课要“深”。各教研组仔细学习

24、课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。 （2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规章，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不任凭离开教室，应预备充分，并运用各种教学手段调动同学主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。 （3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程方案对书面作业总量的要求，不得向家长推举课外辅导书，不踩红线。对同学作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，准时调整教学进度、内容和难易度，鼓舞设计分层作业。加强作业的讲评，督促同学订正。有方案地对部分同学进行面批面改。 （

25、4）辅导要“细”。老师应以高度的责任感对同学进行个别辅导，关心有困难的同学补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的同学不断提高。 （5）考试要“严”。 A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对同学试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。利用月测命题开展命题讨论. B.加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小班级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。 （二）抓讨论，促进展 1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对

26、同学的要求等整个教学环节，通过讨论实践提炼出一套有利于从“师本教学转化到“生本教学”的方法与途径。 A.加强学习，转变观念。开展阅读行动方案。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变老师的同学观，同学是天生的学习者，不仅是训练对象更是训练资源，是学习的仆人。 学校20xx-20xx学年度第一学期教学工作方案 B.各教研组活动时要组织老师学习、争论、讨论“新课标”，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先支配、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。 2、数学学科将连续开展概念课教学讨论，达到优化概念的教学过程，以全面提高教学质量 3、各学科要将生本教学与我校“全人训练”有机结合

27、，加强学习方式的讨论，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。 （三）抓活动，促成果 1.抓好语文阅读教学和数学概念课讨论活动。 2.10月初进行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年老师人人参加。 3开展竞赛，激发爱好。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发同学的爱好，丰富同学的生活。 月份工作内容负责人 九月份 1、做好新学期开学预备工作。 2、制定教学工作方案。 3、教研组长工作会。 4、教研组组织学习新课标。 5、五班级质量分析与研讨会。 6

28、、赵景瑞作文讲座（一） 十月份 1、“星秋杯”赛课（中下旬） 2、赵景瑞作文讲座（二） 十一月份 期中测试。 十二月份 1六班级质量测试工作开头。 2、.学科学问竞赛 一月份 1、期末考试。 2.、期末工作总结。 学校第一学期教学工作方案 篇6 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，仔细学习先进的训练思想和新的课程标准，主动实践课程改革理念，全面深化素养训练，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快学校训练改革的步伐，加强师资队伍建设，不断壮大优秀老师群体。强化、细化教学管理，深化课程改革，不断提高教学质量 二、工作目标 1、连续全面试行义务训练课程改革方案，组织

29、老师进一步深化课堂教学讨论,加强品德与生活、品德与.、同学心理健康、劳动与技术、科学等一些新课程的讨论工作。 2、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 3、连续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 4、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。 5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，主动开展训练科研活动，加强校本培训，提升办学水平。加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。 三、详细工作要求 （一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。 1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校训练教学改革中的

30、一项长期而艰难的任务。组织全体老师分层次培训，在市级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课老师树立全新的人才观、质量观、课程观。 2、健全教研网络，发挥集体的才智。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个班级、学段、学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的班级备课组，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们打算在期初制订好方案，定时间定地点定内容，定主讲人员。 3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们连续在校长室领导下，校级分管领导实抓，以

31、班级学科组、教研组为课改试验单元进行教学讨论，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。 （二）强化教学管理，规范教学常规 1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查，期中期末开好两次同学座谈会，准时了解状况，提出整改措施， 2、着力抓好同学的“一日常规”训练，抓好班主任队伍建设，上好班队、思品等课程，重视同学良好学习习惯的培育。 3、进一步规范和强化教学“六仔细”工作 1）本学期期初，我们将在市教研室下发的“六仔细”工作规范的基础上，重新修订完善本校老师教学“六仔细”工作考核细则，

32、着重体现了新课程精神，突出了老师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高。 2）备课要提前三天，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，包括学问目标、力量目标、情感目标，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要仔细写好教学后记，老师要结合教案的实施状况，体会特殊深刻的，应找出胜利或失败的缘由，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累阅历、提高教学水平。教学后记的数量要求为：五十周岁以上的老师，要求每学期不少于10篇；四十周岁以上、五十周岁以下的老师，每学期不少于15篇；四十周

33、岁以下的老师，不少于20篇。随感肯定要准时写，字数不作规定，要求写出一些实在的得与失。主课老师兼教其它课程的，也要备课，原则上要有肯定量的详案，专职老师上几个班级的，要详备两个班级，其余也要有简案。教育处将进行定期或不定期检查，检查资料纳入老师工作考核之中。 3）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养训练的课堂教学氛围，在师生公平的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注

34、同学学习过程、情感看法和价值观的培育；要把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；要关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 4）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。作业批改要仔细、准时、正确，要加强面批的次数。并要准时分析同学作业状况，适时实行补救措施，力求大面积提高教学质量。 5）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的方案要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，关心同学选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成果。 6）