《装饰造型基础》教学大纲

1、?装饰造型设计根底?教学大纲(1) 课程性质?装饰造型设计根底?是建筑装饰设计专业的职业根底课程，通过以抽象的几何形组合变化的研究，创造出具有强烈的运动感，空间感，节奏感，韵律感，秩序感和梦幻感的视觉效果，拓展艺术视野，更新学术思想，启迪设计灵感，创造新的造型，表达新的意念。(2) 课程任务本课程涉及面广、实践性强、综合性大、影响因素多、本课程注重理论联系实际，加强操作性、通用性、实用性，具有一定的深度，能启迪思维，本课程能综合运用有关学科根本理论知识，解决许多实际问题，做到学以致用。(3) 与其它课程的分工与联系本课程先行课程为“建筑美术根底。鉴于本课程实践性强、综合性大等特点,应与实践相结

2、合，充分调动一切有利因素，让学生去解决装饰中的实际问题，以丰富本课程教学的实际意义。2.课程能力目标本课程分为平面构成，立体构成，色彩构成三大单元 1.平面构成单元学习，使同学们学会利用根本设计元素点，线，面，体运用构成原理与形式美法那么在长，宽两度空间创造新的视觉形象造型。 2.立体构成单元学习，立体构成是一门研究空间立体造型的学科，通过对材料，形态，空间，造型问题进行学习和研究，掌握立体造型的根本规律，在实际的空间进行形体与形体的重新组合，并创造出新的立体形态。培养同学们对立体造型的感受力，直观力，和独创力。 3.色彩构成单元学习，使同学们学会按照一定目的性或机能性运用色彩混合的根本原理色

3、彩比照论，色彩调和论进行色彩与色彩搭配组合，创造出新的组合，美的组合。1.平面构成的构成要素分为概念元素，视觉元素，关系元素，实用元素。课程的根本内容是将上述诸元素按一定原那么进行组合构成，包括：单位群化构成，重复构成，近似构成，渐变构成，特异构成，发射构成，比照构成，密集构成，肌理构成，本课程要求学生进行单项组合构成作业练习，还得学会综合组合构成例渐变构成与重复构成综合构成，发射，渐变，重复综合构成。2.立体构成的根本内容 a.立体的构成要素； b.根本形的综合构成，其中包括线的构成，面的构成，块材构成； c.立体构成运用，其中包括模型制作；立体构成在室内外环境装饰设计中的运用；立体构成在展

4、示设计中的运用。 本单元教学要求不仅进行线材，面材，块材立体构成作业的练习，而且还要求同学们将立体构成应用到模型制作和室内外环境装饰设计的应用作业练习。 3.色彩构成单元的根本内容是色彩的根底理论；色彩的构成法那么；色彩的比照理论；色彩的调和理论；色彩心理；色彩构图；色彩构成的运用。 同学们通过色彩根底理论的学习进行色彩混合，色彩构图的作业训练，然后，再学会运用色彩的比照理论，色彩的调和理论，色彩心理进行室内外环境装饰设计的色彩效果图表现打好根底。4. 课程的实施与组织 本课程主要以课堂讲解与演示、课堂作业训练两局部。（1） 课堂讲解与演示广泛运用各种教学手段，让学生对所学的三大平面构成有深刻

5、的认识。（2） 课堂作业训练 平面构成布置八张作业，立体构成布置六张作业，色彩构成布置十二张作业。单元内容作业数量学时分配平面构成装饰造型根底概述1平面构成要素2平面构成形式单位群化构成作业重复构成作业近似构成作业渐变构成作业发射构成作业比照构成作业特异构成作业密集构成作业矛盾构成作业肌理构成作业3形式美法那么综合构成作业111111111244444444448-12立体构成1半立体构成作业2线立体构成作业3面立体构成作业薄壳构成，面层排列，透空柱体，选一种作业4块立体构成块分割，块组合选一张作业练习多面体作业综合立体构成作业111111444448-12色彩构成色彩的根本知识1色彩产生的原

6、理2色彩三要素3色立体奥氏色立体，孟氏色立体4色彩的混合三原色色标作业加色混合作业减色混合作业中性色混合作业色彩与心理效应1色彩的表情2色彩的感觉3色彩联想与象征作练习4色彩嗜好色彩喜好与年龄差异，色彩喜好与民族地区差异色彩设计的根本原理1色彩的美2色彩比照原理色相比照作业明度比照作业纯度比照作业强纯度比照弱纯度比照作业中纯度比照面积比照作业室内色彩设计1室内色调2公共空间色调设计作业3居室空间色彩设计作业选作一张作业练习1111111111114444446-12444444428-12 平面构成布置八张作业，最后一张作业要求综合性构成作业作为考查。平时作业练习占40%，考查作业练习占60%

7、。 立体构成布置六张作业，最后一张作业要求综合性立体构成作业线，面，块结合。并作为考查作业，平时作业练习占40%，考查作业练习占60%。 色彩构成布置十二张作业，最后一张作业是应用性作业作为考查作业，平时作业练习占40%，考查作业练习占60%。7.教材与教学参考书教材:?装饰造型设计根底?,中国建筑工业出版社，本系列教材编审委员会组织编写 崔东方主编 徐攽 孟繁华 编, 2000年12月第一版。参考书:1 徐云祥、吴春林编，装饰造型根底，南京：东南大学出版社,1997。2 赵殿泽编，构成艺术，沈阳：辽宁美术出版社，1987。3 张绮曼，郑曙扬，室内设计经典集，北京：中国建筑工业出版社，1994

8、。4 李巍，张雪，招贴广告新视角，重庆：重庆出版社，2000。5 曹方，现代汉字艺术设计，南京：江苏美术出版社，2000。6 吴勇，吴勇平面设计，长春：吉林美术出版社，2002。8.必要说明(1)?装饰造型设计根底?是一门理论与实践技能并重的课程。(2)?装饰造型设计根底?是建筑装饰技术专业的一门主要专业根底课程,思维能力、创新能力是学习本课程的关键问题。 (3)?装饰造型设计根底?对其它专业的学生,在学习本课程时,可适当减少一些 内容重复的作业。存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手

9、从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr

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18、赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从sfjhjhsosf7ioeryi03ri0yyriyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy444444444444444444444444444444444444444444ojkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeejjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj整理文档没有那么复杂，很简单，只要掌握好窍门。以本团队工作总结、方案、报告、PPT模板为例：简介模板：本文从文档中的一、二

19、、三，找三个要点写在这里方面出发，详细介绍了文档的名字，内容详细/简单、层次清晰/协调，值得有四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从sfjhjhsosf7ioeryi

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