拿来主义练习题

1、拿来主义课堂练习基础演练1 .给加横线的字注音：（）冷因）、cm头（自理（）fr*（）国爸（）残羹2 .根据拼音写汉字：加色进（）、脑sui（3、下列词语中注音和字形完全正确的一项是吝啬（1ing）鱼翅（chi）磕头（k6）A.残羹冷灸（gang）冠冕（mian）脑髓（sui）B.礼上往来（shdng）自栩（xd）蹩进（bid）C.发扬国光（y&ng）国粹（cui）玄虚（xu&n）D.佳节大典（jia）孱头（chdn）摩登（m6）针灸（jiu）4、下列词语中加点的字注首、书写均无误的一组是A.残羹冷灸（gmg）仪节（yi）B.鸦片（ya）脑髓（sui）C.自栩（xd）玄虚（xt

2、an）D.吝啬（s6）蹩进（pie）5、选出对加黑词解释错误的一项：冠冕（gu由）譬如（pi）孱头（cm）国粹（cui）大度（du）宅子（zhd）捧着（p1g）鱼翅（chi）A.但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来!B.欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。C.也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。D.讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。6、依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是（）他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底

3、革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。炮枪和烟灯，形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，背着周游世界，一定会有人看，我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.因为虽然但是所以B.只有虽然倘使但C.虽然但是只要但D.只有因为所以因此7、下列句子中标点符号的使用正确的一句是（）A、市区两级领导视导后指示：后期复习要注意两点：一是注意考试技巧的训练，二是加强对学生的心理教育。B、我校高三教师：刘洪、王伟、张兰在一起备课。C、李白有两句诗：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！我从中感受到了古人的傲骨D、一、学习贵在自觉。要有笨鸟

4、先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。8、下列句子顺序排列正确的一项是（）总之，我们要拿来。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。我们要或使用，或存放，或毁灭。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。A.B.C.D.9、第4自然段“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是（）A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好C. “抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的有企图的D. “抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样10、下面一段文字使用了什么论证

5、方法？要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。A.比喻论证B.对比论证C.类比论证11、对以下句义理解正确的有（）。中国一向是所谓闭关主义”，自己不去，别人也不许来。（1840年鸦片战争以前，清政府奉行的是闭关自守的政策。）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅先生充分肯定了送出去”。）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分形象地提出了拿来主义”的主张。）那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。（只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺。）12.拿来主义一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是A.

6、使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。B.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C.文章主要立足于破，因为是驳论文。D.文章拓开，使文章产生波澜。13 .下列句中，错别字最多的一项是A.自从给枪炮打破了大门以后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义了B.听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进象征主义”，以后是顺便到欧洲传道C.但是我们没有人根据礼上往来”的仪节，说道：拿来！D.虽然形势和印度，波斯，阿拉伯的烟具不同，却可以算是一种国粹14 .下列句中加粗的是”，表判断的一项是此后是顺便到欧洲去传道然而尼采不是太阳送去”之外，还得拿来，是为拿

7、来主义这是抛给的但是我们的子孙是在的A.B.C.D.15 .依次填入下面一句话中的关联词，正确的一项是几百年之后，我们当然是化为魂灵，（）上天堂，（）落地狱，（）我们的子孙是在的，（）还应该给他们留下一点礼品。A.或或却因此B.或许或但所以C.或或但所以D.或或许却因此16 .下列何子，没有使用反语的一项是A.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。B,还有几位大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做发扬国光”。C.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D.且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。17 ”自己不去，别

8、人也不许来”的正确理解是A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C.对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。D.反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。二、分析第8、9段使用的比喻论证手法。1 .“大宅子”比喻：2 .“孱头”比喻：3 .“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻：4 .因为“羡慕这宅子的旧主人”，“接受一切”，“欣然然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”比喻：5 .“鱼翅”比喻：6 .“鸦片”比喻：7 .“烟枪和烟灯”比喻：8 .“姨太太”比喻：9、指出下列比喻的本体。

9、(1)、主人(2)、宅子(3.)、新人(4)、.新宅子三、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。这段文字使用的修辞方法有：四、阅读分析：仔细读第37段，回答下面的问题。1 .第3段文字运用的说理论证方法主要是：。A.比喻论证B.类比论证C.对比论证D.因果论证2 .第3段的中心是。A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。3 .第4段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是：。A. “抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。B. “抛来

10、”动机较坏，“抛给”动机良好。C. “抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。D. “抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。4 .第5段中有5处引号，对后4处引号作用分析正确的一项是：。A.第1处表否定，第2、3处表强调，第4处表特指。B.第1处表否定，后3处表强调。C.第1、2处表否定，第3、4处表特指。D.第1处表否定，后3处表特指。5 .第5段在上下文中的作用是承启，其理由是：。A.前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的具体做法。B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性。C.前

11、文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”。D.前文分析了“抛来”与“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。6.以上5段文字，主要运用的论证方法是：。A.对比论证B.类比论证C.因果论证D.举例论证五、阅读课文第一节，完成14题。1.第句中所用的修辞手法依次是A.借喻、借代B.借代、借喻C.借代、夸张D.借喻、夸张2,理解几位大师'们捧着几张古画和新画”一句中的捧”字，最正确的一项是A.小心翼翼的神态，表现B.庄重虔诚的神态，表现C.诚惶诚恐的神态，表现D.郑重恭敬的神态，表现大师”们对国画的珍惜。大师”们对国画的自豪。大师”们媚外的奴颜。大师”们良好的修养。3 .分析本段文

12、字的结构层次，选出正确的一项A./B./C./D./4 .这段文字的中心句是第几句A.第旬B,第句C.第旬D.第旬六、阅读下文，完成16题。他占有，挑选。看见鱼翅，不就抛在路上以显其“平民化”，有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，送到药房里去，以供治病之用，不弄”出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机

13、。总之，我们要拿来。我们要或（），或（），或（）。那么，主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。1 .下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是A. “鸦片”喻文化遗产中的糟粕。B. “烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。C. “像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。D. “姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。2 .在原文中填入一组正确的关联词A.却只要而却而B.并如果而而却C.并只要只只却D.却如果只却并3.依次填入.文中（）内最恰当的一一组词是A.存放使用毁灭B.使用毁灭存放C.使用

14、存放毁灭D.毁灭存放使用4.对第一段段意概括得不全面的一项是A.拿来主义者是如何占有、挑选的。B.拿来主义者是如何使用和存放的。C.拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。D.拿来主义者是如何区别对待文化遗产的15.对第二段画线句子理解有误的一项是A.强调了实行拿来主义的重要性。B.强调了批判继承文化遗产的重要性。C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。6.上文第二段的层次划分正确的一项是A./B./C./D./七、阅读1-4节，回答1-4题。1、“捧”和“挂”有什么作用？释解/7,!?义意kk).-+*吐关去来来给M朗送拿抛抛卜列两组词语

15、的意思3 .第一段文字论述“送去主义”时，列举了“学艺上”的三件事，请写出来。4 .第三段文字论述了送去主义的危害，用尼采“自诩过他是太阳，光热无穷”进行类比论证试简述作者的推理过程。（1）活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（2）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。参考答案：一1>xu1insCuiggzhichi2、蹩髓孱冕3、C解析：A.残羹冷灸：炙，吝啬：1in;B.礼上往来：尚，自栩：诩；D.孱头：can。5 .B（A“灸”应为“炙”C.“栩”应该是“诩”玄xn应为xumD.“蹩”读bi6）5.C（见一一同“现”，显示，表示）6、B（见

16、原文）7、D（A项“指示”后面是冒号，“两点”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清。此句中两个冒号应去掉一个。B项“高三教师”和“刘洪、王伟、张兰”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号。C项从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的只是两句诗，此句可将叹号改为引号内叹号。）8、A（原为是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的）9、C10、A11、12、B13.D（势一式拉一剌却一确）14.A15.C16.D17、C二、1.文化遗产2.害怕

17、继承、拒绝借鉴的逃避主义者3虚无主义者4.崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者5.文化遗产中的精华部分6.文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待7.文化遗产中的旧形式8.供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西9（1）.能够实行拿来主义的人（2）.中外文化遗产（3）.能够实行拿来主义，善于吸收中外文化遗产精华的人（4）.新文化三、借代、反语、引用。四、1.B2.A3.C4.D5.B6.C五1.B2.C3,C4.B六、1.解析：“鸦片”喻文化遗产中有益也有害的部分。A2.C3.C4.解析：B项只包含如何“挑选”一方面，忽视了“占有”这一面。B5解析：D项应为“强调了实行拿来主义对新人的产生的重要性”。D6、D七1.捧；“捧”字生动揭示了郑重、珍视的心理，活画出崇洋媚外之人的丑相。挂；仅有几张画却要一路地“挂”过去